精選中班美術(shù)教案模板匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái),能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開(kāi),剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。
二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的.整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
提問(wèn):
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?
4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫(huà)下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà),提問(wèn):你們覺(jué)得剪刀的哪個(gè)地方最難畫(huà)?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。)
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
提出寫(xiě)意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫(huà)出來(lái),在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
小百科:剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯(cuò),可以開(kāi)合。在中國(guó),因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧,塑造出簡(jiǎn)單的兔形象,并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細(xì)節(jié)。
2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.感受作品兔的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師(出示玩具兔子):你們看,我?guī)дl(shuí)來(lái)了?(小兔子),告訴幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮!,引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行觀察和討論。它長(zhǎng)什么樣?
二、基本活動(dòng)
1.教師引導(dǎo)幼兒,重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。
2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭是圓的,身體是橢圓形的,四條腿短短的,尾巴也是短短的,眼睛是紅紅的,嘴巴是三瓣的。
3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友,我們幫它做一些好朋友吧。
4. 教師邊示范邊講解制作過(guò)程:首先將彩泥平分兩份,先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體;另一團(tuán)先平分為兩份,其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭,剩下的.一團(tuán)為三份,一份搓成一條短尾巴;其余兩份搓成二只耳朵,耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁,用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部,沾上嘴巴,最后小兔子就做好了。
5.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好朋友,小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。
7.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。
8.教師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒,對(duì)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。
三、結(jié)束活動(dòng)
展示幼兒作品,看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子。看一看,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、 引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的.原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫(huà)出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。
2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo),教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。
3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。
嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū),勾線筆,白紙。
通過(guò)提問(wèn),引出主題,教示范講解,嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)
1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了,通過(guò)看圖片讓幼兒觀察小鳥(niǎo)都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)它是什么樣的,
2、老師教師做示范畫(huà)一畫(huà)不同的小鳥(niǎo),用各種線條和圖案來(lái)裝飾小鳥(niǎo),裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫(huà),
4、展示幼兒的作品
教學(xué)反思
在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè),這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的.說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
2.嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。
3.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)感受秋天的自然美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園里開(kāi)滿了美麗的花,我們一起來(lái)看一看。
。2)通過(guò)欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅) 它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)
。3)教師小結(jié)。
教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的`對(duì)稱的花瓣,大大的葉子。
2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。
。1)師幼共同討論一串紅的畫(huà)法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來(lái)畫(huà)一片一串紅,看看我們用什么來(lái)畫(huà)?(出示工具材料)先畫(huà)什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖) 怎么畫(huà)?(用棉簽從上往下)再畫(huà)什么?(小短線樣的花瓣) 怎么畫(huà)?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊(duì))。
最后畫(huà)什么?(葉子)怎么畫(huà)?(在莖的底段畫(huà)兩片大大的對(duì)稱的葉子)。
今天我們畫(huà)的是一片一串紅,所以小朋友要多畫(huà)幾串。
(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
3.作品展示與交流。
教師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見(jiàn)水果的名稱和形狀
難點(diǎn):
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書(shū)《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)水果,了解它們的名稱和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀察它們的外形特征。)
2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來(lái)擺放水果
使幼兒理解水果的`重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí),怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書(shū)上的水果圖案剪下來(lái),在擺放的過(guò)程中,體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)拼擺和拓畫(huà)的方式創(chuàng)作動(dòng)態(tài)各異的牛。
2.對(duì)拓印活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形態(tài)的牛的圖片若干張,《小朋友的書(shū)·美工》,膠水、鉛筆、彩色紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一.引題,出示圖片
師:我們班今天來(lái)了一個(gè)小伙伴,這是誰(shuí)啊?
二.觀察牛的各種動(dòng)態(tài),進(jìn)行拼擺。
1.觀察牛的各種動(dòng)態(tài)
師:小朋友們,你們看,站著的'牛,它的頭朝哪個(gè)方向?它的腿是什么樣的?它的尾巴又是怎么樣的?趴著的牛,它的頭朝那個(gè)方向?它的腿是是么樣的?牛的尾巴又是怎么樣的?跑著的牛,頭的方向可以有什么樣的變化?尾巴又是什么樣的?
2.拼擺各種形態(tài)的牛
師:請(qǐng)小朋友把手中的牛進(jìn)行拼貼?梢云促N成走路的牛,也可以拼貼成跑步的牛,喝水的牛······(提醒幼兒先放牛的身體,再放牛的頭,接著放牛的尾巴和四肢,并用膠水或者雙面膠粘貼)
三.拓印畫(huà)
1.師:我們要將拼貼好的牛變成拓印畫(huà)。先把牛放在桌子上,拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛,一只手把鉛筆橫過(guò)來(lái),來(lái)回涂。在涂的時(shí)候,手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個(gè)方向來(lái)回涂。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四.欣賞作品
師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你的牛在做什么?你喜歡哪一幅,為什么?
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