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中班美術(shù)教案

時間:2023-04-06 12:34:42 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】中班美術(shù)教案模板合集9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】中班美術(shù)教案模板合集9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧!

  你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機(jī);你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。

  二、印指印

  1、出示印泥,引起興趣。

  師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

  2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。

  師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的'指印就會不清楚了。

  師:一個圓圓的指印出來了,真有趣。ǜ吲d拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。

  3、幼兒操作。

  師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!

  三、想象并添

  1、第一次并添畫

  (1)教師示范一個指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。

  師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術(shù)了!***我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人)師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!

  師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?

  師:你來說***,***你來試試,你、你、你。

 。2)幼兒添畫,教師引導(dǎo)。

  師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!

 。3)幼兒介紹一個指印的添畫。

  師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請***,你把指印變成了什么?(視頻展示)

  2、第二次想象并添畫

 。1)重點討論兩個指印的組合添畫。

  師:(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!

  A、連在一起的兩個指印師:***把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>

  B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?

 。2)簡單討論多個指印的組合添畫。

  師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)師:請你說說看。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?

 。3)幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。

  師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。

  3、幼兒交流自己的指印想象畫。

  師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:蛋殼變變變

  適宜對象:中大班

  活動價值:

  (1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。

  (2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

  (3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

  材料來源:

  蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動,我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。

  活動指導(dǎo):

  (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的'花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

  (2)開設(shè)蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū),請幼兒按自己的意愿選擇制作。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對樹葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

  2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。

  2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。

  3.教師示范:背景音樂和PPT。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹葉。

  1.欣賞秋天的樹葉。

  2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的?它長得像什么?它的身上有些什么?

  二、噴畫秋天的樹葉

  1.噴印秋天的葉子

  教師:大葉子是爸爸,它躺了下來,小一點的葉子是媽媽,它也躺下來了,最小的.樹葉寶寶也找了空的地方躺下來,大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。

  教師:秋風(fēng)婆婆帶來了神奇的魔法瓶,它對著安靜的樹林吹呀吹,施展魔法,整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

  教師:神奇的事情發(fā)生了,樹葉們在秋風(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

  三、棉簽畫:美麗的葉脈。

  ——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

  ——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

  ——添畫出飛舞的手和腳。

  四、幼兒自主嘗試作畫。

  1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽玩和表達(dá)。

  ——提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠,秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。

  ——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

  ——作畫過程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、作品展示與評價。

  1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈,為什么?

  2.教師:我告訴你們一個秘密,秋天到了,小樹葉就在草地上睡著了,等春天來的時候,他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔媽媽的哦,我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動準(zhǔn)備

  圓形、正方形、三角形的家。

  池塘和星空背景圖、星星教具、菱形小魚若干。

  創(chuàng)意材料組合:圓形、正方形、三角形的雙色卡紙,記號筆,彩色水筆。

  活動目標(biāo)

  在幫助小星星找回失去星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。

  嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征,在比較中感知菱形的外形特征,引發(fā)幼兒對生活中圖形的敏感。

活動過程

  一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

  地球上有三個家:圓形家、方形家和三角形家。每個家里都住著許多朋友。說說三個圖形家里分別住著哪些朋友?

  二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

  節(jié)日里很多圖形寶寶玩了一整天,該回家了。它們是誰呢?我們身邊的東西哪些是圓形、

  正方形和三角形的?你想當(dāng)哪個圖形寶寶做成的東西,把它畫出來,快回到家里去。

  幼兒創(chuàng)作,教師觀察并個別指導(dǎo):

  (1)幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

 。2)幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的`主要特征?

 。3)幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時有什么困難需要老師幫助?

  圖形寶寶回家。

  欣賞交流幼兒作品:哪些圖形朋友分別回到自己的家?你認(rèn)識它們嗎?(分析幼兒添畫的物體的主要特征)

  三、情感體驗——找回丟失的星角

  圖形寶寶都回到了自己的家,可是有個朋友卻沒有回到自己的家,它是誰呢?(出示小星星)小星星為什么不回到天上去呀?(小星星丟失了一個星角)

  操作與討論:將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較。

  圓形、方形和三角形朋友能幫助小星星嗎?為什么不行? 小星星哭得傷心極了,一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空背景)。

  操作與討論:小魚是小星星丟失的星角嗎?(請幼兒上來拼搭星角)小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?你認(rèn)識它嗎?(教師給以正確的命名:菱形)小星星找回了自己的星角告別地球上的朋友回到了天上。

  活動延伸

  引發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形,并記錄下來。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo) 1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

  3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備 1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。

  活動過程 1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。

  (1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

  (2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的`夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

  (1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  (2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:

  我變成了一個紅紅的“水人”了!

  我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!

  我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

  (3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

  (1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。

  4.講述自己的西瓜歷險記。

  提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

  【評析】

  活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2.加對繪畫活動的興趣。

  活動過程

 。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣

  1.教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

  2.出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對不對?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)

  3.師:我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。

  4.將范畫貼在黑板上說:變變變!(迅速將顏料刷到范畫上,“變”出螞蟻)你們說,我變出什么呀?(螞蟻)

  5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。

 。ǘ┙處熣堄變鹤屑(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻

  1.觀察小螞蟻,提問:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  2.師幼共同:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

  3.我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

  交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的.尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

 。ㄈ┯變壕毩(xí),教師指導(dǎo)

  1.鼓勵幼兒大膽作畫。

  2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

  3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

 。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,

  結(jié)束語:我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備

  報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

  活動過程

  1.游戲“團(tuán)報紙團(tuán)”,將報紙團(tuán)成團(tuán)備用。

  2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用,幼兒用報紙團(tuán)蘸取黃色顏料,。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊,每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

  3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征,用報紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

  4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié),完成作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  重點:吹、點出大棵桃樹。

  難點:吹樹枝。

  活動準(zhǔn)備:

  知識:了解桃花的有關(guān)知識。

  物質(zhì):棕色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  以春天為主題,談話引出課題。

  二、展開

  1、教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的'結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  教師:春天來了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,有的還沒有開放,只有一個圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。

  教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法:

 。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。

 。2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

  三、活動延伸

  1、每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。

  2、教師評價,結(jié)束活動。

  活動反思:

  幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

  2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂。

  活動過程

  實錄

  一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場。

  “小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會!

  二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

  1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

  那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

  2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細(xì)聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑_始了,你們要注意聽音樂。

  三、舞會開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

  幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

  請幼兒給做示范畫。

  四、幼兒動手操作,借形想象。

  現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

  教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

  五、請幼兒介紹自己的'作品。

  好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

  小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

  六、和自己的作品留影。

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