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大班數(shù)學教案

時間:2023-04-05 10:26:55 數(shù)學教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學教案匯編五篇

  作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班數(shù)學教案匯編五篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1、學習20以內數(shù)的順唱和逆唱。(重點)

  2、感知20以內數(shù)的順序,并且會按從大到小的順序依次排列。(難點)

  活動準備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。

  教法設計操作法,游戲法。

  學法指導指導幼兒通過操作和游戲來學習20以內數(shù)的順序。

  教學過程

  一、游戲導入

  1、小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)報數(shù)游戲吧。

  2、你剛才報的數(shù)字是幾?為什么每個人報的數(shù)字不一樣呢?

  3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,與幼兒報的數(shù)字一一對應。讓幼兒拿著卡片散開,聽口令按順序排隊。

  4、你們是怎樣排隊的?手中的卡片對你排隊有什么幫助?

  二、探索20以內數(shù)的.順序

  1、小朋友們,剛才我們通過排隊,了解了數(shù)字的先后順序,F(xiàn)在,老師請大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊,誰應該排在最前面呢?接著應該是誰?下一個呢?教師引導幾個后,幼兒自己來排隊。

  2、運用順唱、小段唱、接唱的方法練習20以內的數(shù)字順序。

  (1)教師拍皮球,幼兒來數(shù)數(shù)。

  (2)教師拍球過程突然停止,接著再拍,幼兒來數(shù)數(shù),不能搶。

  (3)教師拍球,男孩數(shù)幾個,女孩數(shù)幾個,輪流數(shù)數(shù),不漏數(shù)。

  :數(shù)數(shù)要注意前后順序,點數(shù)是要與實物一一對應,不搶不漏。

  三、操作幼兒用書

  1、看一看,月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序尋找其他數(shù)字,并連線。

  2、連完線后看看會出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。

  課后反思

  這節(jié)課,孩子們在游戲活動中理解了20以內的數(shù)序,并且會按順序來排列,達到了預期的目的。但也有部分孩子對10——20的數(shù)序有的不清,可能是游戲的要求和不到位。

  活動點評

  本節(jié)活動環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒參與性高,體現(xiàn)了教師“支持者、引導者、合作者”的角色轉變。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

  2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

  3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢鼍埃孕艋\的角色引出課題。

  (二)學習活動,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的'大小。

  1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?

  2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張

  3、教師小結:能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

 。ㄈ╈柟探(jīng)驗,比較鏡子的大小。

  1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

  2、教師介紹操作單,幼兒操作。

  3、教幼小結:能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

  (四)第二次操作,鋪泡沫墊。

  1、幼兒分組地面操作。

  2、指導幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

  3、指導幼兒觀看flash演示。

  4、師幼共同得出結論。

 。ㄎ澹┩卣够顒。

  1、出示畫面,引導幼兒比較禮物的大小。

  2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒能看分合式列出相應的9的加減法算式,并能正確地進行計算。

  2、聽老師口報應用題,列出相應的算式解答。

  3、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和書寫習慣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高加減能力。

  5、引發(fā)幼兒學習加減法的興趣。

  活動重難點:

  活動重點:

  幼兒能看分合式列出相應的9的加減法算式,并能正確地進行計算

  活動難點:

  聽口報應用題,列算式

  活動過程:

  一、游戲“開火車”

  1、小朋友,今天我們來玩一個“開火車”的游戲。要計算出老師手上

  的算式卡的答案,火車才可以出發(fā)哦。

  2、教師出示9的加減法的算式卡,出示相應的算式卡,請幼兒計算出

  相應的算式,然后帶領幼兒玩開火車的游戲。

  二、復習9的加減法

  一)復習9的組成

  1、小朋友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來吧。

  2、教師與幼兒一起說,教師列出9的分合式。

  二)看分合式列算式

  1、小朋友,老師現(xiàn)在請你們看著9的分合式來列出9的加減法算式。

  2、(指著分合式“9可以分成1和8”)請小朋友看著這道分合式擺出算式。

  幼兒擺,教師寫算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1

  3、(指著分合式“9可以分成2和7”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫算式2+7=9 ,7+2=9 ,9-2=7, 9-7=2.

  4、(指著分合式“9可以分成3和6”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫算式3+6=9, 6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.

  5、(指著分合式“9可以分成4和5”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫出算式4+5=9, 5+4=9, 9-4=5,9-5=4.

  三、幼兒操作“聽教師口報9的加減法應用題列算式”

  1、介紹活動要求:今天老師還為小朋友準備了練習本和鉛筆,請小朋友翻到?jīng)]有寫的一頁,聽老師口報應用題,報完一題,你就在練習本上列出算式解答。聽的時候一定要記住要自己認真聽,別急著寫,邊聽邊想這道題應該用加法還是減法。寫算式的時候要坐端正,頭不能低得太下,注意書寫格式。

  2、教師口報應用題,幼兒書寫算式。

  教學反思

  1、備課時,我考慮到如果直觀的`教孩子,孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學習特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法,充分調動孩子的學習積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學到知識。

  2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學到知識。

  小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數(shù)學教案 篇4

  【活動目標】

  1、讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進行簡單的運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  【活動過程】

  1、師生問好。

  2、聽音樂取動動板。

  3、導入游戲:聽口令做動作。紅(拍手)黃(拍腿)藍(拍肩)。

  4、師:今天有兩組小朋友來咱們教師作客,我們來看看他們有什么不同之處?

  出示第一行1—9第二行10—90

  引導幼兒觀察并說出1—9是一位數(shù),10—90是兩位數(shù)個位上的'數(shù)字是零,叫整十。

  5、游戲:

  規(guī)則:我是9可不可以進個位家的門?為什么?

  我是35可不可以進整十家的門?為什么?(幼兒雙手合十可以進時,雙手打開,不能進時擺手)

  6、師:請小朋友把我們的動動板變個臉到位數(shù)板。

  提問:十位家住的是什么顏色的棋子寶寶?各位家呢?

  請幼兒在動動板上擺出20、50、80等等在個位擺出9、3、4等。

  提問:20+3在動動板上怎么擺?

  幼兒嘗試操作。

  先在動動板的上半部分擺出20,3應敗在動動板的下半部分,整十與個位相加各位相加十位不變。

  7、幼兒反復練習。

  8、收棋子。

  9、游戲:搶板凳(沒搶到的小朋友做題)。

  10、延伸:營救個位弟弟。

  將幼兒分兩隊,一隊為整十哥哥,一隊為個位弟弟,并且將個位藏在黑板的后面。山神抓走了個位弟弟,必須讓十位哥哥營救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50,我要救個位弟弟2,通過我們合起來是52。

  山神說,獲得自由可以通過。(兩人結伴出場)

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1.初步了解統(tǒng)計方法,認識統(tǒng)計表。

  2.能夠分類記錄"10"以內農場里的農作物和動物數(shù)量。

  3.體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1.教具:動物、農作物ppt,動物統(tǒng)記表ppt,農作物統(tǒng)計表1份。

  2.學具:農作物統(tǒng)計表每小組一份,每人一份種子、種子統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子(數(shù)量在10以內),一次性杯子每人三個、筆每人一支,農莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。

  活動過程:

  一、動物入住農場,探索統(tǒng)計的方法。

  1.設置情景,"有許多小動物想入住夢幻農場,農場工人想請小朋友把它們分一分,記一記。"

  2.初步了解統(tǒng)計的方法。

  出示動物統(tǒng)計表,引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志,在它對應的格子里記錄數(shù)字。

  3.師幼共同完成動物統(tǒng)計表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表。

  1.幼兒觀看菜園PPT,嘗試記錄農作物數(shù)量。

  2.小組分工合作記錄農作物數(shù)量。

  討論:有什么方法把這么多農作物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄農作物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的農作物。

  觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。

  3.小組合作統(tǒng)計菜園里的農作物。

  4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

  三、獨立完成種子統(tǒng)計師:小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的.統(tǒng)計農莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農莊小統(tǒng)計員"獎牌。

  1.幼兒查看各樣種子。

  2.教師提出比賽的要求。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  幼兒對種子進行分類和統(tǒng)計。

  4.自主評價統(tǒng)計表、頒發(fā)獎牌,結束。

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