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小班音樂教案

時間:2023-04-04 11:23:28 音樂教案 我要投稿

【精選】小班音樂教案范文匯總8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班音樂教案范文匯總8篇

小班音樂教案 篇1

  一:活動名稱:

  音樂活動《歌曲:春天》

  二:設計意圖:

  《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學習,歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動中的學習,幼兒對春天已有了一定的認識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三:活動目標:

  1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  2:培養(yǎng)幼兒的`節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3:引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  重點:引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,學習演唱歌曲。解決方法:教師引導、示范。

  難點:引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法:教師引導、啟發(fā)。

  四:活動準備:

  歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖

  五:活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  朗誦詩歌《春風》,以提問的方式導入活動

  “小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來了,植物和動物都有哪些變化?”

  (二)基本部分

  1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  “讓我們來找找圖片上的春天吧!”(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容)

  2:教師范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請幼兒按節(jié)奏回答)

  3:幼兒學習演唱歌曲

 。1)集體演唱

 。2)分組演唱

  4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “我們可以用什么動作來表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教師與幼兒共同表演歌曲

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  請幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。

 。ㄋ模┭由旎顒

  請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

  活動準備:

  音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:

  一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的.呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

 。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎么走路的?

  4、小花貓是怎么走路的。

  總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

  3、小烏龜走路,慢吞吞。

  4、小花貓走路,靜悄悄。

  我們一起來學學它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

 。ㄈ┯變杭w表演唱:體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領下走回家。

  "寶寶們本領真大,學會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學唱并理解歌曲,加深對春天的認識。

  2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  活動準備:

  1、“春天”的`課件

  2、“春天”的圖片若干

  活動過程:

  一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

  1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

  2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——教師邊播放課件邊提問講述

  指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動作來表示美麗的花開了!

  楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對著我們怎么樣?你能用好看的動作表示嗎?

  誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

  3、小動物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來,你聽!

  二.欣賞歌曲《春天》

  ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應的圖片,進行單句學唱)

  三.幼兒學唱歌曲,在學唱中感受春天的美麗。

  1.輕聲跟唱

  2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

  3.脫離圖譜進行演唱

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲

  2、師生共同表演《春天》

  3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧!(播放音樂《郊游》)

小班音樂教案 篇4

  目標:

  1、隨音樂跟著老師做模仿動作,感受節(jié)奏的快慢變化。

  2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽,表達愛爸爸媽媽的情意。

  準備:

  1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

  2、裝扮父母的表演道具(領帶、項鏈等)。

  過程:

  一、出示教具(領帶、項鏈)提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?

  二、學學我的爸爸媽媽。

  1.看教師扮做爸爸。

 。1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。

 。2)猜猜爸爸在干什么?一起學一學。

  (3)請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。

  2.看教師扮做媽媽。

 。1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

 。2)猜猜媽媽在干什么?一起學一學。

  (3)請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。

  三、模仿表演

  1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。

  2.請一個男孩上前來系上領帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的'節(jié)奏一起學一學。

  3.選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。

  課后反思:

  整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻铡.斘曳冻@首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節(jié)奏?梢,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

  當我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的孩子還配上了動作。

  因此,我在讓孩子們學習這首歌曲時,只要強調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了,孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中,主要是“開飯了——”這個語言節(jié)奏拉得太長,所以我在教學時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學習效果。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、感知音樂節(jié)奏,學唱歌曲。

  2、學用響板給歌曲伴奏;顒又攸c:感知音樂節(jié)奏,學唱歌曲。

  活動難點:

  能用響板進行伴奏。

  活動準備:

  PPT、響板人手一個,音樂。

  活動過程:

  1、感知音樂的節(jié)奏。

 。1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了,看。(視頻)

 。2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

  (3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

  (4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。

  2、學唱歌曲。

  (1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)

 。2)你聽到了什么?那我們再來仔細聽一遍,(教師清唱)

 。3)圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

 。4)那我們一起來學學這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)

 。5)教師點評,再唱一遍,

  (6)加上動作,演唱一遍。

  3、打擊樂伴奏。

  (1)老師想到了一個好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)

  (2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)

 。3)用它來伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

  (4)現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

  (5)在請所有的`寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

 。6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

  4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

小班音樂教案 篇6

  設計意圖:

  根據(jù)兒歌的特點,活動的重難點定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌,對小班教案《太陽和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動的重點,但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容,初步體驗仿編的快樂。

  目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧靜,嘗試用合適的音調(diào)和動作朗誦并表演。

  2.嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容,較完整地表達“太陽出來了,×××醒來了”“月亮出來了!痢痢了恕。

  準備:

  1.幼兒已對白天和黑夜有所了解。

  2.課件。

  過程:

  一、經(jīng)驗回顧

  師:白天,我們都在干什么?夜晚,我們又在于什么?(教師引導幼兒初步感知白天是熱鬧的,夜晚是安靜的。)

  二、欣賞畫面.感知兒歌內(nèi)容

  1.教師有感情地完整朗誦一遍兒歌,幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。

  師:老師帶來了一首兒歌,請你們仔細地聽一聽兒歌里都說了些什么,幼教之友《對小班教案《太陽和月亮》的改良》。

  (教師朗誦第一段時節(jié)奏稍快,朗誦第二段時節(jié)奏舒緩。)

  2.結(jié)臺課件.教師朗誦第二遍兒歌,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

  三、理解、體驗、朗誦兒歌

  1.太陽出來了,誰醒來了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答,強調(diào)“白天真熱鬧”,并出示課件中白天的全景圖。)

  2.月亮出來了,誰睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語言歸納幼兒的回答,強調(diào)“夜晚靜悄悄”,并出示課件中夜晚的全景圖。)

  3.教師出示白天和夜晚的'對比圖,引導幼兒進一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。

  4.教師播放課件,請幼兒再次完整欣賞兒歌。

  5.教師播放課件,幼兒和教師 一起邊看畫面邊朗誦。

  6.教師引導幼兒用合適的音調(diào)和動作朗誦兒歌。

  7.教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組.引導幼兒朗誦兒歌,重點嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。

  四、嘗試仿編兒歌

  1.白天,太陽出來了,除了小兔、小狗醒來了,還有誰也會醒來? (提醒幼兒完整表達“太陽出來了,×××醒來了”。)

  2.夜晚,月亮出來了,小花、小草睡著了。還有誰也會睡著?(提醒幼兒完整表達“月亮出來了,×××睡著了”。)

  3.教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。

小班音樂教案 篇7

  【活動目標】

  1、通過觀看示范表演,知道歌曲名稱《來把門兒敲》,感受歌曲中敲門的節(jié)奏:××××│×××│。

  2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習,感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  【活動準備】

  1、門、動物玩偶。

  2、節(jié)奏譜。

  【活動過程】

  一、出示場景,激發(fā)興趣

  1、開車入場

  師:孩子們,今天老師帶你們到朋友家去做客,好嗎?

  師:舉起你們的方向盤,我們出發(fā)吧!

  2、出示場景

  師:朋友家到了,猜猜這是誰的家?

  師:那我們來敲門吧,誰來敲?

  二、學唱歌曲《來把門兒敲》。

  1、師:咦,怎么沒人開門呢。原來呀,你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣,他才能開門。我們來聽聽看,歌里是怎么敲門的。

  2、范唱歌曲,出示節(jié)奏譜

  師:你們聽到客人是怎么敲門的.?(請幼兒試著敲)

  師:節(jié)奏是什么樣的,我們再來聽聽看?

  3、借助教具,學唱歌曲

  師:你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

  師:我們一起來說說看。

  師:我們跟著音樂來唱唱吧。

  4、幼兒學說歌名。

  師:這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》,一起說說看。

  三、音樂游戲,知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了敲門的方法了,那我們再到朋友家去敲門,試試看這次我們的朋友會不會給我們開門,好嗎?

  師:看看,我們的朋友是誰呀?(小青蛙)

  小青蛙說:小3班的小朋友可真有禮貌,知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

  師:在房子里還住著好多的朋友呢,誰也想來敲門?

  師:我們大家跟著他一起唱,好嗎?

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

  5、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、 音樂《劃船》。

  2、 課件。

  活動過程:

  1、 故事導入。

  ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

  幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

  2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

  ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

  幼兒觀看課件。

  幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

  ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

  幼兒傾聽音樂。

  3、 幼兒完整地進行表演。

  ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

  4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

  ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

  ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

  ——再請一個小船長。

  5、 幼兒獨立進行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

  活動反思:

  本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

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