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大班美術(shù)教案

時間:2023-04-03 18:07:01 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于大班美術(shù)教案模板合集8篇

  作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班美術(shù)教案模板合集8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下,讓幼兒學(xué)會運用各種圖形進行拼貼畫。

  2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的`快樂。

  二、活動重難點

  重點:選取圖形進行拼貼畫。

  難點:按要求噴刷畫。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等

  2、范例作品,范畫兩張

  3、裝圖形的盤子

  4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

  5、多媒體課件

  四、活動過程

  1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲,調(diào)動幼兒的情緒,談話激發(fā)興趣,引出課題。

  教師:"剛才我們一起唱了歌曲圖形變變,今天我們的小朋友就來當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么?本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看,魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時,我們要會說魔術(shù)王國的咒語,才能進去,請小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語:烏拉烏拉變,烏拉烏拉變。"加上動作。(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語)

  2、帶幼兒進入魔術(shù)王國,利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認識,觀察圖形組合變化。

  1)幼兒閉上眼睛說咒語兩次,教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

  2)幼兒睜開眼睛,已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹:"小朋友們好,我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師,歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小朋友向魔術(shù)師問好)3)播放課件,引導(dǎo)幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

  4)師幼齊說出圖形的名稱。教師:"現(xiàn)在,我要給你們變魔術(shù)了,你們可要仔細看,我用什么圖形變成了什么?"

  5)教師變魔術(shù),幼兒說咒語(兩個圓形和三角形變成小雞)

  6)再變魔術(shù)(圖形拼貼:用半圓形和長方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

  7)幼兒交流:如果你是魔術(shù)師,你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見。

  3、幼兒自主探索,教師參與到各組,適時指導(dǎo)。(播放輕音樂)教師:"小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形,你想變什么,自己動手變一變吧。等會我們要比一比,哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù),變出和老師變得不一樣的物體來。"

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

  5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征。

  活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù),最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計完整,氣氛活躍,效果較好。

  但還有太多的不足之處:1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。2、語言不夠親切,缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

  2、發(fā)展綜合手工的能力。

  3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入、引起興趣。

  啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

  2、欣賞作品。

  3、提出新問題:如何連接(紙箱的.連接、材料與紙箱的連接)?

  什么方法是最節(jié)約材料的?

  4、幼兒活動。

  5、作品欣賞。

  活動反思:

  選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動重點:能多畫出不同的,特別的海洋動物。

  活動準(zhǔn)備:海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。

  活動過程:

  一、結(jié)合生活實際和在生活中的`積累與經(jīng)驗:說一說

  教師:小朋友們,你見過很多海洋動物嗎?你在哪見過它?你見到的海洋動物都有什么樣子的?你能多說幾種嗎?

  教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的海洋動物。

  二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。

  這些各種海洋動物真漂亮的,他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢?請幼兒說一說。

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試

  剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。

  請幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

  五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察示意圖折出飛機。

  2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。

  3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺,鍛煉手指動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

  2、每人5張正方形紙。

  活動過程:

  一、出示飛機半成品(三角形)T:這是什么?這些三角形可神奇了!看,我要變魔術(shù)了哦!

  (教師示范拼插成飛機)你們看,變成了什么?

  二、觀察示意圖,幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)T:我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?

  這個三角形是怎么折出來的,請你看一看示意圖。

  三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T:請你仔細觀察,覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四、集中,解決幼兒操作中的難點T:你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!

  重點分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,折三角形。

  圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。

  圖3沿中心線對折成圖4。

  圖4照樣折兩個做機耳和機尾。

  圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對折成兔6。

  圖6照樣折兩個做機翼。

  教師:遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導(dǎo),個別幼兒有疑問時,應(yīng)個別輔導(dǎo)。

  認真仔細折,折痕注意平整,向中心折時中心點要對準(zhǔn)。

 、品植狡床濉

  T:現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位,這就是它的秘密。

  教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,插機尾時,左手捏住三角形的最長邊,右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊,用機尾的大銳角插進機身的'最短邊中。插機翼時,要把機翼中折進的兩角稍稍拉開,插進機身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機就折成了。

  三、評價作品,結(jié)束活動。

  1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。

  2、延伸:三角形還能拼插出什么?

  四、游戲:戶外“開飛機”

  T:讓我們駕駛飛機飛上天吧。

  活動反思:

  交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動,它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

  在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗,但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法。活動時我先完整演示折紙飛機的過程,讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法,引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機,并在每一步講解后出示示意圖;顒咏Y(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務(wù),目標(biāo)的達成度高。

  但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒有壓平折痕,導(dǎo)致飛機的尖角不夠尖,還有些飛機會散架。我應(yīng)該在這之前強調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對齊,角與角對齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對齊,二我在第一步時沒有強調(diào),導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

  最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機,發(fā)展幼兒的折紙能力。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

  2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

  2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

  3、事前已進行過圖形拼貼活動。

  活動過程

  1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

  小結(jié):兩幅作品都運用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?

  2、講解示范。

  (1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

  (2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

  噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的`牙刷和牙簽。大,考吧.幼,師,網(wǎng)噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

  (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

  3、幼兒練習(xí)。

  (1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

  (2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

  4、講評。

  幼兒相互評價:哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

  教學(xué)反思:

  本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大膽想象,體驗"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準(zhǔn)備

  各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆

  活動過程

  師:今天來了這么多的客人老師,瞧還有兩個小客人,是誰呀?(企鵝)這個是乒乒,這個是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

  幼:乒乒乓乓好。

  師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);看這是一個神奇的魚鉤(出示),待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢?

  師:乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了,釣魚是要有耐心的,看看誰來了?

  幼:螃蟹。

  師:看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍,哇螃蟹上鉤了,看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化?

  幼:鉗子變大。

  師:那其他地方呢?

  幼:沒有變。

  師小結(jié):真的這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。

  師:看到乒乒釣上大螃蟹,乓乓也想來試一試。看一條小魚游過來了(噓,輕一點哦,別把魚嚇跑了)猜猜看,這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化?

  幼:嘴巴。

  師:有可能的。

  幼:魚鰭。

  師:恩,你的想象真不錯。

  幼:眼睛。

  師:也有可能的。

  師:那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

  幼:乒乒乓乓釣大魚。

  師:哇,看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化?

  幼:嘴巴變大。

  師:除了變大還變怎么樣了?

  幼:變長了。

  師:神奇的.魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。

  師:海洋里的魚可真多呀,你們還知道什么魚呀?

  幼:章魚。

  師:還有什么呢?

  幼:劍魚。

  師:還有不一樣的嗎?

  幼:鯊魚。

  師:哦,你知道的真多。

  師:你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎?

  幼:想。

  師:朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個神奇的魚鉤(出示),你覺得這個魚鉤會讓魚的哪個部分發(fā)生變化?請你跟旁邊的小朋友說一說。

  幼:魚鰭。

  師:變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

  幼:嘴巴。

  師:大大的嘴巴肯定很滑稽的。

  幼:眼睛。

  師:大眼睛的魚兒一定很可愛。

  師:那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。

  師:小朋友畫的海底世界真豐富,我們手拉著手,朱老師帶你們參觀海底世界。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動意圖:

  秋風(fēng)來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節(jié),秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我國是菊花的王國,哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花,了解更多有關(guān)菊花的知識。 激起幼兒對菊花的喜愛之情,引起他們動手制作菊花的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發(fā)展幼兒動手操作能力。

  2、體驗成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。

  3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

  4、體驗動手的快樂。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

  2、菊花制作示范畫。

  3、菊花圖片。

  活動重點難點:

  活動重點:

  抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動手技能和技巧。

  活動難點:

  掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

  活動過程:

  一、引起興趣,激發(fā)情感

  秋天里開的是什么花?

  小結(jié):菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點,它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),勇敢地開放出來。

  有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?

  二、菊花的制作方法

  這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?

  小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

  菊花做好了,還缺什么呢?

  小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!

  3、要求

  我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點觀察:

  1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

  2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。

  3、完成的小朋友是否能收好東西。

  教師小結(jié):菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的`花,花朵有大有小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。

  四、了解菊花的用途。

  人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。

  1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;

  2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

  提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  五、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

  2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

  六、展示、講評。

  1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

  2、展示幼兒作品,布置菊花展。

  3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?

  活動結(jié)束:

  教師總結(jié),以表揚和鼓勵為主。

  活動反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  在做菊花的制作過程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決?偟膩碚f,這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化,會讓手工活動更加活躍,更生動,幼兒更喜歡。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對電腦繪畫活動的興趣;

  2、啟發(fā)幼兒運用“金山畫王”繪畫軟件,用不同的圖形拼出不同的物體形象;

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒電腦室,電腦人手一臺;

  2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

  3、進、退場音樂;

  活動過程:

  一、 開始部分

  引出課題:以《開汽車》的舞蹈進入活動場地,以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友,你們好!今天我?guī)е恍⿲氊悂淼搅宋覀兊碾娔X課堂,讓我們開著汽車進去看看吧。S音樂進入電腦室)

  師:有些累了,讓我們坐下來玩?zhèn)手指游戲吧!

  手指游戲:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角,(做 做 做三角)

  我的小手做長方, (做做做長方)

  我的小手做個圓, (做做做個圓)

  二、 基本部分

  ㈠觀察范畫:以孫悟空七十二變的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫。

  師:小朋友,誰的小手做的圖形好啊?(幼兒相互比手)

  師:看,我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦,使一些幾何圖形,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形,它們可是一些寶貝啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他有七十二變的本領(lǐng),還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗。看蠹腋乙黄鸷?23,這些圖形就會變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子),你們怎么看出來是房子的?(有三角形的房頂、長方形的房身)(齊)123變,又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長方形的.桿子,(齊)123變,這是大家最喜歡的小鳥,圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣。

 、媸痉恫襟E:以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式,讓孩子學(xué)會繪畫步驟。

  師:孫悟空說要把這招本領(lǐng)教給小朋友,你們想學(xué)嗎?

  步驟:在電腦桌面上找到“金山畫王”圖標(biāo)并雙擊打開→在圖庫中選擇自己喜歡的背景→點擊畫板→點擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形,依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)

 、绨l(fā)揮想象:引導(dǎo)幼兒舉一反三,運用幾何圖形進行變通思維,構(gòu)畫出與老師不一樣的物體。

  師:我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,這些形還能變出什么物體來呢?(幼兒發(fā)揮想象,紛紛回答,教師給予充分的鼓勵)

 、栌變翰僮鳎号c孫悟空比本領(lǐng)的形式,激發(fā)幼兒運用金山畫王繪畫的欲望,進行電腦繪畫操作。

  師: 小朋友說出了正方形、長方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手,用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?那就請你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫王中畫出來吧!( 每個小朋友用一臺電腦,運用不同的圖形拼出各種物體形象,教師巡回指導(dǎo)。)

  ㈤作品欣賞:

  師:哇!小朋友太能干了,大家快來啊,讓我們一起來看看大家的作品吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,并邊欣賞邊給予評價)

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