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小班音樂教案《小雞小雞在哪里》

時間:2023-04-03 17:59:26 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案《小雞小雞在哪里》4篇,希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》4篇

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

  2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。

  3.能有表情地演唱歌曲。

  活動準備:

  動物圖片若干。

  重點難點:

  嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。

  活動過程:

  一、打招呼

  用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?

  2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

  3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。

  4.交換角色。

  5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

  6.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。

  7.嘗試用對唱的`形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)

  8.交換角色。

  9.用不同的方式練習(xí)對唱。分小組、男女組對唱。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1.師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。

  2.創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。

  3.請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

  活動應(yīng)變與反思:

  在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇2

  一、活動背景

  動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班

  幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興

  趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起

  幼兒情感的共鳴,好像在和自己的`媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒

  以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

  二、過程實錄

  (一)活動目標:

  1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

  2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

  3.在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

  (二)活動準備:

  1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

  2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

  3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇3

  設(shè)計意圖:

  動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。

  而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首

  深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好

  像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身

  份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

  活動目標:

  1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的`對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

  2、小雞胸飾,母雞頭飾。

  3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

  活動過程:

  一、對唱游戲

  1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

  師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

  2、(1)學(xué)對歌詞。

  師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

 。2)學(xué)唱新歌。

  師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

  彈琴一起學(xué)唱。

  二、游戲《小雞與大灰狼》

  1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

  2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

  3、幼兒游戲2——3遍。

  三、結(jié)束活動

  1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

  2、聽音樂《晚安曲》回家。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇4

  活動目標:

  1、學(xué)會用對唱的形式唱這首歌,感受歌曲的對答情趣。

  2、在活動中充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲,體驗對唱的快樂。

  3、在游戲活動中,學(xué)會撕貼的方法。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  各種小動物胸飾,草地背景圖,柵欄

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

 。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾)

  “寶寶,我是誰呀?”(雞媽媽)

  “對了!

  “那你們是誰呀?”(雞寶寶)

  “寶寶們!

  “哎——”

  “今天天氣真好,我們到花園里去玩吧!保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里)

  二、學(xué)唱這首歌

  “我們來做個游戲吧!

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!

  “我的.小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里!

  “現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音告訴我嗎?仔細聽你們應(yīng)該怎樣唱!保ɡ蠋煆椙侔槌

  “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

  “我的小雞在哪里!薄皣\嘰嘰嘰在這里。”

  三、創(chuàng)編歌曲

  “我們來做個《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面,戴上一只小動物頭飾,變成其它小動物,媽媽叫到誰,請你邊唱邊出來!

  “小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在這里!

  “有小動物在唱,別的小動物能不能唱呀?”

  (繼續(xù)游戲)

  “小雞們回家嘍,除了這些小動物,你知道還有哪些小動物會叫嗎?”

  “小牛牟牟牟;老虎啊嗚啊嗚——!

  四、撕貼小雞

  “小雞們,媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了,你們來幫助他們快點出來,好嗎?”

  “把孵出來的小雞放到草地上來吧!

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞)

  活動反思:

  在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

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