關于小班音樂教案模板合集6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、在感受音樂的基礎上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
【活動準備】
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
【活動過程】
一、情景導入
。ぐl(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:
1、娃娃家的'娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?
小結:原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂,用動作來表現(xiàn)。
2、欣賞音樂,邊看邊做動作,邊哼唱歌曲。
重點:看看老師是怎么哄娃娃的。
小結:老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?
2、幼兒學一學:現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
。保斫飧柙~,初步學會唱歌曲。
2.初步能以不同的角色學習唱歌表演,培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
3.感受音樂活動帶來的快樂,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動準備:
。保莸乇尘皥D。
。玻▲、小雞圖片
3.節(jié)奏譜
。矗^飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
2.提問:小鴨是怎么來到草地上的呀?誰來學一學這只小鴨呢?(學小鴨走路)
。常覀兛纯床莸厣线來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學小雞走路)
。矗▲喰‰u都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)
5.打完招呼后,他們還開心的'唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學習演唱歌曲。
。保畮ьI幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學一學!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)
。玻處熐宄枨!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
。常變貉莩。“小朋友也來唱一唱吧!
三、進一步演唱歌曲。
1.分角色演唱。
。玻浜蟿幼鞣纸巧莩
。常畮ь^飾分角色表演唱。
四、結束活動。
請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、通過身體動作進行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強弱規(guī)律。
3、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。
活動過程:
1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。
老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的`圖片,引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"
3、引導幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學習。
(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍藍的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。
(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。
如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……
(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。
活動準備:
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)
2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
。ㄟ\用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)
4、學唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)
(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
(3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的.慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
(4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。
四、結束活動:
師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1.了解接電話時的禮貌用語。
2.初步學唱歌曲,根據(jù)老師創(chuàng)設的.情境,進一步感知旋律,記憶歌詞。
3.體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。
活動準備:電話機一部,電話鈴聲音樂
活動過程:
一、情景導入
出示電話機
教師操作電話,配電話鈴聲“叮零零”
提問:聽,這是什么聲音?
你們在家是怎么接電話的?(請幼兒來示范)
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,請問你要找誰呀?
二、學唱歌曲
1.教師示范
提問:叮零零,電話又響了,仔細聽,這個寶寶是怎么接電話的?
教師示范接電話三遍
2.創(chuàng)設情景,幼兒跟唱、
這次電話響了,請你們來接,好嗎?(多次練習)
你剛才接的是誰打來的電話呀?(請幼兒說一說)
3.設疑,引起興趣
“叮零零“電話又響了,又是誰打來的呢?你們來接接看。
1、教師扮媽媽,與寶寶們對話
2、教師扮XX,與寶寶對話
三、玩游戲
幼兒兩兩玩打電話游戲。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。
、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!
⑵提問兒歌的名稱,練習發(fā)漱的音。
、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
、忍釂枺
a、“教師手里拿著什么?”
b、“喝口什么?”
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”。
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯,邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。
兒歌:
手拿花花杯,喝口清清水
抬起頭,閉著嘴
咕嚕咕嚕吐出水
課后反思:
一、活動的價值:
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的.確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:
1、沒有漱口的習慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進行;
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現(xiàn)場反思:
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
目標二:養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思:
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。
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