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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-03 16:22:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  篇一:幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

  活動目標(biāo)

  1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。

  2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

  3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

  2.物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

  活動過程

  1.拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

  “一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。

  2.“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。

  (2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。

  (3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

  3.“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

  (2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

  (3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。

  (4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

  (5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序DD一排一排地?cái)?shù)。

  (6)幼幼互動,鞏固點(diǎn)數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。

  4.偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。

  5.“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  (1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

  師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。

  (2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)

  6.“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動的樂趣。

  師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。

  活動延伸

  1.科學(xué)活動:蛋寶寶找媽媽。

  2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。

  3.活動區(qū)活動:增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

  活動反思

  本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,難點(diǎn)是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ),因此活動開始,我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。

  運(yùn)用三大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法;顒右婚_始,我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié),給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律,讓每個孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué)。活動中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲,如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等,讓幼兒對點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前,更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;顒又,我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前,不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點(diǎn)數(shù)的不同排列方式,也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動中分層教學(xué)的思想。

  篇二:幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù),進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)量1―5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

  3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗(yàn)證)

  5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

  二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

  1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

  2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動。

  篇三:小班數(shù)學(xué)教案

  活動目的:

  1、認(rèn)識數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的`數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

  2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

  3、練習(xí),鉛筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

  師:1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個雞蛋。

  2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

  我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

  那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

  二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

  2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

  3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

  三:通過游戲,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:現(xiàn)在,老師要請小朋友一起玩這個游戲,老師是雞媽媽,

  小朋友是雞寶寶

  2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!

  3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰。课覀兿蚝麊柡茫骸昂,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!

  4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!

  5:咦,寶寶們,前面那是誰呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!“小刺猬,你要去哪里。俊毙〈题嬖V媽媽,果園里”

  的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!

  6:太陽快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧。ㄐ‰u捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!

  四:完成練習(xí)

  師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!

  2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。 3:教師示范講解練習(xí)做法(連線題),幼兒完成練習(xí)

  五:結(jié)束

  篇四:小班美術(shù)《這是我》

  活動目標(biāo):

  1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

  2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片

  2.各種臉型的圖畫紙。

  3.《幼兒畫冊》第三冊P5.

  活動過程:

  1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

  師:小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎?有什么辦法可以知道?

  幼兒:照鏡子

  師:如果沒有鏡子照,還有什么辦法可以知道?

  幼兒:可以問別人。。。。(提示幼兒可以用手摸的方法)

  師:現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌,按順序說出自己的五官,以及五官之間什么和什么靠近,什么和什么分開等。

  2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片,讓他們嘗試觀察自己。

  師:看到你自己了嗎?喜歡你自己的長相嗎?

  你的臉龐是什么形狀的?像什么?

  臉上有什么?在臉上什么位置?是什么樣子的?

  幼兒:我的臉上有。。。。。。

  3.老師讓幼兒做一做各種表情,引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:你的兩只眼睛一樣嗎?能讓它們變得不一樣嗎?怎么做?

  自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人的有什么不同?

  4.畫出自己的五官。

  建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,畫出自己五官的特點(diǎn)。

  篇五:小班數(shù)學(xué)《我的玩具》

  活動目標(biāo):

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

  2.能用目測的方法說出物體的總量(5以內(nèi))。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備 :課件、圖片、幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、出示課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。

  師::老師手里有幾個娃娃?你是怎么知道的?

  幼兒:三個,自己數(shù)的。

  二、利用課件,讓幼兒學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)和目測的方法。

  1.點(diǎn)數(shù)

  師:那我們再一起來看看我有幾個球?

  (如幼兒不能說出,再一起手口一致地?cái)?shù)一數(shù)。)

  師:從哪邊開始數(shù)呢?(告訴幼兒數(shù)數(shù)時從一個方向開始數(shù),可以從左到右,也可從右到左。)請小朋友舉起右手指,按同一方向數(shù),說出玩具數(shù)量。

  2.以此類推,五個小汽車。

  師:今天,教師還給小朋友帶來了玩具,我們一起來看看這個玩具有幾個?

  3.學(xué)習(xí)目測玩具。

  老師介紹目測的方法:先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量,再接著說出物體的總量。

  師:今天老師給小朋友帶來了很多玩具,看看哪個小朋友本領(lǐng)學(xué)得快,能夠目測出玩具有幾個?

  4.出示課件,請幼兒目測出玩具的數(shù)量。

  三、游戲“數(shù)手指”,鞏固目測5以內(nèi)數(shù)量。

  師:老師知道小朋友最喜歡自己的小手了,我們一起來玩數(shù)手指的游戲,好嗎?

  師:老師說幾你們就伸出幾根手指好么?接著,在快樂的氛圍中一起玩游戲。

  篇五:小班數(shù)學(xué)教案

  活動目標(biāo)

  1. 通過操作,初步感知物體的粗與細(xì)。

  2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。

  活動準(zhǔn)備

  1.粗細(xì)不同的兩根木棒,戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。

  2.每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。

  3.幼兒用書。

  活動過程

  一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。

  1、問:那棵樹粗?那棵樹細(xì)?

  2、引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn),比較兩棵樹的粗細(xì)。

  請三個幼兒手拉手圍住粗的樹,一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗,一人圍得樹細(xì)。

  二、 學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。

  1. 教師出示一根木棍,請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗?如果幼兒說粗,教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較;如果幼兒說細(xì),就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。

  2. 教師小結(jié):一個物體是無法進(jìn)行比較的,要有兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。

  三、幼兒操作

  1. 幼兒取出鉛筆和計(jì)算棍,比較誰粗誰細(xì)。

  2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計(jì)算棍,誰的粗、誰的細(xì)?

  四、找一找活動室里,什么粗?什么細(xì)?

  五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。

  翻開幼兒用書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體,那個粗?哪個細(xì)?并按要求涂色。

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

  2、尋找生活中高矮不同的物體。

  活動準(zhǔn)備

  1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

  2、幼兒用書。

  活動過程

  一、用目測的方法比較物體的高矮。

  引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。 師問:誰的個子高?誰的個子矮?

  二、游戲:比一比,比較同伴的高矮。

  1、教師請一位高個子的幼兒,再請一位矮個子的幼兒,兩個幼兒分開站在前面,引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。

  2、引導(dǎo)幼兒思考:還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。

  3、請兩個幼兒背靠背站好同,引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。

  三、完成幼兒用書中的“比高矮”。

  翻開幼兒用書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物,哪個動物高?哪具動物矮?并按要求涂色。

  重點(diǎn)提示:比高矮時,引導(dǎo)幼兒要底端對齊。

  活動延伸

  請幼兒回家后,和爸爸媽媽比高矮。

  小班數(shù)學(xué)教案(分類)

  活動目標(biāo)

  1、知道玩具的名稱、玩法,并能建立玩具的概念。

  2、學(xué)習(xí)將玩具分類

  活動準(zhǔn)備

  汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具,分類筐3個。

  活動過程

  1、幼兒自由選擇玩具玩,提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字?可以怎么玩?

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。

  3、將玩具分類:向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐,請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。

  4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐,一起檢查玩具放得對不對。

  5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。

  6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁的練習(xí)。

  篇六:小班數(shù)學(xué)教案(按規(guī)律排序)

  活動目標(biāo)

  能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律,真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。

  活動準(zhǔn)備

  有花邊的物品,白紙,印章,視頻。

  活動過程

  一、欣賞活動:美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕,毛巾或其他物品,說說花邊是怎么排列的?

  二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品,和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。

  三、教師制作“花邊手帕”。

  1、教師將正方形的白紙對折兩次,打開。白紙被分成四個小正方形。

  2、教師在中心位置用印章蓋個圖案,再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

  3、幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的?

  小班數(shù)學(xué)教案(找對應(yīng))

  活動目標(biāo)

  訓(xùn)練幼兒的觀察力,聯(lián)想判斷力,能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。 活動準(zhǔn)備

  從紙張上剪下不同的圖案,印章畫。

  活動過程

  1、出示一張大紙,上面的剪下圖案之后鏤空的空白處,引導(dǎo)幼兒說出各個圖案像什么?(動物、水果等)

  2、出示從紙上剪下的圖案,引導(dǎo)幼兒 一一對應(yīng)地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。

  3、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。

  4、游戲:蓋印章。

  教師展示用印章蓋出來的圖案若干同,讓幼兒找出相對應(yīng)的,是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序,再讓幼兒來找相同的印章和圖案。

  5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試, 感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂。

  活動過程:

  一、鞏固三種顏色

  1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說出顏色的名稱。

  (1)小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。)

 。2)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶,現(xiàn)在來變魔術(shù)。

  二、用兩種顏色進(jìn)行操作,并進(jìn)行相關(guān)的記錄。

  1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子,如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里,可能會發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來。

  2、交流

 。1)小朋友,你們在玩顏色的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)顏色是怎么變的呢?并記錄。

  3、師小結(jié):原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。

  三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲,變出不同的顏色。

  1、師:接下來請小朋友再去玩玩,到你們沒有玩過的'組玩,看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動動小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。

  2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。

  原來,相同的兩種顏料用的量不同,變出來的顏色也就不一樣了。

  活動延伸:

  師:我想變出五顏六色,那我把所以的顏色倒在一起試一試。

  咦,怎么變成什么顏色啦?

  我們回教室一起去試一試,好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、初步感知三角形的特征,學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

  2、愿意觀察、比較,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識了圓形、方形。(事先了解過,幼兒已具備認(rèn)識這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

  2、材料準(zhǔn)備:黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動重點(diǎn):初步感知三角形的特征。

  2、活動難點(diǎn):能按要求操作,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

  活動過程

  1、操作探索,初步感知三角形的特征。

  (1)三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

  在黑板上畫不在同一直線上的三個點(diǎn),老師扮魔術(shù)師:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變。”將三個點(diǎn)用直線連起來:”看我變出一個圖形!

 。2)擺圖形

  師:給你們每人三根小棒,看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

  問題:大部分的幼兒并不能拼出三角形,面對三根小棒更多的茫然,需要老師幫忙才能拼出來,并且三根棒子的長度是一致的。

 。3)數(shù)一數(shù)。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的`圖形有幾個角,并總結(jié):有三個角的圖形叫三角形

  問題:個別幼兒對角的概念還不能理解。

  2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

  師:請你仔細(xì)看看,哪些東西是三角形的?請你指出來。

  用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來:如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

  在這個環(huán)節(jié),幼兒比較感興趣,并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說出了他們看到的三角形物品,但由于年齡尚小,經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富,因此回答的也比較有限。

  師:你從哪里可以看出這是三角形?

  小結(jié):有三個角的圖形叫三角形。

  3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  游戲1:看到圖形,幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

  師:小朋友,看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請看看老師手上是哪個圖形,你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去,好嗎?

  評價:幼兒在認(rèn)識這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個游戲,才能玩得開心,幼兒的情緒很投入,能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

  游戲2:聽口令找圖形

  師:我的本領(lǐng)可大了,還能變出其他的圖形,看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

  將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上,幼兒聽指令取圖卡。

  小結(jié):這個環(huán)節(jié),幼兒的秩序有些混亂,很多幼兒沒有聽清楚老師的指令,就去取圖卡,為了速度,隨手亂抓。

  游戲小結(jié):(1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?

 。2)啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。

  評價要素

  1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

  2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評價。

  活動建議

  在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

  活動反思:

  本節(jié)活動的主要目的是要讓孩子認(rèn)識三角形了解三角形的特征,并能分辨吃圓形、方形、三角形。

  幼兒在課前對圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。在游戲環(huán)節(jié),顯然孩子體現(xiàn)了天性,玩得很開心,并且在游戲中鞏固了對圖形的認(rèn)識了解。同時,活動也存在著以下不足:

  1、擺圖形環(huán)節(jié),教師給幼兒提供的教具沒有難度。教師要求幼兒用三根長度不一的棒子拼出三角形,但實(shí)際上提供的棒子長度都是一樣的,這對能力強(qiáng)的幼兒來說不具難度。

  2、讓孩子認(rèn)識生活中的三角形,缺乏實(shí)物,這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。

  3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理,游戲一,是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶,游戲一的活動量很大,幼兒玩得滿身大汗,游戲二幼兒耗費(fèi)的體力小,需要孩子很高的注意力,因而,幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài),很難有心去完成游戲二。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對圖形的認(rèn)識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣;顒訙(zhǔn)備:正方形三角形等若干。

  活動過程:

  一、活動開始。

  (通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對三角形,正方形,圓形的認(rèn)識。)

  老師:小朋友們好,

  這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的

  形狀一樣。

  (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

  老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

  (繼續(xù)出示正方形和三角形)

  老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

  (幼兒打招呼)

  二、基本部分。

  老師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

  (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等?梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

  老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

  老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

  (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機(jī)等。)

  老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

  (小花)

  老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

  (三角形)。

  老師:小花的`花心呢?

  (是圓形寶寶變的)

  老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

  (幼兒回答)

  三、活動結(jié)束。

  老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,體驗(yàn)操作成功的樂趣。

  2、感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過生日帶來的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子白板課件、操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、以小動物過生日導(dǎo)入活動

 。ㄒ唬⒅苯訉(dǎo)入

  1、“看,這是誰呀?小熊要過生日啦!

  2、“小熊去年3歲?今年幾歲呢?今年長大一歲,4歲啦!

 。ǘ、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1、“小熊請來了他的好朋友們,這是他們的影子,猜猜是哪些小動物呢?為什么?”

  2、小動物們還帶來了禮物呢?猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢?這里有一把魔鏡,我們來照照看。”(是蜂蜜)“我們把蜂蜜拿出來,一共幾瓶蜂蜜?(3瓶)那我們用幾個點(diǎn)子來表示?

  “蜂蜜甜甜的,小熊喝了會感到怎樣?”(很甜蜜,很幸福很快樂)

  3、“那小猴會送什么禮物呢?”“我們還是用魔鏡照一照吧!保▏恚┌阉〕鰜恚有沒有了?小猴送了幾條圍巾?5條圍巾用幾個點(diǎn)子來表示呢?5“這可是愛心溫暖牌圍巾,小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

  4、“小兔也等不及啦,我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個,兩個點(diǎn)子表示兩束鮮花,我們把它取出來,看是不是兩束花。(它希望小熊每天都有好心情)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:直接動物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,激發(fā)幼兒的`興趣。提問年齡是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,魔鏡照禮物有神秘感,更能吸引幼兒。)

  二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

 。ㄒ唬托⌒懿逑灎T、許愿

  1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,我們要在生日蛋糕上插上什么呀?(蠟燭)那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,可是應(yīng)該插幾根呢?(4根)”

  2、“蠟燭插好啦,我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂!

  (二)、幫小熊分蛋糕,5以內(nèi)數(shù)量匹配

  1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了幾塊?1、2、3…許多塊,數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里,有幾個點(diǎn)子就分幾塊蛋糕。”

  4、“我們來看看蛋糕分好了沒有?”

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過插蠟燭,分蛋糕等操作活動,讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作,再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。)

  三、活動結(jié)束

  “今天小動物們都很開心,你們開心嗎?拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧!

  (設(shè)計(jì)意圖:感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過生日帶來的快樂。)

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量,區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。

  2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維,理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

  3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物,培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。

  4、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8。

  2、學(xué)會看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向

  2、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8

  3、學(xué)會看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類

  教學(xué)方法:

  直觀教學(xué)法,情景教學(xué)法,游戲教學(xué)法

  教學(xué)手段:

  講故事,紙制教具演示

  教具準(zhǔn)備:

  紙制的大廈,屋子,各種動物(若干)鴨蛋

  教學(xué)的基本內(nèi)容:

  一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂,營造輕松氛圍。

  二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1.導(dǎo)語:老師今天接到了母鴨打來的電話,它說它的`肚子漲漲的,很不舒服,大概是生病了。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友,對嗎?那么今天我們就叫上小貓,小兔,小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

  三.教師示范,幼兒操作練習(xí),引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層,層數(shù),間數(shù)的順序及方法,并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓,小兔,小豬的家。

  2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”,并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油,接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

  3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識,將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。

  四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.掌握比較物體高矮的正確方法。

  2.能用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序。

  3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)

  活動過程:

  1.導(dǎo)入。

  今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的個子高,誰的個子矮。

  2.比高矮——比高矮的正確方法。

  (1)教師和幼兒比高矮。

  教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)

  (2)幼兒與幼兒比高矮。

  一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?

  引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?

  兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的'?

  (3)游戲:找個朋友比一比。

  3.排序

  (1)三人比高矮。

  爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?。誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

  (2)三個排序。

  爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì),個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。

  4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。

  (1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應(yīng)的位置上。

  (2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  活動反思:

  本次活動的重點(diǎn)是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  ◆活動目標(biāo)

  1.理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2.能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)。

  3.遵守活動規(guī)則,做事有始有終。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

  ◆活動過程

  ☆夾夾子

  1.出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

  教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

  今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

  2.教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

  ☆數(shù)夾子

  1.請幼兒點(diǎn)數(shù)自己衣服上的夾子。

  教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

  2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗(yàn)證。

  教師:夾了幾個?,我們和他一起數(shù)數(shù)看。

  3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

  ☆找朋友

  1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

  教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

  2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

  數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

  2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗(yàn)證。

  ☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上,根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

  教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

  ◆活動建議

  這是根據(jù)小班幼兒點(diǎn)數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實(shí)施,活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織;顒忧埃變簢砂雸A形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

  在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據(jù)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的'活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點(diǎn)卡夾夾子,最后再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度,為后面的分類計(jì)數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計(jì)數(shù)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)反思:

  一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點(diǎn),抓住了這個階段數(shù)教育的重點(diǎn),即理解數(shù)的實(shí)際意義,設(shè)計(jì)出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀(jì)律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強(qiáng)游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

  二、教學(xué)層次比教分明,從手口一致地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類計(jì)數(shù),再到一一對應(yīng)地匹配,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經(jīng)過過程中老師的幫助,及時改過來了。

  三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn),即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量,但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊,在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難,所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  2.能在操作中感知“1”和“許多”。

  3.初步認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系,即:許多個“1”合起來就是許多,許多是由許多個“1”組成的。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動冊》。

  活動重難點(diǎn):

  掌握“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  1.創(chuàng)設(shè)情境,平安夜要吃蘋果。出示課件,掛滿蘋果的蘋果樹,帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!边叧呎O果,課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒:“蘋果是怎樣摘下來的?”

  2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中,認(rèn)識“1”和“許多”。

  3.簡單總結(jié),許多的'蘋果,可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。

  二、游戲論證

  1.請小動物吃蘋果

  創(chuàng)設(shè)情境,來了許多小動物吃蘋果,很據(jù)小動物的數(shù)量,點(diǎn)選出“1”和“許多”。先請幼兒回答,教師操作。再請幼兒親自操作。

  2.和小雪人過圣誕節(jié)

  吃完蘋果,一起慶祝圣誕節(jié)。點(diǎn)擊小雪人和圣誕樹,看雪花飄落的數(shù)量,請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲,用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

  三、練習(xí)反饋

  出示教學(xué)掛圖,講述熊媽媽分蜂蜜的故事,請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒,仔細(xì)觀察,是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

  四、故事總結(jié)

  欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分,根據(jù)動畫片提問:“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食?”根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行總結(jié),小高斯吃了一袋又一袋零食,加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。

  活動延伸:

  請幼兒找出教室中的“1”和“許多”,并能說出:“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’!苯Y(jié)束本次活動。

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