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幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機

時間:2023-04-02 17:01:34 數(shù)學教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機

幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機1

  活動目標:

  1、學習4的加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。

  3、能克服膽怯的心理,大膽回答問題。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已學過3的加法。

  2、物質準備:教具:表示加減法的三幅圖。學具:幼兒用書,人手一支筆。

  活動過程:

  1、游戲:"碰球"師幼共同玩"碰球"游戲:先確定游戲的總數(shù)(如4)。然后教師邊拍手邊說:嗨,嗨,我的2球碰幾球?幼兒:嗨嗨,我的1球碰3球……(教師再提問,幼兒回答),復習鞏固4以內各數(shù)的組成。

  2、飛機飛來了。

  出示表示加法的三幅圖,引導幼兒仔細觀察每一幅圖,弄清楚三幅圖說了一件什么事?然后用一句簡單的話,把每幅圖的意思說清楚。

  鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽嘗試,講述三幅圖的.意思。

  教師:你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事?為什么?引導幼兒列出加法算式:1+3=4,并解釋1、+3、=4分別表示什么意思?

  教師:飛機飛來飛去真忙呀?我們怎樣才能看清楚飛機是飛來?還是飛走呢?引導幼兒觀察畫面細節(jié):飛來頭朝什么方向?了解飛機是飛來還是飛走。引導幼兒思考:飛機飛來應該用什么算式?飛走應該用什么算式?

  3、小組操作活動。

  看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化,用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義,再正確列出加減法算式。

  看算式進行4以內的加減法運算。

  4、活動評價。

  出示表示減法的三幅圖,請幼兒觀察并講述圖意,并列出減法算式。

  請幼兒看圖列加減法算式的活動,鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的",還是"去掉的",引導幼兒看圖時,仔細觀察第二幅圖的變化。

  重點:學習4的加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  難點:能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。

幼兒園大班數(shù)學教案:天空中的飛機2

  活動名稱: 天空中的飛機

  活動目標:

  1、 讓幼兒學會運用數(shù)的組成等知識解答口述應用題。

  2、 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。

  活動準備:

  貼絨教具蘋果樹1棵,蘋果4個,幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片,加號、減號、等號卡片若干。

  活動過程:

  1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。

  幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前,邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數(shù)量是4的持卡人。

  2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。

 。1) 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數(shù)的組成知識算出答案,并說出理由,擺出加法算式:3+1=4(個),2+2=4(個)。討論算式中各數(shù)字和符號的意義,知道交換算式左邊兩個數(shù)的位置,右邊的得數(shù)不變。

 。2) 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果,說出自己所用的方法,不論幼兒運用數(shù)的組成、形成或其他知識推算出結果,教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數(shù)字和符號的意義。

  3、指導幼兒做練習。

  活動以游戲開始,激發(fā)了幼兒興趣。

  請個別幼兒講一講它的操作活動,集體進行評價,教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結,讓幼兒也有說的機會。

  在做練習時,引導幼兒觀察畫面上實物的'數(shù)量,啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。

  活動反思:

  在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程;有開發(fā)的意識和責任感、關注每個學生的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點:倡導民主、平等的師生關系;呈現(xiàn)兒童的數(shù)學;在玩中學數(shù)學;重視與生活的聯(lián)系.

  不足點:

  1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生,要讓學生自己發(fā)揮。如:2+2=4

  2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。

  3、再做《畫冊》練習時,應準備一范例,或利用投影儀領幼兒做一道題,因為幼兒年齡小,領悟能力還比較弱

  4、在今后的教學中,多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

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