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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-02 16:14:09 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案模板合集5篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案模板合集5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感

  2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  二、組織幼兒互相介紹自己見過的`橋

  三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋,還認(rèn)識(shí)哪些橋

  四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用毛線進(jìn)行粘貼,學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。

  2、能用多種材料進(jìn)行裝飾,提高創(chuàng)意粘貼的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色毛線,樹葉、種子,彩色組扣,膠水、棉簽、卡紙。

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁毛線粘貼畫,了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上,粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量,注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。

  3、請(qǐng)幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

  4、與同伴互相介紹自己的.作品。

  活動(dòng)反思:

  用毛線軟軟的,用來裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場(chǎng)景。

  2、感受秋天的美,體會(huì)和好朋友一起撿落葉的快樂。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人

  【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞討論。

  1、說說秋天的美。

  師:秋天到,秋風(fēng)吹,你們覺得秋天美嗎?美在哪里?

  2、說說撿落葉。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

  ——師:你看到了誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——師:你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?

 。2)出示圖片,幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷

  ——師:他們倆誰在認(rèn)真地?fù)炻淙~?為什么?

  ——師:頭和身體有什么不一樣?

  ——利用可移動(dòng)的教具來演示。

 。ㄗ筮呅∨笥训念^是側(cè)面的,身體是直直的';右邊小朋友的頭也是側(cè)面的,但是眼睛看著地上,身體是彎著腰的……)

 。3)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面布局

  師:你在撿落葉時(shí),其他小朋友在干嘛呢?

  (有的在草地上,有的在樹林里,還有的在樹背后。有的在近處,有的在遠(yuǎn)處,有的挨得近,有的離得遠(yuǎn)。)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提出要求,引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。

  先畫出撿落葉的自己,再畫出自己的好朋友,接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添畫一些落葉。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、根據(jù)情況,教師進(jìn)行過程性講評(píng)。

  三、展現(xiàn)交流。

  1、相互介紹自己的作品。“你和誰一起撿落葉?你們都撿到落葉了嗎?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹作品。

大班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過觀察、小組合作能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí),增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。

 。c(diǎn)評(píng):目標(biāo)制定的簡(jiǎn)潔明了,易操作,符合新課程的要求。)

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握作品的制作方法,使作品生動(dòng)、可愛,富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、四組材料袋:內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。

  2、課件、展示板。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,在我們的生活中,隨時(shí)可以見到廢棄的紙杯,請(qǐng)看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來了幾個(gè)使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧!

  板書課題:紙杯變變變

 。ㄟ^渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來咱們共

  同喊出口號(hào):“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)

  二、大開眼界

  1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片)

  2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的?

  (點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察上述作品,認(rèn)識(shí)它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生觀察的時(shí)間太短,學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn),就一晃而過了,以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢(mèng)想”、“創(chuàng)意空間”時(shí),出現(xiàn)不知所措的情況,浪費(fèi)了有效教學(xué)時(shí)間。)

  (過渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,就會(huì)擁有神奇的魔力。)

  三、放飛夢(mèng)想

  想一想:一次性紙杯還會(huì)做成什么?一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯??

 。ㄟ^渡:同學(xué)們說的.真好,有了夢(mèng)想,就有了放飛的力量)

  四、創(chuàng)意空間

  1、溫馨提示:(課件展示)

  (1)小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案,后制作;

 。2)組長(zhǎng)要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;

 。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,填寫記錄表;

  (4)特別提醒大家:操作時(shí)一定要注意安全,鉆洞時(shí)當(dāng)心別把手弄破;

 。5)每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋,請(qǐng)將不用的材料放進(jìn)回收袋,保持桌面衛(wèi)生。

 。c(diǎn)評(píng):此時(shí)的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。)

  2、分組活動(dòng):

  (1)教師一同參與,要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  (點(diǎn)評(píng):在此環(huán)節(jié),教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框,而是讓學(xué)生充分展開想象,自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中,教師時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,時(shí)而加入小組隊(duì)伍,和學(xué)生一同出主意、想辦法,提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。這樣一來,彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時(shí)間少之不足,同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力得到充分展現(xiàn)。)

  (2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就進(jìn)行一次作品展示會(huì)吧。

  五、成果展示

 。ㄟ^渡:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。)

  1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng),比一比。

 。c(diǎn)評(píng):學(xué)生通過充分想象、小組合作,設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)

  相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!

  2、頒獎(jiǎng)。(最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng))。

  六、魅力無限

  1、今天,同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見照片)

  (點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié),教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品,由簡(jiǎn)單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品,深化了教學(xué)主題,拓展了學(xué)生視野。)

  2、課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬归_豐富的想象,再制作一個(gè)更精彩的作品。

 。ê(jiǎn)評(píng):從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),通過激趣導(dǎo)入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動(dòng)課例,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

  3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

  2、范例面具;

  3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;

  4、“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶;

  5、動(dòng)物圖片若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。

  難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程

  1、激趣法導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師頭戴面具,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物面具的興趣。

  2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

  啟發(fā)性提問:

  (1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會(huì)”主題,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (2)你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

  3、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維。

  (1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。

  (2)我這兒有個(gè)百寶箱,里面都是大家平時(shí)收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,開放性提問“這是什么?做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢?”

  4、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,創(chuàng)造性制作動(dòng)物面具。

  (1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的動(dòng)物面具。

  (2)你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。(你喜歡什么動(dòng)物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn),再去選擇合適的材料。)

  5、幼兒探索、操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征選材、制作。

  (2)制作方法的交流、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

  (3)在幼兒遇到困難時(shí),給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

  (4)鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

  6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評(píng)價(jià)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語:你是一只什么樣的……呀?請(qǐng)你去給老師們講一講,你這個(gè)面具是怎么做的?

  (2)鼓勵(lì)同伴間互相幫助,介紹交流成功經(jīng)驗(yàn),并樂于表現(xiàn)動(dòng)作,表達(dá)自己的快樂。

  7、作品展示,獲得成就感及快樂體驗(yàn)。

  啟發(fā)引導(dǎo)

  (1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。

  (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

  (3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

  活動(dòng)延伸

  將材料投放于活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動(dòng)物擴(kuò)展到其它。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的'材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先,我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具,由小豬突然變成長(zhǎng)鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時(shí)間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

  本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

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