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大班音樂欣賞教案

時(shí)間:2023-11-16 09:11:08 詩(shī)琳 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】大班音樂欣賞教案12篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班音樂欣賞教案12篇

  大班音樂欣賞教案 1

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

  2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  這是一段非常好聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);

  2、《小星星》CD、歌曲圖譜

  3、人手一個(gè)樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

  教學(xué)過程:

  1、誰(shuí)是小星星

  音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

  師:"我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。

  2、活潑調(diào)皮的星星

  師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

  3、安靜柔美的星星

  師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"

  引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的'唱法表現(xiàn)累了的小星星。

  師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

  4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

  (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

 。2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

  6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。

  7、星星寶寶回家了

  師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!

  師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、結(jié)束活動(dòng)

  師:"天亮了了,小星星們回家吧!"

  活動(dòng)反思:

  《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲,在課間、散步、吃飯前我們都會(huì)讓孩子們來唱唱,那么在第二課時(shí)我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢?如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來演唱這首歌曲,不僅孩子們會(huì)覺得很無趣,也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高!毒V要》中也提到:“幼兒園……為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”。

  由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點(diǎn),因此他們與人分享合作的能力比較弱,經(jīng)常會(huì)因一些小的問題和矛盾而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我決定把第二次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)用輪唱的方式來演唱歌曲;

  2、幼兒在歌唱活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)到與他人合作演唱的樂趣,初步建立合作的意識(shí)。輪唱是指由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律,但不是同時(shí)開始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂,各聲部既演唱同一個(gè)旋律,而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到:演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分,當(dāng)別人在唱的時(shí)候又能不受影響,而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響,所以運(yùn)用輪唱的方式不僅對(duì)他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),對(duì)我來說也同樣存在著困難。主要的問題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱,那一部分又不需要我來演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點(diǎn),所以我考慮怎樣借助具體的事物來讓他們學(xué)會(huì)此種演唱方式,于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星,讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上,同時(shí)讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起,這樣孩子們自然地就分成了兩組,接著我引導(dǎo)孩子們知道:當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時(shí),就開始唱,當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時(shí),就不需要唱。

  大班音樂欣賞教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培育幼兒認(rèn)真察看及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣。

  2、 發(fā)展幼兒的音樂感受力及勇敢表現(xiàn)的能力。

  3、 通過以故事、出示圖片的方式,輔助幼兒感受音樂情緒,懂得音樂內(nèi)容,摸索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。

  4、 通過學(xué)歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)籌備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的籌備:組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

  材料的籌備:音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、 在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  今天我們?nèi)ド滞嬗螒,高興嗎?

  2、 調(diào)動(dòng)幼兒生涯經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

  瞧,我是誰(shuí)呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

  3、 引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍,初步感受音樂情緒。

  今天老師帶來了一首獅子王的音樂,音樂中告知我們一個(gè)故事,一起來聽聽吧。音樂中有誰(shuí)?你是怎樣聽出來的?它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  4、 教師有表情地講述故事一遍。 今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

  5、 出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。

  請(qǐng)你們欣賞一首音樂,邊聽邊想想,你聽到了什么,有誰(shuí)?它在干什么?還有哪些小動(dòng)物呢?

  6、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

  你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾,(由幼兒自愿擔(dān)任角色)邊聽音樂邊玩游戲,教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路;當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音;當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了,就把狐貍吃到肚子里。

  7、 幼兒之間互換角色表演。

  8、 教師小結(jié):今天我們玩得真高興,回家休息一會(huì)吧。

  附:森林里靜悄悄的,一個(gè)人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動(dòng)物士兵出來站崗了。突然,遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲,這是誰(shuí)呀?原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著,走啊,走啊,繞過了四片樹林,森林怎么沒有一個(gè)動(dòng)物。獅子大王很賭氣,啊嗚--一聲吼叫起來。它停下來又看看,周圍還是沒有動(dòng)靜。獅子大王更氣了,一連叫了四聲,并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動(dòng)物們聽到了,小白兔來了、小花貓來了、許許多多的`小動(dòng)物都來了。狐貍聽說動(dòng)物們來了,它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲,森林一下變得熱鬧起來。這時(shí)獅子大王餓了,它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。

  活動(dòng)反思:

  一開始我以幼兒喜歡的故事入手,讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動(dòng)物的不同心情(懼怕、高興),幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀,幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分,我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容,幼兒在老師的引導(dǎo)下,能積極匹配音樂與故事情節(jié),并自覺地配上相應(yīng)的肢體動(dòng)作,可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣,而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。

  大班音樂欣賞教案 3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)手腕花(小兔戴紅色、樹精靈里圈戴藍(lán)色、外圈戴紫色)。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞過樂曲的AB兩段,跟隨樂曲表演小兔與樹精靈的動(dòng)作,會(huì)用替換的方法在B段音樂和教師進(jìn)行互動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  遷移單人的表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行三人合作表演。

  在表演與游戲中感受音樂不同段落的情緒變化。

  明確在游戲中自己所扮演角色應(yīng)承擔(dān)的任務(wù),感受合作游戲的快樂。

  活動(dòng)過程

  1、根據(jù)A段音樂活潑的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒將單人表演轉(zhuǎn)換成三人的`合作表演。

 。1)幼兒面向圓心坐在椅子上,樹精靈先嘗試如何兩人牽手合作表演。

  (2)加入小兔嘗試三人牽手合作表演:樹精靈在說“嗨”時(shí)松開牽住小兔的手,說“你好”牽住小兔的手。

 。3)椅子撤掉,幼兒三人組面向圈上探索如何根據(jù)動(dòng)作的特點(diǎn)交換朋友。

  2、樹精靈與小兔一起跟隨B段音樂的旋律面向圈上用動(dòng)作邀請(qǐng)兔姐姐玩替換位置的游戲。

  3、傾聽B1段(B段音樂的變奏),感受大灰狼出現(xiàn)后Bl段緊張的情緒,能運(yùn)用上一環(huán)節(jié)中替換位的方法來躲避大灰狼。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小兔鉆樹洞的規(guī)則:每個(gè)樹洞里只能有一只小兔,當(dāng)沒有樹洞兔鉆入其中一個(gè)樹洞時(shí),樹洞里的小兔要把洞讓出來再跑去尋找另外一個(gè)樹洞,以此類推進(jìn)行替換到B1段音樂結(jié)束。

  5、尾聲:感受戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

  6、跟隨音樂完整游戲。

  大班音樂欣賞教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過自身的動(dòng)作表達(dá)自己的情緒感受。

  2、幼兒體會(huì)維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、了解葡萄是藤狀植物,生長(zhǎng)在棚架上,新疆是我國(guó)產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)入室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動(dòng)作進(jìn)入教室。

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:

  3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣:

  4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受樂曲的風(fēng)格:

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:

 。1)欣賞教師演唱歌曲,聽完后說說歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。

 。2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會(huì)維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。

  (3)組織幼兒討論:“用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”

 。4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動(dòng)作記住歌詞的'方法。

 。5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動(dòng)作相匹配。

  6、請(qǐng)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動(dòng)作。

  7、活動(dòng)小結(jié):講評(píng)幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動(dòng)作的情況。

  8、律動(dòng)出室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。

  大班音樂欣賞教案 5

  活動(dòng)內(nèi)容:

  畢業(yè)歌(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂)

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈有感情地演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生生活的向往。

  ⒉感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)過畢業(yè)詩(shī)(畢業(yè)歌的歌詞)。

  小鳥和笑臉娃娃的`紙偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  ㈠我們馬上要畢業(yè)了

 、睅煟何覀兙鸵厴I(yè)了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?

 、部飚厴I(yè)了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?

 、鎸W(xué)習(xí)歌曲

 、甭犂蠋煼冻枨,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。(原來歌詞就是畢業(yè)詩(shī))

 、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳?(二拍子)有幾段(三段ABA)

  ⒊教師演唱,幼兒輕聲的跟若干遍。

 、凑f說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

 、导撮_心又難過:長(zhǎng)大了,要上小學(xué)了,是一種很開心、很自豪的情緒;離開幼兒園,離開大家,又很舍不。

  ㈢分段跟唱

 、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。

 、卜侄胃貌煌那榫w來演唱歌曲:第一段(第1-16小節(jié))、第三段(第29-44小節(jié))、用歡快向往的情緒來演唱;第二段(第17-28小節(jié))用依依不舍的情緒來演唱。

  大班音樂欣賞教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒在音樂游戲中的規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)演唱歌曲中的副歌部分。

  2、積極創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,用表情、動(dòng)作、情緒表現(xiàn)游戲情景。

  3、體驗(yàn)同伴、師生合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲準(zhǔn)備:《何家公雞何家猜》,《野蜂飛舞》。

  2、圖片準(zhǔn)備:公雞、母雞、小雞圖片,詞譜兩張。

  3、全班幼兒坐成扇形。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):師生一起演唱《大公雞》,學(xué)說廣東話中的“雞”。

  二、學(xué)習(xí)演唱歌曲中的副歌部分。

  1、播放音樂《何家公雞何家猜》,引起興趣。

  2、老師完整范唱歌曲,并有目的的留白,發(fā)展幼兒的類推能力。

  雞——公雞——母雞——小雞

  3、重點(diǎn)范唱副歌部分,請(qǐng)幼兒討論公雞、母雞、小雞三個(gè)詞,是按什么順序在歌詞里出現(xiàn)的?

  4、出示詞譜圖片,請(qǐng)幼兒排列順序。

  5、看詞譜共同演唱副歌部分。

  6、積極創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,用各種肢體語(yǔ)言表現(xiàn)公雞、母雞、小雞的模樣。

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲《何家公雞何家猜》。

  1、交待游戲規(guī)則,幼兒體驗(yàn)探究。

  2、討論:在游戲中,你是唱到哪兒時(shí)出的.拳?

  3、再次體驗(yàn)游戲,感受游戲的快樂。

  四、延伸活動(dòng):和聽課教師玩《野蜂飛舞》的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)師生游戲的快樂及和他人分享、傳遞游戲時(shí)的愉快情感。

  大班音樂欣賞教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的`伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

  大班音樂欣賞教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

  2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。

  活動(dòng)過程:

  1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

  師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

  2、按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的'節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

  (4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對(duì)《清明》的理解。

  大班音樂欣賞教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)音樂的速度演唱。

  2、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  今天,老師給你們帶來了一首歌曲,歌曲的'名字叫做小魚游,我們一起來聽一聽,歌曲里面唱了什么?(教師示范演唱)

  一條魚,水里游,游來游去找朋友,yoyo,找朋友

  師:你聽到了什么?我們?cè)俾犚槐椤?/p>

  師:這次聽清楚了嗎,我們一起來說說看歌詞唱了什么?還有一個(gè)手勢(shì)是什么,我們一起來學(xué)一學(xué)!

  二、學(xué)唱歌曲

  1、現(xiàn)在你們可以看著圖譜來唱一唱嗎?

  2、你們覺得哪里有點(diǎn)難,我們一起再來一遍

  3、剛剛我看到有個(gè)小朋友,做yoyo的動(dòng)作的時(shí)候非常的酷,很神氣,我們來學(xué)一學(xué)

  4、現(xiàn)在我們?nèi)サ魣D譜來試一試可以嗎

  5、我們都加上身體的動(dòng)作來試一試可以嗎

  6、現(xiàn)在我們把速度加快一點(diǎn)可以嗎

  7、現(xiàn)在我們把聲音放大一點(diǎn),再加快一點(diǎn)再來試一試。

  三、續(xù)編歌曲

  1、剛剛我們學(xué)了小魚游的歌曲,學(xué)習(xí)了第一段,現(xiàn)在你們想想小魚找到朋友了嗎?一條魚找朋友,找到朋友之后可以怎么唱呢?

  2、分組進(jìn)行創(chuàng)編,5人一組,每組一位組長(zhǎng),一起創(chuàng)編。

  3、請(qǐng)創(chuàng)編好的小組進(jìn)行集體演唱

  四、速度挑戰(zhàn)

  分組進(jìn)行pk,根據(jù)速度的不同進(jìn)行挑戰(zhàn)!

  一顆星最慢,三顆星最快,請(qǐng)小朋友進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  五、延伸活動(dòng)

  將圖譜布置在音樂區(qū),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和速度挑戰(zhàn)。

  大班音樂欣賞教案 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從人的服飾變化中知道春天來了。

  2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

  3、感受春天來臨的美好與喜悅。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、音樂、圖片

  三、活動(dòng)導(dǎo)入:

  (一)開始部分教師組織談話!靶∨笥眩F(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?”

 。ǘ┗静糠

  1、教師出示課件演示稿,請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:“春天到底是怎樣來得呢?”

  2、教師配樂朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來的》,請(qǐng)幼兒欣賞并思考:

 。1)你聽到詩(shī)歌里說誰(shuí)來了?

 。2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的)

  3、幼兒欣賞課件,教師朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

  (1)小溪是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的'聲音。

 。2)柳樹是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

 。3)春筍是怎樣來得?請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

  4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

 。ㄈ┙Y(jié)束:教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

  四、活動(dòng)延伸:

  教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

  大班音樂欣賞教案 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

  2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂、舞蹈,熱愛祖國(guó)的各個(gè)民族。

  3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、電腦、電視機(jī))

  活動(dòng)過程:

  (一)歡樂的火把節(jié)

  1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。

  2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的'各個(gè)部分。

  (二)新疆舞

  1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

  2.掂步練習(xí)。

  3.師幼聽音樂自由舞蹈。

  4.欣賞PPT,說說、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。

  5.分段學(xué)習(xí)。

  6.師幼完整跳新疆舞。

  (三)傣族

  1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

  2.欣賞教師的傣族舞蹈。

  教學(xué)反思:

  本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情。

  大班音樂欣賞教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱三拍子歌曲,初步唱準(zhǔn)旋律,唱出歌曲的情趣。

  2、隨音樂拍出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律,通過唱出跳音、休止符來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣幽默。

  3、學(xué)會(huì)傾聽,知道要與同伴的歌聲協(xié)調(diào)一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在幼兒園或家中觀察貓咪眼睛的變化。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)音樂游戲《小蝌蚪》

  1、復(fù)習(xí)音樂游戲《小蝌蚪》

  2、隨時(shí)樂意邊唱邊表演,唱好歌曲中的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱新歌《小貓咪真稀奇》

  1、討論:“你們知道小貓的眼睛中午和晚上是一樣的嗎?”

  2、師范唱。教師以問答的方法,幫助幼兒理解和記憶歌詞,并集體念歌詞。

  3、教師再次范唱。啟發(fā)幼兒說出歌曲是幾拍子的'歌,跟著音樂拍一拍,

  4、整首學(xué)唱歌曲,注意提示幼兒唱出歌曲中的跳音和休止。

  5、有表情地演唱,注意聽琴聲和同伴的歌聲,唱出小貓咪的可愛、有趣。

  三、復(fù)習(xí)打擊樂《楊柳青》

  在演奏過程中,注意看指揮聽音樂,保持自己的演奏速度與集體相一致。

  四、在唱會(huì)歌的基礎(chǔ)上,在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,可以用打擊樂器為歌曲伴奏。

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