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中班數(shù)學(xué)教案分一分(通用10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案分一分,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 1
活動(dòng)目標(biāo):
積極參加分類活動(dòng),能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類,發(fā)展思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,圖片
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。
1、出示視頻照片畫面,引導(dǎo)幼兒說一說:“畫面中有什么?
風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?
2、每種玩具的.數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲
1、引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類。
將卡片分開,想一想可以怎樣分?
2、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類,或從功能上進(jìn)行分類,
如:用的、吃的、玩的等。
三、觀察幼兒操作情況
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量,在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分,
如:將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。
四、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開,為什么這樣分。
對(duì)不正確分類方法的幼兒,可請(qǐng)幼兒演示分卡的過程,教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn),與大家共同分享。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在小班時(shí)幼兒對(duì)長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí),多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问介_展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動(dòng),喜歡小動(dòng)物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡陋等實(shí)際情況,設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)餅干很感興趣,也愛吃餅干,所以本次活動(dòng)中我用餅干作為活動(dòng)材料。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在分餅干的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形和正方形。
2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行類。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個(gè),餅干歌視頻。
活動(dòng)過程
一、組織教學(xué):律動(dòng)《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。
二、教師出示各種形狀的紙張,幼兒說出其名稱及基本特征。
師:小朋友,老師今天帶來了你們的好朋友,想不想看看是誰來了?你們知道他們叫什么名字嗎?
教師先出示圓形讓幼兒說出名稱,再出示長方形,然后把長方形折成正方形,三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。
三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。
四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,仔細(xì)摸,告訴大家好東西。
五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花)
六、游戲。做餅干和分餅干。
1、播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂一起游戲。
2、幼兒按要求將餅干分給的動(dòng)物朋友。
師:小朋友,我們的'餅干做好了,看看都做了些什么形狀的餅干?(教師出示的餅干,讓幼兒看看)這么多的餅干,分給可愛的動(dòng)物朋友一點(diǎn)好嗎?
教師出示帶動(dòng)物頭飾的盒子(盒子開口分別是長方形、正方形,圓形和三角形。)
師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。
幼兒按形狀把餅干分給小動(dòng)物。
3、師幼共同檢查分餅干的情況。
七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說說自己挑的是什么形狀的餅干。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中,我為孩子們提供了較為豐富的活動(dòng)材料,如彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。由于本次活動(dòng)是在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,(幼兒對(duì)長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí),多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮埽员敬位顒?dòng)進(jìn)行的比較順利。整過活動(dòng)過程中,孩子們都非常的投入,到活動(dòng)結(jié)束時(shí),有的幼兒還意猶未盡。
但在師幼檢查分餅干的情況時(shí),我發(fā)現(xiàn)給小動(dòng)物的分的餅干沒有發(fā)下去的多,原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動(dòng)物,想留著自己吃,把餅干藏起來了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點(diǎn),所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。如果這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干,再分一部分給小動(dòng)物,效果會(huì)更好一些。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 3
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育綱要》中指出,教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。前一段時(shí)間,一直是陰雨綿綿的天氣,我班的孩子都帶來了傘,并且議論著傘。我們知道,傘與我們的生活有著密切的關(guān)系,它的來歷,發(fā)展過程、功能等都具有一定的探索價(jià)值和教育價(jià)值。因此我們根據(jù)綱要精神,及時(shí)利用這一資源,開展了主題“傘的秘密”的探索活動(dòng)。果然,活動(dòng)很快激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探索欲望。隨后,他們的興趣點(diǎn)集中在傘的特征上,他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同,如:顏色、形狀、圖案、大小不同,傘的布料也不同等等。我想,在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要以及現(xiàn)階段非正式活動(dòng)進(jìn)行的分類內(nèi)容,可以結(jié)合主題活動(dòng)整合一些數(shù)方面的內(nèi)容,因此我設(shè)計(jì)了本次正式活動(dòng)——分花傘,幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動(dòng)和一次正式活動(dòng),幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄(盡量簡單,讓自己和別人都看得清楚),在本次活動(dòng)中將繼續(xù)提高使用表征符號(hào)的能力;另外,幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗(yàn),在多重分類的基礎(chǔ)上,開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。
其次,通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)讓幼兒自己動(dòng)手去電腦操作,改變了以往傳統(tǒng)的.數(shù)學(xué)教學(xué)方法,其課件畫面色彩美麗,又可讓幼兒自己操作,更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中掌握分類的知識(shí),鞏固記憶。同時(shí)通過幼兒自己介紹的方式,引導(dǎo)幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄,簡單清楚。
難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。
活動(dòng)流程:
看看說說——想想分分——講講聽聽——延伸。
活動(dòng)過程:
一、看看說說
春天來了,小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘。
1、點(diǎn)擊畫面:有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))
2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹,讓其他幼兒猜。
二、想想分分
1、這些傘放的亂亂的,營業(yè)員阿姨把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說我們要一樣的住一個(gè)家。阿姨很著急,我們小朋友快來幫幫忙,好嗎。
2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里,怎么分呢?
3、誰愿意來試試看?
4、個(gè)別幼兒電腦操作記錄,師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種,如:按顏色,啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)
5、師:你們還有其他的分法嗎,看看誰分得又快又多?
6、幼兒操作要求:
a、分法太多,要記錄下來。
b、怎樣記錄地簡單,讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個(gè)別操作,師觀察啟發(fā)。
三、講講聽聽
提升幼兒經(jīng)驗(yàn):
1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對(duì)一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)
2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。
四、延伸
今天我們想了許多給傘分家家的辦法,傘還有什么不同呢?我們回去再找找。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按照?qǐng)D形的特征進(jìn)行分類,并計(jì)數(shù)。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。
3、能用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種圖形卡片。
2、分類板人手一塊。
活動(dòng)過程
1、以“圖形寶寶出來玩”為題引入活動(dòng),復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。
師:今天天氣可真好啊,圖形寶寶們都想出來活動(dòng)活動(dòng),我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)都有哪幾個(gè)寶寶出來玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶……)
2、觀察圖形材料,進(jìn)行游戲。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里,代表他們是一家,并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽的名字(xx顏色的xx寶寶)
幼兒根據(jù)不同的.特點(diǎn)進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒說說自己是根據(jù)什么特點(diǎn)分類的。
活動(dòng)延伸:
擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動(dòng)過程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根……)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
(2)再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
5、幼兒操作,請(qǐng)幼兒探索長方形二等分、四等分的`多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動(dòng)。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙,先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形,讓個(gè)別幼兒上來畫等分線。
活動(dòng)反思:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分,并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開始,學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候,我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的),大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來,都努力的想辦法來幫助小熊,充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說,“可以用筆在中間畫一條線”,“用手指在中間把它撕開”(另外一個(gè)小朋友立刻就問:你怎么知道哪里是中間呢?)這個(gè)問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問題,孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中,我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高,同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 6
活動(dòng)目標(biāo):
能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼絨原片(紅色6個(gè),藍(lán)色7個(gè)),1—10數(shù)卡一套。
2、每人膠粒若干,《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程:
1、初步了解單雙數(shù)。
(1)將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問:6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
(2)將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。
提問:7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
(3)小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的'分,分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。
2、幼兒操作。
(1)操作游戲:分片片。
請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過程。
(2)幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。
3、做《幼兒畫冊(cè)》。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 7
活動(dòng)目標(biāo):
能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類,體驗(yàn)分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾。
2、各種水果蔬菜模型。
3、三角形、圓形、正方形若干。
4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。
活動(dòng)過程:
一、手指操《上課歌》
二、分蔬菜和水果
1、師:你們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)!一邊說就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課,你們高興嗎?
幼:高興。
師:還有一位小客人要和我們一起上課做游戲,他是誰呢?咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來。(幼兒數(shù)數(shù),師戴頭飾扮小兔)
2、兔:小朋友們好!今天呀,我給你們帶來了許多好吃的東西!瞧在這兒呢�。ǔ鍪靖鞣N蔬菜水果)你們知道它們的名字嗎?
幼:知道。(兔舉蔬菜水果,幼兒認(rèn))
3、兔:哎呀!你們可真了不起��!全都認(rèn)識(shí)!這些東西放在一起太擠了,我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎?
幼:好。
兔:可是應(yīng)該怎么分,按什么來分呢?
幼:蔬菜和水果。
兔:對(duì)呀!可以按蔬菜類和水果類,我怎么就沒想到呢�。ㄍ谜�?guī)讉€(gè)幼兒來分)
兔:它們分的可真快啊!我們來檢查一下吧!
兔舉蔬菜盆里的東西,幼兒說:白菜是蔬菜……
兔舉水果盆里的東西,幼兒說:西瓜是水果……
兔:他們分的又對(duì)又快,快給他們鼓鼓掌吧!
3、兔:小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎?
幼:喜歡。
兔:多吃蔬菜水果,我們才會(huì)長的高,長得壯。
三、按形狀分圖形
兔:哎呀!我差點(diǎn)給忘了,剛才和我一起來的還有圖形寶寶們,它們呀找不到自己的家了,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
幼:愿意。(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶)
兔:你們可真是有愛心的好孩子��!這是誰的家?
幼:圓形的家。
兔:我們快把圓形寶寶送回家吧!(幼兒將圓形寶寶送到家)
兔:這是誰的家?
幼:正方形的.家。
兔:我們快將正方形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥�
兔:這是誰的家?
幼:三角形的家。
兔:我們快將三角形寶寶送回家吧�。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥�
小結(jié):我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形,正方形寶寶家里全是正方形,三角形家里全是三角形。你們幫助了它們,高興嗎?
幼:高興。
兔:幫助別人是一件快樂的事情。
四、手指操《手指睡覺歌》
兔:聽!手指寶寶說它們要睡覺了。(師幼齊做手指操)
兔:哎呦!剛睡著就醒了呀!那我們一起來做游戲吧!
五、按顏色分瓶蓋
兔:瞧!這是什么?
幼:瓶蓋。
兔:它們都是什么顏色的?
幼:紅色、綠色、藍(lán)色。
兔:你們猜一猜,那種顏色的瓶蓋最多?(幼兒猜)
兔:誰說的對(duì)呢!我們一起按顏色將瓶蓋分開,再數(shù)一數(shù),好嗎?
幼:好。(發(fā)瓶蓋,每人一個(gè))
兔:你們都有了嗎?好,現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。
兔:還是大家的力量大�。∥覀円黄饋頂�(shù)數(shù)吧�。靡粋€(gè)數(shù)一個(gè))你猜對(duì)了嗎?
六、小結(jié)后去郊游
剛才,我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類;將圖形分成圓形、三角形、正方形;將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實(shí)在我們的日常生活中,有很多東西都可以進(jìn)行分類,有的可按大小分,有的可按長短分我們小盆友還可按性別男女來分。好,現(xiàn)在我們男孩排一隊(duì),女孩排一隊(duì),一起去郊游好嗎?
中班數(shù)學(xué)教案分一分 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中一些物品的用途并給予分類。初步理解分類的方法和含義。
2、能正確擺放、收取操作材料。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
初步理解分類的'方法。
難點(diǎn):
能正確擺放、收取操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種生活用品卡片;教師范例。
教師行為:
幼兒練習(xí),完成《幼兒畫冊(cè)》。
延伸活動(dòng):
卡片找朋友。
與同伴一起玩,互換卡片進(jìn)行游戲
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過程:
1、向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2、請(qǐng)幼兒先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。
3、按照顏色進(jìn)行分類后,指著紅色的這一邊,請(qǐng)幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述,如紅色的時(shí)正方形,黃色的圓形等等。
5、繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。
6、拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂,生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng),對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按照物體的特征進(jìn)行分類,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的共同特征,并能表述。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蘿卜實(shí)物圖片若干張(顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片),各種標(biāo)記(黃綠兩種顏色標(biāo)記,三片葉子和五片葉子的標(biāo)記,大小的圖片標(biāo)記,圓蘿卜與長蘿卜的.標(biāo)記)。
幼兒操作材料:顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干;框框圖片一人一份。貼有不同特點(diǎn)蘿卜標(biāo)記的實(shí)物框框。
【活動(dòng)過程】
一、蘿卜豐收了
出示蘿卜,將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導(dǎo)幼兒觀察,“你們看看這些蘿卜長得是什么樣的?”
“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷,兔奶奶想把蘿卜藏起來,你們?cè)敢鈳椭媚棠虇�?�?/p>
二、收蘿卜
操作1:觀察實(shí)物框的標(biāo)記,把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。
提問:“你的蘿卜放在那個(gè)框?為什么?”
總結(jié):把有共同特征的蘿卜放在一起,這種方法就叫做分類。
操作2:教師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征,分類放在圖片的兩個(gè)小框內(nèi)。“在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿卜,它想請(qǐng)我們把這些蘿卜分類放在兩個(gè)框框內(nèi),你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個(gè)小框里呢?”
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒表述自己分類的方法。
教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如:按顏色分。教師根據(jù)幼兒的敘述出示黃,綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結(jié)幼兒不同的分類方法。(顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量分類)
【活動(dòng)延伸】
用分類的方法,給兔奶奶的生活帶來了方便。其實(shí)在我們生活中為了方便,也會(huì)把許多的東西進(jìn)行分類。接下去我們一起到外面去看看,還有什么東西需要給它分分類。
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