精選小班美術教案模板合集9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
設計意圖：
隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節(jié)特征，設計了這節(jié)手指點畫《桃花開了》的美術活動，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
活動目標：
1。引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2。學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1。示范畫一張。
2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3。相關課件。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1。教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞��！你們喜歡桃花嗎？
2。觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1。（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興�。课覀円黄饋韱枂査�。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2。教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3。個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4。教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的.這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3。畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1。觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2。知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3。教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4。引導幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5�？梢愿鶕�(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內(nèi)容。
六、體驗成功樂趣。
1。作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
3�；顒咏Y束。
小班美術教案 篇2
【活動目標】：
1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
【活動準備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹干的圖片
【活動過程】：
一、導入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）
2.引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫
1.親自示范涂色
師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫
2.強調(diào)注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
涂色《蘋果》
【活動目標】
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
【活動準備】
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
【活動過程】
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學習涂色蘋果
講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的'位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
《水果涂色》
【活動目標】：
1. 通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3. 認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。
【活動準備】：
1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2. 印好等待涂色的水果圖片。
3. 蠟筆或者水彩筆
【活動過程】：
1. 組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6. 動手作畫
�。�1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察
小班美術教案 篇3
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的.清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球 二組：用彩筆畫氣球）。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區(qū)（五彩氣球城）
小班美術教案 篇4
一、活動目標：
1、幼兒在看看、說說、畫畫的過程中嘗試表現(xiàn)小熊臉部的基本特征。
2、體驗小熊吃餅干的快樂。
二、活動準備：
1、教具：教師用ppt
2、學具：記號筆人手一支、繪畫底板紙人手一張、各色油畫棒若干
三、活動流程：
�。ㄒ唬┳兡g，引出熊寶寶。
1、教師出示圓形卡片，引導幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來。
提問：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的呢？
2、出示餅干，引入主題。
提問：今天顧老師帶來的'圓圓的東西是什么？猜猜看誰最喜歡吃圓圓的餅干？
�。ǘ┞犅�、畫畫，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部基本特征。
提問：
1、還可以朝哪里用力掰？
2、用力一掰，圓圓的餅干會變成什么樣呢？
3、跳完了圓圈舞，現(xiàn)在你們猜得出來誰會來吃餅干嗎？
4、如果是小熊，還缺了什么？
�。ㄈw驗小熊吃餅干的快樂。
1、裝飾畫面。
2、說說小熊吃完餅干后的心情。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒了解有關燃放煙花爆竹的一般安全小常識。
2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨玩弄、燃放煙花爆竹。
3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時，使幼兒了解煙花炮竹的危險性，注意安全
活動準備：
1、 各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯誤燃放煙花圖片；
2、 VCD《爆竹聲聲迎新春》
活動過程：
一、開始部分：
評 播放過年的音樂，感受過年的氛圍
二、基本部分：
�。ㄒ唬� 欣賞美麗的煙花圖片
1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片
2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無燃放過
�。ǘ� 觀看玩弄煙花炮竹的圖片
1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片
2、討論：說說圖片中的'小朋友怎么了？
為什么受傷了？
那我們應該怎樣做？
�。ㄈ� 幼兒操作紙張練習
老師為幼兒準備一份紙張練習，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，請幼兒為正確的做法打上勾，錯誤的做法打上叉！
三、結束部分：
老師總結：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。
小班美術教案 篇6
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準備：
驗準備欣賞過彩虹物質(zhì)準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程
一、情境導入
1.談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的`畫。
2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創(chuàng)作
1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評價
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
小班美術教案 篇7
活動目標
1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3、初步嘗試合作繪畫。
活動準備
1、認識橘子，有關于橘子的經(jīng)驗。
2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調(diào)色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3、馬蒂斯《靜物橘子》。
4、音樂《豐收之歌》。
活動過程
1.創(chuàng)設豐收的場景，導入活動。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品，感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導幼兒自由觀察。
(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的`感覺……
3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。
(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術，變出不同的橘子寶寶。
畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。
(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!
在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……
評析
黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!
小班美術教案 篇8
活動目標
1.嘗試體驗用手指點畫的方法畫鵝卵石。
2.體驗局部組合成整體的新奇感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1.鵝卵石若干，手指點畫的示范畫。
2.裁成小路形狀的`繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配)，各種水粉顏料若干。
活動過程
1.談話導入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導幼兒觀察鵝卵石，并嘗試用手指點畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。
2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石，請幼兒說一說它們的樣子。
3.教師示范用手指點畫的方法畫鵝卵石，請幼兒在練習紙上練習點畫鵝卵石。
4.教師出示繪畫紙及繪畫材料，讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進行手指點畫。
5.操作時教師講清活動規(guī)則，幼兒進行自由創(chuàng)作。
6.教師根據(jù)幼兒能力，進行個別指導。
7.欣賞作品。
(1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上，引導幼兒欣賞“五彩石頭路”
(2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起，將小路變長，體驗局部組合成整體的新奇感。
(3)引導幼兒使用各種顏料進行涂畫，把幼兒畫好的石頭展示到手工區(qū)，供幼兒欣賞。
8.活動結束。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案 篇9
教材分析：
小班幼兒大部分能適應幼兒園的環(huán)境，情緒愉悅地和老師一起互動，個別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)。
活動目標：
1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。
2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術活動的熱愛。
活動準備：
油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。
活動過程：
1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢？
2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服，一個挨著一個住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的？它有什么顏色？
3、示范油畫棒的使用方法
師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，（教師邊畫邊說），看看我的手是怎么動起來的？
再次引導幼兒觀察顏色
師：看，現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的？
引導幼兒收拾油畫棒
師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現(xiàn)在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好�，F(xiàn)在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。
4、幼兒操作。
提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵，對不正確的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。
5、整理材料、展示作品
提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個別幼兒的作品給予展示，激發(fā)幼兒興趣。
活動反思：
這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的`興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么？是泡泡嗎？”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。
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