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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-31 08:09:48 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案合集6篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案合集6篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞,學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

  2、根據(jù)自己的喜好,嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  3、將自己有趣的想法融人設(shè)計(jì),感受其中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗(yàn);通過與家長(zhǎng)的上瀏覽,幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。

  2、鞋子的側(cè)面圖片。

  3、作業(yè)紙,勾線筆,油畫棒,人手一份。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。

  (1)教師出示圖片,幼兒自由欣賞、交流。

  教師:這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?

  (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。

  教師:這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的'?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

  (3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞。

  教師:這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì),并和同伴交流。

  (1)教師:如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一只鞋子,你會(huì)設(shè)計(jì)誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的,還是其他什么樣子呢?后面是矮矮,還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

  (2)教師:鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

  (3)教師:請(qǐng)你和好朋友說一說你的想法。

  因?yàn)楹笃诘膭?chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子,因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能,簡(jiǎn)要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  教師:畫面的主體只有一只鞋子,要把鞋子畫得大一點(diǎn),才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走,也可以是往右邊走。

  4、展示幼兒的作品。

  教師:誰來向我們介紹一下,你設(shè)計(jì)的鞋子最滿意的地方在哪里?

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力。

  激發(fā)了幼兒對(duì)風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的對(duì)風(fēng)車的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  四個(gè)角的粘貼方法。

  活動(dòng)過程:

  一、好玩的風(fēng)車。

  ——出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識(shí)字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng))

  ——風(fēng)車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

  ——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的'制作方法。

  ——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對(duì)角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)

  二、做風(fēng)車

  ——提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。

  ——提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。

  三、玩風(fēng)車

  ——幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車,比

  一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。

  ——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。

  小百科:風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動(dòng)力機(jī)械。早期風(fēng)力機(jī)又稱風(fēng)車。現(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī),亦有用于提水灌溉的。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺空間及美感智能,體驗(yàn)玩色的快樂。

  2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗(yàn)圖形與速度、方向的關(guān)系,感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;

  2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份;

  3、律動(dòng)音樂一段;實(shí)物投影儀。

  【活動(dòng)過程】

  一、肢體動(dòng)感。

  1、今天,色彩王國的顏色寶寶們請(qǐng)我們小朋友去做客,我們聽著音樂出發(fā)吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí):迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作;打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng);玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng);蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等。

  二、顏色造型。

  1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了,看看有些什么顏色?

  2、演示玩法:

  他們想到這個(gè)墊板上來玩,那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢?誰來試試?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上。

  3、教師示范講解:點(diǎn):一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。

  4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時(shí)候要注意,每個(gè)顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開走。

  5、幼兒操作。

  6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?

  三、顏色變奏。

  1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的`拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向、不同速度帶來的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。

  3、交流:

 。1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;

 。2)變完魔術(shù)了嗎?誰來說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行)

  【活動(dòng)結(jié)束】

  顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國還有許多顏色呢,你猜猜還有誰?對(duì)呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎?

中班美術(shù)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  區(qū)別顏色深淺,用深淺對(duì)比的顏色配色,使色彩鮮明。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色畫筆,油畫棒

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^賞與演示(跟隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地)

  1、伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)

  2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個(gè)手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)

  3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請(qǐng)兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。

 。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請(qǐng)大家分辨描畫的.各個(gè)部位,注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。

  (2)想一想反方向的鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手;有的幼兒提出手心向上,手背向下。

 。3)平時(shí)我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請(qǐng)你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍(lán),深藍(lán)。)

  (二)幼兒作畫教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。

  2、啟發(fā)幼兒印畫時(shí)左手不移動(dòng),右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。

  3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

 。ㄈ┮龑(dǎo)評(píng)價(jià)

  那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不鮮明)

  活動(dòng)反思:

  通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班美術(shù)教案 篇5

 。劢滩姆治觯

  《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想,并能用語言進(jìn)行表述

  2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.圖片“星夜”、梵高的自畫像

  2.幼兒人手一張畫紙和筆

  [活動(dòng)實(shí)錄]

  1.直接導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!

  2.欣賞作品

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

  老師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?

  幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大!

  幼兒2:我看到了洪水涌過來了……

  幼兒3:我覺得天空在翻滾了……

 。2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的`……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

  老師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?

  幼兒:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……

  教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺。

 。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?

  幼兒:用了波浪線、螺旋線……

  老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

  幼兒:樹用了波浪線,好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在滾動(dòng)……

  老師:畫家在什么地方用了螺旋線?

  幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……

  老師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)

  請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。

 。4)引導(dǎo)幼兒整體感受.

  老師:你看了這幅作品,有什么感覺?

  幼兒:很難過、恐懼……

  教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

 。5)請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

  老師:誰來為這幅畫起個(gè)名字?

  幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

  3.欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平

  4.討論

  老師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?

  5.創(chuàng)作“有星星的夜晚”

 。刍顒(dòng)反思]

  本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。

  1.寬松的互動(dòng)環(huán)境

  美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過程,在這個(gè)過程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

  2.有效的問題引領(lǐng)

  這是一幅抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問題,孩子們?cè)趩栴}的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  駱駝是生活在沙漠了的嗎?為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺?這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過談話、觀察照片、圖片,回憶去動(dòng)物園看見的實(shí)物,用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

  2、能大膽作畫表現(xiàn),較合理安排畫面,發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

  3、能正確的選用顏色,渲染畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙漠的.照片和圖片。

  2、教師的示范畫一幅。

  3、畫筆、畫紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見到的動(dòng)物,以談話的方式慢慢引出駱駝。

  2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

  3、再以談話的方式引出沙漠,教師展示沙漠的照片以及圖片。

  4、教師出示示范畫,介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

  5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象,勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對(duì)色彩的感知力。

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