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小班音樂公開課教案通用15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂公開課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽辨和感受樂曲，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。
2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn)：感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。
活動(dòng)過程：
一、小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。
師：打雷了，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）
師：轟隆隆的雷聲，帶來了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢？
小結(jié)：大地媽媽說，太好了！謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水（根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納）
師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動(dòng)作呢？
小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢！太有趣了！
二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲，感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。
1、聽辨樂曲師：現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段，他們有什么不一樣？
小結(jié)：2段音樂，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢？
小結(jié)：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師：那么接下去，請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非?時(shí)候，用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！
小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。
師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）
師：哪個(gè)聽起來像大雨？哪個(gè)聽起來像小雨呢？
師：他們有什么不同呢？（豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響）
師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己DIY做個(gè)小樂器了。
師：趕快挑一個(gè)小樂器，看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）
3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令
4、和著樂曲演奏師：來些音樂哦！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）
5、兩手配合使用小樂器師：雨點(diǎn)娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎？
幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。
活動(dòng)評(píng)析：
小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲，通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲，繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。
一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程，從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。
二、 活動(dòng)形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象，語言表達(dá)，肢體動(dòng)作模仿，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器，活動(dòng)達(dá)到了高潮。
三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂游戲，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中，并積極的自主表達(dá)。
課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好！
小班音樂公開課教案2
游戲目標(biāo)：
1．能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2．能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
游戲準(zhǔn)備：
1、玩過該體育游戲。
2、每人一片秋葉，音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢時(shí)而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，游戲重新開始。
簡(jiǎn)譜：
活動(dòng)反思：
《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場(chǎng)景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來達(dá)到此目標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動(dòng)作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯(cuò)，但是對(duì)于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動(dòng)作，不唱歌曲。對(duì)于這個(gè)問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試，我堅(jiān)信：“在一旁站一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的.所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長(zhǎng)者。
一個(gè)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對(duì)此活動(dòng)是否感興趣，是否喜歡，能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。
小班音樂公開課教案3
《小熊舞會(huì)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動(dòng)作。
2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學(xué)會(huì)合作表演。
3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂《三只熊》。
2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入話題。
1、誰來了?
2、小熊長(zhǎng)什么樣?誰來學(xué)一學(xué)?
3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)
二、兒歌游戲。
1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)
小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。
3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。
小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。
4、剛才老師是怎么和小熊問好的.?請(qǐng)小熊們一起跟我問個(gè)好。
5、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請(qǐng)寶貝找個(gè)好朋友，面對(duì)面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動(dòng)作玩一玩。
三、小熊舞會(huì)。
1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個(gè)舞會(huì)，想不想去?
2、我們來到了森林王國(guó)，里面有個(gè)圓圓的舞臺(tái)。請(qǐng)小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對(duì)面站好。
3、舞會(huì)就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。
4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友，請(qǐng)寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請(qǐng)里面的寶貝走過去。
5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰，一會(huì)拍手音樂的時(shí)候就請(qǐng)里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對(duì)面。
6、舞會(huì)真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!
小班音樂公開課教案4
說活動(dòng)意圖：
《綱要》中指出，幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對(duì)于他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：
1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
說活動(dòng)重難點(diǎn)：
藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
小班的幼兒自我控制能力很差，對(duì)愛干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
說活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。
說教法與學(xué)法：
為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識(shí)與體驗(yàn)。
說活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分；
幼兒律動(dòng)進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
�。ǘ┗静糠�；
1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。
3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。
4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。
5、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。
說活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。
說活動(dòng)預(yù)期：
《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的樂趣。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲，感受歡快愉悅的情緒。
2.積極參與哼唱，能有節(jié)奏的唱出小動(dòng)物的聲音，并且能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3.體驗(yàn)歌唱游戲活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情境圖《王老先生有塊地》四幅
2.小鴨子的錄音
3.動(dòng)物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片
4.4塊小黑板
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲 進(jìn)入場(chǎng)地
彈奏兒歌伴奏，師、幼隨伴奏樂入場(chǎng)。
師：小朋友有一位王老先生請(qǐng)我們一起到農(nóng)場(chǎng)去玩一玩吧。（教師唱“咿呀咿呀喲”）
二、欣賞歌曲，分段學(xué)唱
1.背景一: 進(jìn)入“小雞尋食”情境
�。�1）初次傾聽 嘗試?yán)斫?/p>
師：農(nóng)場(chǎng)到了，(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請(qǐng)我們來玩的？在他又大又綠的農(nóng)場(chǎng)里，養(yǎng)了好多好多小動(dòng)物，仔細(xì)聽，有誰啊？（教師清唱）
（2）再次傾聽 動(dòng)作輔助
師：小雞出來咯，（出現(xiàn)第一只小雞）小雞多不多？只有一只小雞，我們?cè)賮沓怀�，其他小雞們就會(huì)出來啦。（教師清唱第二遍）
（3）三次聽學(xué) 游戲理解
師：小雞們聽到你們的歌聲都出來啦（出示很多小雞），小雞們嘰嘰嘰叫個(gè)不停，可能是怎么了？小雞吃蟲的時(shí)候剛開始是慢慢吃，后來呀越吃越高興，就越來越快，聽（教師有節(jié)奏的唱嘰嘰嘰）
2.背景圖二: 進(jìn)入“小鴨跳水”情境
�。�1）聽音識(shí)小動(dòng)物 表現(xiàn)動(dòng)作
師：王老先生又在田里還養(yǎng)了其他什么小動(dòng)物，聽！是誰��？小鴨子是怎么唱歌的？誰來試一試？
�。�2）營(yíng)造情境 游戲練唱
小鴨子們跟著鴨媽媽站在河邊，不敢跳下水，我們一起給他們唱歌加油哦。
3.背景圖三：進(jìn)入“小狗走迷宮”情境
師：王老先生還會(huì)在田邊養(yǎng)什么？瞧�。冻鲂」返奈舶停�(幼兒猜猜，說說)
小狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭可能是（餓了），是啊，他最想吃什么呀？可是，小狗迷路了，誰愿意來幫幫小狗。
謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。
三、完整演唱 整體感知:
小結(jié)：今天，我們小朋友邊游戲，邊唱了一首歌，叫(點(diǎn)背景圖一)王老先生有塊地，我們把這首歌連起來唱一唱。
四、創(chuàng)編歌曲 激發(fā)想象
王老先生的田地里還養(yǎng)了好多動(dòng)物呢，會(huì)是誰呢？我們一起把XX唱進(jìn)歌兒里好不好？
那我們一起農(nóng)場(chǎng)里玩一玩吧（彈奏伴奏樂退場(chǎng))。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分辨識(shí)固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并借助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。
這首兒歌細(xì)節(jié)方面，歌詞的第一句和第四句是重復(fù)王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學(xué)習(xí)時(shí)難免有些枯燥了；而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的參與性很高，一邊模仿小動(dòng)物，一邊做游戲。
本次活動(dòng)，我主要采用的是情境游戲法，創(chuàng)設(shè)了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的聲音，感受叫聲的節(jié)奏等，孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中，氛圍是自由的.，心情是愉快的，既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)。
不足的之處在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強(qiáng)化一些，運(yùn)用的手段、方法再多樣一些。如，用拍手、跺腳、唱歌詞等方式，讓幼兒充分地體驗(yàn)、感受，多樣化地表達(dá)、表現(xiàn)，這樣也許更有利于目標(biāo)的達(dá)成。
小班音樂公開課教案6
活動(dòng)名稱：
拍手點(diǎn)頭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小手、大頭
1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看）
2、你們的小手會(huì)干什么？
3、你們的大頭會(huì)干什么？
二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律
1、放音樂、教師唱歌；
2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作；
3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作；
4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。
三、游戲《找朋友》
小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的.第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……
小班音樂公開課教案7
小班音樂活動(dòng)《認(rèn)識(shí)各種打擊樂器》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三種打擊樂器——鈴鼓、響板、串鈴。
2、初步學(xué)習(xí)看圖譜，并嘗試根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種打擊樂器——鈴鼓、響板、手串鈴若干
2、節(jié)奏圖譜一張
3、音樂《我愛我的幼兒園》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
唱歌《我愛我的'幼兒園》
二、認(rèn)識(shí)打擊樂器
1.小朋友們，今天老師有幾位樂器朋友來我們小一班做客，它們想和你們做朋友。
現(xiàn)在，我就請(qǐng)出這幾位樂器朋友。
A．出示鈴鼓，請(qǐng)幼兒觀察。
思考：這個(gè)樂器朋友長(zhǎng)什么樣子，有什么本領(lǐng)？你能說一說嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
介紹樂器名稱，并示范使用方法。請(qǐng)幼兒模仿使用動(dòng)作。
B．依次出示響板和串鈴。
2.教師小結(jié)：這三位樂器朋友，他們都是靠敲打發(fā)出聲音的，所以他們的家叫做打擊樂器。
三、嘗試用打擊樂器演奏
1.為幼兒分發(fā)樂器，請(qǐng)幼兒嘗試用正確方法讓樂器發(fā)出聲音和靜音。
2.出示節(jié)奏圖譜，為幼兒講解如何看懂圖譜。
3.看圖譜，用肢體動(dòng)作演奏。
4.使用樂器演奏。
要求：該誰演奏，誰發(fā)聲。不演奏時(shí)，將樂器輕輕放在腿上。
四、結(jié)束
小班音樂公開課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：今天老師帶了一些小動(dòng)物朋友要跟你們一起做游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜都有哪些小動(dòng)物呢？
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（出示PPT）你們?cè)趺粗牢視?huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）
師：對(duì)啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？
1、猜謎語
師：我們的第一個(gè)朋友，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？
師：我們來看看你們猜的對(duì)不對(duì)？（播放PPT）我們第一個(gè)小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？
師：哦！是跳的�。∧悄銈兲o我看看。（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請(qǐng)你們跳回家吧。（幼兒回座位）
師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。
2、根據(jù)動(dòng)物的身體部分來猜。
師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）
師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請(qǐng)出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。
3、帶入情景，幼兒猜測(cè)。
師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動(dòng)物是爬著來的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰呢？（幼兒猜測(cè)）我們一看。
師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的`爬的，那你們?cè)囋嚳茨懿荒芎苈苈呐琅揽矗浚ㄓ變哼呑鰟?dòng)作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。
師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>
4、通過聲音判斷小動(dòng)物
師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）
師：你們又猜對(duì)啦！這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。
三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動(dòng)作表演，結(jié)束。
師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧�。ń處煵シ乓魳罚變罕硌荩�
師：小動(dòng)物們要回家啦，我們也回家吧！
小班音樂公開課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。
2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《頑皮的小紳士》
2、小狗、紳士胸飾若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們?cè)谶@里休息休息，好嗎？”
二、基本部分
1、導(dǎo)入音樂
�。�1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”
�。�2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂
2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍
（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
�。�2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
（3）、幼兒模仿小紳士
3、出示各種圖片介紹紳士
4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進(jìn)行提示
5、引出小狗
“聽！小紳士還有一個(gè)好朋友呢？是誰呀？”（小狗）
“小紳士是怎樣叫小狗的.？”（幼兒嘗試學(xué)吹口哨）
“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧！”
三、介紹音樂名稱及作者
有一天，一位美國(guó)的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。
四、結(jié)束部分
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室。
小班音樂公開課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用動(dòng)作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2)教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀)，動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。
4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的'生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。
小班音樂公開課教案11
《找朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固歌曲《找朋友》，能準(zhǔn)確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動(dòng)。
3.體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)背景音樂，教學(xué)音樂，各種動(dòng)物頭飾各2份。
活動(dòng)過程：
一.引題活動(dòng)。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動(dòng)物寶寶，我們一起做游戲號(hào)不好?”
2.幼兒：“好�！�(背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)
3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學(xué)過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好�！�
5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好�！�
二.律動(dòng)《找朋友》。
1.張老師：“我們的動(dòng)物寶寶有紅色的，有藍(lán)色的，找朋友的時(shí)候請(qǐng)紅色的動(dòng)物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍(lán)色的動(dòng)物寶寶走到藍(lán)色的桌子邊一起游戲�！�(教學(xué)音樂《找朋友》響起，教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。)
2.張老師：“寶寶們看，你們對(duì)面的動(dòng)物寶寶里是不是有和自己長(zhǎng)的一樣的.動(dòng)物寶寶?“
3.幼兒：“是�！�
4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好�！�(教學(xué)音樂《找朋友》響起，教師引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。)
三.總結(jié)收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長(zhǎng)的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學(xué)音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動(dòng)邊走到周圍的家長(zhǎng)身邊。)
小班音樂公開課教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動(dòng)作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、多媒體
活動(dòng)過程：
一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“今天森林里將舉行“森林音樂會(huì)”，你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動(dòng)物呢！”（幼兒跟隨音樂開始出發(fā)）
二、師生趕赴森林音樂會(huì)，邊看PPT，邊進(jìn)行角色表演。
�。�1）、出示PPT小蛇
師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂會(huì)呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧！
�。�2）、出示PPT小猴
師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢！”小朋友跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。
�。�3）、出示PPT獅子
師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼！
（4）、出示PPT斑馬
師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好開心��！我們一起來�！�
（5）、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。
師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會(huì)吧！剛剛一路走都看見哪些動(dòng)物朋友了呢？”（幼兒根據(jù)記憶回答）
三、聽音辨路，出示PPT。
師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢？我們一起來想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）
總結(jié)：在找不到的路的時(shí)候，遇到認(rèn)識(shí)的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會(huì)的`路該怎么走�。俊保ㄐ▲B回答）
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路，因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車，出示PPT。
師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮�！穆曇�。”師生共同將輪子裝好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>
五、參加音樂會(huì)表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
�。�1）、“今天小動(dòng)物們可開心了，你們開心地時(shí)候會(huì)干什么？”（幼兒自由回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作）
（2）、出示動(dòng)物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
�。�1）、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。
�。�2）、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。
小班音樂公開課教案13
活動(dòng)名稱：拍手點(diǎn)頭
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作
2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片
活動(dòng)過程：
一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的.卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么
二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律
1.放音樂、教師唱歌
2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作
3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作
4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作
三、游戲《找朋友》
小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。
小班音樂公開課教案14
《蟲蟲飛》
◆動(dòng)作建議：
第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動(dòng)作。
第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。
第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作(蟲蟲飛手指游戲)。
第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作，在最后一拍藏于背后。
第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。
第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。
第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作。
◆游戲玩法建議：
此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念"蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛"，邊玩"蟲蟲飛"的手指游戲(兩手食指對(duì)對(duì)碰，說到"喝完露水往回飛"時(shí)，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。(A：從坐侄一B：散點(diǎn)斗c：原地蹲下)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以"動(dòng)靜交替"為原則。
環(huán)節(jié)上，幼兒從"坐"著隨樂做上肢動(dòng)作，到"站"在位前做動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下"散點(diǎn)"做動(dòng)作。通過不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中感受集體游戲的快樂。
◆教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉音樂ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。
2、通過教師的語言提示和互動(dòng)，在音樂中感受從坐位一散點(diǎn)_原地蹲下的空間變換。
3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎"躲雨"的造型不動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
剪輯過的《蟲蟲飛》音樂
【活動(dòng)過程】
1、故事加動(dòng)作導(dǎo)入。
指導(dǎo)語：(配動(dòng)作)在一個(gè)靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢(mèng)中醒來，它們?nèi)嗳嘌劬Γ聪茨�，�?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩"蟲蟲飛"的游戲!它們飛來飛去好開心啊!忽然，發(fā)生了一件事情，會(huì)怎么樣呢?
2、整體感知音樂，故事、動(dòng)作與音樂匹配，選取躲雨動(dòng)作。
指導(dǎo)語：怎么躲雨?用什么動(dòng)作?(ps：老師提取1個(gè)動(dòng)作。)
3、幼兒與教師一起隨樂做動(dòng)作，C段下雨時(shí)，使用提取的躲雨動(dòng)作。
4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。
5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。
6、提取新的躲雨動(dòng)作，師幼隨樂在座位前完整游戲。
(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空間變化，B段中間散點(diǎn)游戲。
(p：在C段音樂結(jié)束后增加"蟲媽媽"找寶寶情節(jié)，鞏固躲雨不能動(dòng)的規(guī)則。)8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。
◆友情提示：
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
對(duì)于小班幼兒，他們需要借助教師的語言和動(dòng)作的提醒進(jìn)行活動(dòng)，從而使幼兒加深對(duì)音樂作品的理解與認(rèn)識(shí)。因此，可先通過以簡(jiǎn)略的故事加上相應(yīng)動(dòng)作導(dǎo)入，幫助幼兒了解律動(dòng)的大致結(jié)構(gòu)和動(dòng)作之后，加入音樂旋律，教師示范動(dòng)作。因?yàn)樾“嗌蠈W(xué)期的幼兒年齡特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)而創(chuàng)造性不足，所以選擇了采用教師規(guī)定動(dòng)作的方式。幼兒從動(dòng)作觀察斗動(dòng)作模仿一動(dòng)作遷移，通過變?cè)嚲毩?xí)，不斷的`累加提高游戲的難度，豐富游戲的情境，使幼兒始終保持游戲的興趣。
2、游戲情節(jié)在游戲情節(jié)中，A段可設(shè)計(jì)為蟲媽媽和小蟲蟲玩"蟲蟲飛"的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強(qiáng)的追逃游戲，非常喜歡與父母間的游戲逗樂。教師以"蟲媽媽"身份與'小蟲蟲"相互逗樂，勇敢的小蟲蟲"逗"蟲媽媽"來抓，當(dāng)說到每句最后一個(gè)字"飛"時(shí)"小蟲蟲"藏起來，"媽媽"雖只是象征性的抓，但這具有情趣的互動(dòng)交流，讓小班幼兒產(chǎn)生對(duì)游戲挑戰(zhàn)感，難度非常適宜，適合小班幼兒年齡。
對(duì)于小班幼兒來說活動(dòng)更需張弛有度，在緊張之后，B段以小蟲蟲飛二飛、很開心的語言情境暗示，幼兒通過放松的飛飛、抱抱自己，使緊張心情得以釋放。
小班幼兒自我控制力比較弱，時(shí)常是能放不易收。因此，通過C段打雷下雨的情節(jié)，讓"小蟲蟲"們知道要躲雨不能動(dòng)，翅膀淋濕就飛不動(dòng)了，幫助幼兒陜速從興奮、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，變?yōu)樽冹o止躲雨造型。雨停后"蟲媽媽"找不到藏好的"小蟲蟲"，使得幼兒產(chǎn)生成功、勝利感，心理得到滿足。
小班音樂公開課教案15
麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第
二段的差異。
2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。
3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲，大貓和小貓。
活動(dòng)過程：
一、教師引入大貓和小貓
出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：
1、它們是誰？它們一樣嗎？
2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子）
3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的`聲音有是什么樣的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲）
二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。
三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓呢？
四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來表現(xiàn)大貓小貓。
六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
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