中班音樂飛呀飛教案3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂飛呀飛教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂飛呀飛教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

　　3、樂于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉故事《飛呀飛》

　　2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》

　　師生問答對唱《誰會飛》

　　2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞

　�。�1）師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？

　�。�2）師：誰第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？

　�。�3）師：我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢？想聽嗎？

　�。ń處熡泄�(jié)奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

　　（1）師：你聽見了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）

　　（2）師：一起來念一念。

　�。�隨琴聲有節(jié)奏地朗誦）教師范唱

　�。�1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了�。◣煶�第一段）

　�。�2）師：你們愿意來試一試嗎？（幼兒隨琴唱）

　�。�3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢？（幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的.幾句重點(diǎn)練習(xí)一下）

　　3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學(xué)習(xí)第二段

　�。�1）師：第二個(gè)飛上天的是誰？小白兔是怎樣飛上天的？誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說？

　�。�2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。（幼兒學(xué)唱第二段）

　　4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

　�。�1）幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

　�。�2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法？誰來用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！

　　5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）

　　6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

中班音樂飛呀飛教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

　　3、樂于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉故事《飛呀飛》2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》

　　師生問答對唱《誰會飛》

　　2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞(1)師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛?

　　(2)師：誰第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛上天的?

　　(3)師：我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞(1)師：你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)(2)師：一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)教師范唱(1)師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了!(師唱第一段)(2)師：你們愿意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)(3)師：你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想，唱到哪里它飛起來了?用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢?(幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的`幾句重點(diǎn)練習(xí)一下)3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學(xué)習(xí)第二段(1)師：第二個(gè)飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?

　　(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

　　(3)師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。(幼兒學(xué)唱第二段)4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

　　(1)幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

　　(2)個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!

　　5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎?(完整2遍)6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

中班音樂飛呀飛教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

　　2.學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗(yàn)對唱活動(dòng)帶來的快樂。

　　3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.組織幼兒討論：誰會飛?它們是怎樣飛的'?

　　2.椅子圍成圓圈。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎?

　　2.復(fù)習(xí)歌曲師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。

　　師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”

　　(1)在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

　　師：小朋友們看，天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

　　彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

　　師：剛才你變的是誰在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)(2)以問答的形式學(xué)念歌詞。

　　師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)�問答游戲，我來問你來答，好嗎?

　　師：(邊做小鳥飛的動(dòng)作邊問)飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

　　幼：小鳥會飛。

　　師：哦，小鳥會飛。(切分節(jié)奏)師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎?請你們也來學(xué)一學(xué)。(集體、個(gè)別)師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

　　幼：飛機(jī)會飛。

　　用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

　　師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

　　師：我們一起來變成小鳥飛吧。(在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。)(3)學(xué)習(xí)歌曲第一段。

　　師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著音樂唱出來嗎?

　　幼：能。

　　師：一起來試試。

　　師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。

　　引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

　　師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對唱?(男女對唱、兩兩對唱……)(4)為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

　　師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來，好嗎?

　　用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

　　(5)完整的演唱歌曲。

　　4.結(jié)束活動(dòng)師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀?

　　我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎?

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