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小班音樂小魚教案

時間:2023-03-29 14:51:16 音樂教案 我要投稿

小班音樂小魚教案15篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂小魚教案,歡迎大家分享。

小班音樂小魚教案15篇

小班音樂小魚教案1

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備:已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的.音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂小魚教案2

  【教材分析】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!

  教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色, 在情景化的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

  【活動目標(biāo)】

  1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚游。

  2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)小碎步。

  3.愿意遵守游戲規(guī)則,體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  2.小魚游視頻。

  【活動過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請幼兒欣賞。

  提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進(jìn)一步熟悉旋律,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

  2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

  提問:小魚是怎樣游的`?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。

  3.結(jié)合音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)動作小碎步。

 。1)引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

 。3)重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

  (4)幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作, 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

  4.幼兒玩游戲“小魚游”。

 。1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?

  (2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

 。3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

  播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班音樂小魚教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個海底場景。

  活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班音樂小魚教案4

  活動目標(biāo):

  1.能創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動作,并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.樂于參加音樂游戲活動,敢于大膽表演,并能遵守游戲的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

  活動過程:

  1.看看說說:美麗的海底世界

  2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

  說說大海里生活著哪些魚呀?它們長得怎么樣?

  幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態(tài)。

  3.想想做做:我是一條魚

  孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

  要求:創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

  4.傾聽第二段音樂

  “小魚游了一整天,覺得非常的疲倦,你們聽,這會兒,它在干什么?”

  邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

  “你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的`呀?”

  幼兒自由回答,并用動作來表演一條正在睡覺的魚。

  教師:原來,如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣,魚也有各種各樣的睡覺方法,它們有的慢慢游到大海深處,靜靜停在巖石后睡覺,有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺,不讓大魚發(fā)現(xiàn),還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺,但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

  5.欣賞音樂,表現(xiàn)快慢不同的音樂。

  孩子們,你們聽,這個時候小魚在干嘛?(吐泡泡的音樂)

  豐富孩子各種吐泡泡的動作。

  6.音樂游戲:大魚和小魚

  7.傾聽大鯊魚的音樂,說說遇見鯊魚,小魚可以怎么樣?

  8.集體游戲:大魚和小魚。

小班音樂小魚教案5

  活動背景:

  游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣!白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動,這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

  2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

  重點難點:

  能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

  活動過程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧。7滦◆~游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

  2.捕魚人進(jìn)場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

  二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

  1.捕魚人示范捉小魚。

  2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

  3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

  4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

  5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

  6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)

  7.教師強調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

  8.集體游戲。

  三、結(jié)束活動

  天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的`后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂小魚教案6

  目標(biāo)

  1、熟悉音樂旋律,體驗游戲的快樂。

  2、聽辨音樂,并能用動作表現(xiàn)小魚不同的動作。

  3、游戲時,注意不要與同伴碰撞。

  準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動作,引導(dǎo)幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游。

  2、熟悉歌曲。準(zhǔn)備一個魚網(wǎng)和若干個小魚頭飾。

  過程

  1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》(一)。

  師頭帶小魚頭飾走進(jìn)活動場地,同時邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動作。“我是一條小魚,河里小魚游……”,“寶貝們,你們想和我一起玩小魚的游戲嗎?”(幼兒回答)。

  師:從現(xiàn)在開始,我們都是小魚了,你們知道小魚是怎樣游的嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用不同動作來表現(xiàn)小魚游)

  引用幼兒動作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》,繼續(xù)熟悉歌曲。

  2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的'曲一、曲二。

  提問:小魚都喜歡在哪里游泳?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答)

  那我們一起去小河里游泳,好不好?[播放音樂(一)、(二)段]。

  3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(三)

  師:小魚游啊游啊,肚子餓了怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)小魚吃東西)

  那我們一起去吃東西,好不好?(熟悉曲三音樂)

  4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(四)

  你們聽,抓魚的人來了,他拿著一個大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲(四),感受曲四的急促和緊張]。

  抓魚的人要來抓魚了,我們不能讓他把我們抓住,我們要怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出趕緊游回家,或找個地方藏起來)

  5、完整游戲(聽音樂)

  抓魚的人走了,我們都出來玩吧。

小班音樂小魚教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

  2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學(xué)過程:

  一、游戲“釣魚”

  1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

  二、學(xué)唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

  2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的`小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

小班音樂小魚教案8

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

  3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會唱此歌曲

  1、小魚游的音樂。

  2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

  3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

  活動過程:

  一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

  師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的'動作進(jìn)活動場地。)師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

  師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

  二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

  師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師:這首音樂有幾段?為什么?

  師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)

  三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

  1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。"

  2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

  師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師:誰來告訴大家,音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

  3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

  A、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?

  幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

  B、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

  C、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

  4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

  四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

  師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

  教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  A、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

  B、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

  五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

  《網(wǎng)小魚》活動反思:

  第一課時,我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學(xué)會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵,我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習(xí)。小班孩子的模仿性特強,所以特別提醒他們,跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結(jié)束,大家跟著音樂表演的非常投入。

  第二課時,我的導(dǎo)入很簡單,直入主題,孩子們從上周第一課時結(jié)束就特別期待著游戲了,我認(rèn)為孩子們的注意力已經(jīng)在我身上,沒有必要無病呻吟,非要做一些課前小游戲來導(dǎo)入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事,孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作,為跟音樂游戲打下基礎(chǔ)。

  樂曲一作為第一個課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過,在此只作復(fù)習(xí),直接跳過。

  樂曲二:大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的,一邊動作啟發(fā),一邊和孩子們一起表演,在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型,啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的,純屬臨時發(fā)揮。

  樂曲三:小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后,小碎步走動,用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十,在嘴邊,左右擺動。我將動作提煉,特意強調(diào)一拍一下,節(jié)奏感很強。

  樂曲四:小魚要聽著音樂趕緊回家,捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位,只有安靜地坐下才算回家了。

  因為之前有看過視頻活動,一切都按部就班,就是最后一個樂段,當(dāng)老師拿著漂亮的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚的時候,很多小魚竟然都不回家,希望自己被漂亮的漁網(wǎng)抓到,甚至有的自投羅網(wǎng),呵呵,小魚都不跑了就失去趣味性了。

  所以我索性就沒用漁網(wǎng),用自己的胳膊在胸前一圈,不就是漁網(wǎng)嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手,也是一個漁網(wǎng)啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用,反而影響了效果。只要不是太重要的教具,能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進(jìn)行了故事表演,我們再跟音樂進(jìn)行表演就順利多了。

  不足之處:音樂磁帶上有兩遍音樂,我共準(zhǔn)備了兩盤磁帶,共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時,我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰,我們只能這樣用好多盤磁帶來準(zhǔn)備好自己需要的音樂。本應(yīng)該每個樂段要進(jìn)行分段欣賞和表演的。但是由于這個原因,我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié),整個表演效果還是不錯,要是能分段表演,效果應(yīng)該會更好吧!

小班音樂小魚教案9

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

  2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力;

  準(zhǔn)備:

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  活動過程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

  指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

  教師:“我們一起向小河問好吧!”

  3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

  教師:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的.動作。

  教師:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!

  5、聽音樂做不同的動作。

 。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  教師:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!

 。2)根據(jù)不同的音樂變換動作。

  教師:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!

  6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”

  7、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游水回家。

  教師:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

小班音樂小魚教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

  【活動過程】

  一、模仿小魚:

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

  2、播放音樂。

  師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游。)

  (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

 。2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

  小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

  二、游戲——小魚游:

  過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件。)

  小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

  小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

  小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

  小結(jié):我們玩游戲的`時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

  三、延伸:

  T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

  活動反思:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

小班音樂小魚教案11

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

  2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  小魚的頭飾若干

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

  二、幼兒扮演小魚

  師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

  三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

  四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

  五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

  六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的'時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂小魚教案12

  活動目標(biāo):

  1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD

  活動過程:

  一:以談話活動引入課題。

  1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

  2、 幼兒回憶并發(fā)言。

  3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現(xiàn)在我們來看一下吧。

  二:看幼兒用書上的畫面,引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的'主題內(nèi)容。

  1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優(yōu)美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?

  2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

  三:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。

  四:引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。

  五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

  1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

小班音樂小魚教案13

  活動目標(biāo):

  1、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

  2、理解、記憶歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

  3、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制魚網(wǎng)1個。

  2、教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師出示教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞歌曲。

 。1)教師:“一天,魚媽媽帶著它的小魚們出來玩,他們在池塘里游得多么開心快樂,小朋友請你們仔細(xì)看看,小魚是怎樣游的呢?”

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽講述圖片內(nèi)容。

 。3)借助掛圖播放音樂,教師:“聽一聽,小魚們在池塘里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來!保ń處熖釂柛柙~內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?

  2、學(xué)習(xí)走小碎步及小魚吃食的.動作。

 。1)教師:“小朋友,我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳”,(充分帶動幼兒興趣,示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學(xué)一學(xué))

 。2)教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二,做小魚游的動作,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。

 。3)教師:“剛次小朋友們學(xué)習(xí)了小魚游泳的動作,那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的。。ń處熞龑(dǎo)并示范幼兒跟隨音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作)

  (4)教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲三,做小魚吃食的動作。

 。5)教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

  4、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

 。1)教師出示魚網(wǎng),扮作漁翁,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

  (2)教師:漁翁要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑(dǎo)幼兒聽一聽漁翁來了是什么音樂?重點練習(xí)聽到“網(wǎng)小魚“音樂時就快快游回家。

  (3)教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

  活動延伸:

  游戲活動課時,可請幼兒自己根據(jù)歌詞,創(chuàng)編并表演動作。

小班音樂小魚教案14

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

  2、看視頻能跟著做動作。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  ——我們先看一段《小魚游》視頻。

  ——視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學(xué)《小魚游》。

  ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  ——把歌曲節(jié)奏聽熟。

  ——反復(fù)讀歌詞,熟記。

  4、學(xué)《小魚游》歌曲

  ——教師先完整的`唱《小魚游》。

  ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、小結(jié)

  ——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

  ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

  活動反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲,較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠(yuǎn)的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

小班音樂小魚教案15

  活動目標(biāo)

  1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。

  活動過程

  一、模仿小魚:

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

  2、播放音樂。

  師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

  (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

  (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

  :音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

  二、游戲——小魚游:

  過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

 。寒(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

  :躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂快的`時候,小魚是怎么樣的?

 。阂魳仿,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

  :我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

  三、延伸:

  T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

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