小班數(shù)學(xué)教案分餅干
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案分餅干，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)給小熊分餅干的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地場景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
價(jià)值取向：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
T：天氣真好，草地上來了些朋友，看，他們是誰？
T：數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊？
T：剛才他是怎么數(shù)的？
小結(jié)：點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，數(shù)到幾就把幾記在心里，就知道原來草地上一共來了4只小熊。
二、分餅干
價(jià)值取向：在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。
T：小熊在草地上做什么？
T：小熊們玩累了肚子餓了，熊媽媽準(zhǔn)備了許多餅干給寶寶們吃。可媽媽一個(gè)人忙不過來，想請(qǐng)你們幫忙。
T：看一看這些小熊衣服上有什么？
T：熊媽媽等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。
T：這只小熊衣服上的數(shù)字是幾？我們要分它幾塊餅干？
教師示范給小熊分餅干，我們?cè)诜中⌒茱灨蓵r(shí)要說一句好聽的話“小熊，我分餅干給你吃”。
T：請(qǐng)你們每人給一只小熊分餅干，看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾，就給小熊分幾塊餅干。
幼兒操作：分餅干
T：請(qǐng)你用好聽的話給小熊分餅干，那樣它才會(huì)吃的`香香的。
三、檢驗(yàn)交流
價(jià)值取向：通過檢驗(yàn)再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
T：我們一起看看小熊都吃飽了嗎？
小結(jié)：熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃，現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。
2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。
3、幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能從中得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、圖片：小熊4個(gè)，餅干3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過程：
1、問題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個(gè)餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多？
師：“你是怎么知道的？”
教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，（手的動(dòng)作從左至右）然后將餅干逐個(gè)放在小熊上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)餅干�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，師：小熊和餅干哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，（注意手的擺放方向）說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來給大家看。
注：教師再提問問題的時(shí)候，要鼓勵(lì)幼兒參與回答，并及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)積極的幼兒。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
4、活動(dòng)總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的'幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班數(shù)學(xué)教案分餅干3
設(shè)計(jì)背景
在小朋友喜歡的食物中找出餅干，問小朋友如何分呢?
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、人大一點(diǎn)的小朋友分餅干。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的`圖片。
活動(dòng)過程
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授：
1、創(chuàng)設(shè)情境：
嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。
教學(xué)反思
1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
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