實(shí)用的小學(xué)語文教案范文集合五篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。
2、通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻(xiàn)的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、能正確地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字,能正確朗讀課文。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事,板書課題(齊讀)
大家看見過小露珠嗎?它一般是什么時(shí)候出現(xiàn),又在什么時(shí)候消失的?你們喜歡小露珠嗎?
過渡:同學(xué)們喜歡小露珠,動(dòng)物植物也很喜歡小露珠,這是什么原因呢?
二、一讀課文
1、提出要求:
下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自讀
3、檢查:
出示小黑板
(1)降臨精神
。2)蒸發(fā)笑盈盈水晶
(3)鉆石樂曲
。4)衰老蟋蟀珍珠招手
請(qǐng)同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞,有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么規(guī)律啊?
指名讀,說規(guī)律,齊讀
三、二讀課文:
過渡:同學(xué)們讀得不錯(cuò),下面要請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文。
1 提出要求:注意要把句子讀通順,特別是一些難讀的句子要多讀幾遍。
2 學(xué)生自讀
3 檢查:
同學(xué)們你們有沒有找到一些比較難讀的句子啊,指名讀,齊讀
相機(jī)
出示小黑板:
。1)小露珠反射著霞光,所有的植物都變得格外精神,連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。
(2)金黃的向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的`喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。
4、分自然段朗讀課文
下面誰愿意來讀讀課文?其他同學(xué)認(rèn)真聽。指名分自然段讀,讀完評(píng)議。
四、三讀課文:
1、提出要求:
同學(xué)們這篇童話寫得美不美?對(duì),真美啊,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,遇到不理解的詞語就多讀幾遍,看看能不能自己解決。
2、哪里詞語你們已經(jīng)知道它們的意思了呢,指名反饋:
夜幕:在夜間,景物像被一幅大幕罩住一樣,因此叫夜幕。降臨:來到。即夜晚來到
黎明:天快亮的時(shí)候。
水晶:一種無色透明的晶體礦物。
圓潤(rùn):飽滿而又潤(rùn)澤。
精神:本課是指“活躍”“有生氣”的意思
俊俏:
指相貌好看。
衰老:年老精力衰弱。
動(dòng)情;情緒激動(dòng)。
五、學(xué)習(xí)寫字:
1、學(xué)生自評(píng):
請(qǐng)同學(xué)們把書翻到生字表,看看哪些字是比較難寫的,你想提醒同學(xué)們注意什么
臨:左面是兩豎
衰:比“哀”多一橫。
喇:中間是“束”
戴:比較難寫,教師范寫,注意筆順。
蒸:注意第九筆是橫。
奏:注意第六筆是橫,不是撇。
2、教師范寫:注意先寫……,再寫……,……(讀出筆順)。
3、學(xué)生描紅。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。理解課文內(nèi)容
2、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文,體會(huì)圓圓說話時(shí)的心情。培養(yǎng)表達(dá)能力
3、培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)就改、講信用的道德品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
朗讀課文,理解內(nèi)容,培養(yǎng)講信用的好品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:掛圖錄音帶
教學(xué)過程:
一、談話揭題,激發(fā)興趣。
《龍眼和山里紅》(板書)知道它們是什么嗎?
大家都講得不錯(cuò),可大家知道嗎?在他們之間還發(fā)生了一個(gè)故事,大家想知道嗎?好,可你們得先幫老師一個(gè)忙,行嗎?
二、復(fù)習(xí)生詞,游戲娛樂。
1、師:大家請(qǐng)看黑板,上面有好多的水果,現(xiàn)在你們能幫老師將它們都摘下來嗎?好,大家只要將它后面的詞讀對(duì)了,它就是你的了!
2、生摘水果。
師:同學(xué)們都很棒,這么快就把它們?nèi)颊炅?那現(xiàn)在我們就去看看發(fā)生在龍眼和山里紅的故事,請(qǐng)大家自由朗讀課文,想想課文主要講了誰呢?那么你愿意和誰交朋友呢?
三、自讀課文,理解感悟。
1、自由讀課文,要求:讀正確、流利,標(biāo)明自然段。
2、你愿意和誰交朋友呢?為什么?
3、學(xué)生匯報(bào):
生1:我愿意和表哥交朋友。因?yàn)楸砀缯f話算數(shù)。
師:你從哪里知道的?(生讀第一自然段)
出示句子:這是你表哥特意讓我捎給你的。
師:你從哪個(gè)詞能看出表哥“說話算數(shù)”?(理解“特意”。)
因?yàn)楸砀缯f話算數(shù),有這么多同學(xué)愿意和他交朋友。你愿意和圓圓交朋友嗎?
生2:我不愿意和圓圓交朋友。因?yàn)閳A圓說話不算數(shù)。
師:你怎么知道的?
生2:“一年過去了,北京山里紅熟了的時(shí)候,圓圓把說過的話忘得一干二凈。”
生3:我不同意你的.說法。圓圓只是忘了自己說過的話,并且她已經(jīng)后悔了。我們應(yīng)該和她交朋友。
生4:對(duì)。知錯(cuò)能改就是好孩子,我們應(yīng)該和圓圓交朋友。
師:你們從哪里知道的?
生:……
出示句子:她自言自語地說:“我不好,我說話不算數(shù)。”
想到這里,圓圓羞愧極了,臉蛋真像山里紅一樣紅了。
。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,體會(huì)圓圓的心情。)
4、師:同學(xué)們,到底發(fā)生了什么事,為什么圓圓會(huì)如此不好意思,讓我們一起來聽聽錄音,看下究竟發(fā)生了什么事?(小組合作朗讀4——8自然段)
圓圓因?yàn)橥俗约赫f過的話而羞愧極了,她也知道自己錯(cuò)了。同時(shí),她也努力彌補(bǔ)了自己的不足,她是怎么做的呢?
5、圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個(gè)字?那么現(xiàn)在你們?cè)敢夂蛨A圓交朋友嗎?
6、全班讀第10——12自然段。
7、大家想想,轉(zhuǎn)眼十月份到了,北京的山里紅也熟了,圓圓給表哥寄山里紅時(shí),她會(huì)在給表哥的信里寫些什么呢?〔學(xué)生分小組進(jìn)行討論〕
四、聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識(shí)。
1、你遇到過這樣的事情嗎?學(xué)生自由發(fā)言。
2、師:無論做什么事,都要講信用。我們要像表哥那樣說話算數(shù),但如果我們也犯了和圓圓一樣的錯(cuò)誤,我們也要向圓圓學(xué)習(xí),勇于改過,好嗎?
板書設(shè)計(jì):
龍眼和山里紅
表哥:送來龍眼 說話算話
圓圓:忘記做記號(hào) 知錯(cuò)能改
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動(dòng)情況,感受天空的美麗和小鳥的活潑,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、老師: 課件小鳥頭飾 白云形狀的生字詞卡片
2、學(xué)生:小鳥頭飾 白紙
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí):
小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》,齊讀課題
天空剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽公公還不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示課件)
有一些白云飄呀飄呀,飄到了老師的手上。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?大聲地把他們讀出來吧!(出示生詞卡片)
。x——齊讀——指名讀)
還有哪些同學(xué)膽子比較?你能勇敢地站起來讀好嗎?讀好了,老師就把這片白云送給你。ㄉ险n時(shí),學(xué)生對(duì)這些白云形狀的生字卡片很感興趣,都想得到獎(jiǎng)勵(lì),因此學(xué)生的回答非常踴躍,一些膽小的孩子也想表現(xiàn)一番了,但是獎(jiǎng)勵(lì)給他們以后沒有提示他們作好管理,所以導(dǎo)致有些得到卡片的學(xué)生在后來的課堂中玩弄它,注意力分散。)
(一)引入美
1、(課件出示“雨過后天空飄浮云朵”的圖畫)
你們看,這些云朵漂亮嗎?你想怎樣夸夸這些白云呢?
看到這些美麗的白云,你還想說什么?(生交流)
2、一群小鳥也非常喜歡這些白云,看,它們飛來了!(課件出示:一群小鳥飛過來)
師:小鳥在哪里呢?哦,在這里(為孩子戴上頭飾),在這里,在這里呢?還有小鳥嗎?還有嗎?
3、師:呀,這么多小鳥,這下,天空可熱鬧了!
聽!它們還在那兒嘰嘰喳喳地叫呢。ǚ判▲B叫聲)
(上課時(shí),因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備較匆忙,沒有提前在上課用的電腦中試課件,所以上課當(dāng)時(shí)放不出聲音來了,因此,當(dāng)時(shí)我只有靈機(jī)一動(dòng),讓學(xué)生自己學(xué)小鳥叫的聲音,學(xué)生的興趣反而更濃了,效果也不錯(cuò)。)
4、哪位小朋友當(dāng)一當(dāng)翻譯,猜一猜小鳥在說些什么?(多指幾名學(xué)生發(fā)言)
5、它們到底在說什么呢?看課文句子:
。ㄕn件出示句子:“哇,這么多白云!我們來造云房子!保
誰來讀一讀這句話?
來,讓我來聽聽,還有哪只小鳥最想來造云房子?
從“哇”感受到了什么?那你也高興地讀一讀。
師:是啊,大家看到這么多漂亮的云,實(shí)在是太高興了。我們一起來讀一讀。
6、小鳥看到這么多白云,可開心了!它們想造云房子了,你們也想跟著一起造一造嗎?
那現(xiàn)在我們就來造云房子了。(師邊飛邊造云房子,做造房子的動(dòng)作,加上語言: 首先,捧一團(tuán)白云作為地板,四周造起高高的墻,開一個(gè)小門,再開一扇窗,屋頂蓋好真漂亮。ㄉ^續(xù))你可以把你的云房子打造得更加特別更加漂亮的!蓋好了嗎?來,坐下來休息一下。)
。ń痰竭@一環(huán)節(jié)時(shí),學(xué)生比較害羞,在許多老師在后面聽課的情況下,不敢放開來學(xué)動(dòng)作。)
(二)感受美
1.師:小鳥們心靈手巧,不一會(huì)兒,云房子造好了。想知道他們都造了哪些房子嗎? 自己讀一讀第二自然段的句子。
誰來告訴我小鳥都造了哪些云房子呢?(指名說)
2.師:老師也找到了這些云房子,一起看看吧。ㄕn件依次出示五幢云房子圖片)這一幢像什么?另一幢呢?……
。◣煾鶕(jù)學(xué)生所述,出示相應(yīng)的云房子圖像及句子,并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。學(xué)生自己加上動(dòng)作,讀得很美。)
3.師:這些云房子真可愛,在這各式各樣的房子里,你最喜歡哪一幢云房子?把你最喜歡的云房子的句子美美地讀一讀吧!
師:這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀!誰能把這些云房子連起來讀讀?老師也很想來讀,把機(jī)會(huì)讓給老師吧!想不想聽老師讀?(師范讀)
師:這么美麗的云房子,你還想再讀一讀嗎?小朋友可以選擇自己喜歡的方式讀,可以站著讀,可以和同桌合作讀,也可以帶上動(dòng)作讀。(生讀)
師:這么美的云房子,想不想永遠(yuǎn)留在我們心中呢? 試一試,看看能背得下來嗎?
。ㄉ杂删毐车诙匀欢,看課件,指名背誦)
不看提示,還能背得下來嗎?
4.這些云房子多有趣啊,瞧,天上的白云還多著呢!小鳥們,你們還想多造一些云房子嗎?如果要你來造云房子,你想造什么樣的云房子?
小朋友的想象真豐富,快把你的想法告訴小組里的小伙伴,并完成老師給大家的小練習(xí)。(課件出示小組合作)
四人小組合作,完成練習(xí)。
現(xiàn)在同學(xué)們拿出白紙,每組的小鳥們精心制造一間云房子,你們先討論一下造什么云房子,再把它畫下來,好嗎?(四人小組討論,并一起在同一張大白紙上畫出自己設(shè)計(jì)的`云房子)
(本來應(yīng)該有音樂伴奏,音樂停了以后學(xué)生就可以停下來,但課件當(dāng)時(shí)放不出聲音,所以只有看表來控制時(shí)間了。但是因?yàn)闀r(shí)間不夠充分,所以很多學(xué)生在我示意停下來的時(shí)候,還在繼續(xù)畫,場(chǎng)面比較難控制,導(dǎo)致后面有的學(xué)生注意力不集中來練習(xí)句式,練習(xí)的時(shí)間也不夠。其實(shí)在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí),參賽的前一晚我還請(qǐng)教許多網(wǎng)友,她們大多建議我保險(xiǎn)一點(diǎn)的話這一個(gè)“畫云房子”的環(huán)節(jié)就改成“讓學(xué)生想象,說一說”就行了,但我后面還是讓學(xué)生來畫,也是想挑戰(zhàn)一下。還有,我讓每個(gè)小組的四個(gè)人在同一張白紙上畫,當(dāng)時(shí)用的教室的桌子都很小,有的學(xué)生不習(xí)慣,因此課堂有些吵鬧。)
5、(展示學(xué)生造的云房子,貼在黑板上)看,小鳥們的云房子造好了,誰來介紹介紹你們組造的云房子,看誰介紹得最出色?(指名說)
(呵呵,因?yàn)橛行┚o張,因此教時(shí)找不到固體膠了,就沒有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。我只有讓學(xué)生拿起手中的畫來自己介紹。但是他們畫得太小了,許多學(xué)生看不到,后面聽課的評(píng)委和老師更看不到。)
6、師:能把你們?cè)斓钠恋脑品孔,連起來說一句話嗎?
。出示:不一會(huì)兒,我們的云房子造好了,有的像 ,有的像 ,還有的像 。)(生自由練說,指名說)
。ㄒ?yàn)榕律险n超時(shí)扣分,就刪減了讓學(xué)生自由練說的量,所以用“有的……有的……有的……”的句式的練習(xí)說不夠充分。后來評(píng)課的老師也指出來了。)
7.小朋友們真聰明,造出了各式各樣的云房子 。(板書:各式各樣)
8、看到這么多美麗的云房子,小鳥的心情怎樣呢?它們?cè)诟墒裁茨?讀一讀第3、4自然段。
9、(出示:第三自然段,第四自然段)誰來讀一讀第三自然段?讀好“開心極了”(表?yè)P(yáng):你真的很開心。)你能學(xué)小鳥的樣子飛一飛嗎?
10、這時(shí)小鳥們開心極了,在云房子里飛來飛去,互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)同學(xué)們來做小翻譯,說說它們說的是什么?(指名說)
讀好詞“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”
小鳥們開心極了,想一想,它們飛來飛去地干些什么呢? 生答
11、小朋友,你愿意做一只快樂的小鳥去做客去玩耍嗎?那就飛起來去做客,去玩耍吧。老師請(qǐng)兩只小鳥先來示范一下,邊飛邊去請(qǐng)客人來你家玩,其他小鳥先看,想想有沒有需要改進(jìn)的地方,好嗎?
12、其他的小鳥你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎?好,那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥們飛起來吧,去邀請(qǐng)你的好朋友吧。▽W(xué)生邊飛邊表演,邀請(qǐng)好朋友到你家去做客)
。ㄍ_始的學(xué)造云房子的動(dòng)作一樣,學(xué)生對(duì)這個(gè)表演也比較膽小,因此參與的學(xué)生不多。)
13、小鳥們開心嗎?那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段,聽一聽誰讀得最高興?
14、小鳥們,你們玩得高心嗎?就在我們快快樂樂玩的時(shí)候,忽然,呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。
云房子怎么樣了呢?
。ㄕn件出示句子:咦?云房子變小了,云房子不見了。云房子哪兒去啦?)
板書:變小了,不見了
(一緊張,連板書都忘記了。)
誰愿意幫小鳥讀好這一句?(指名讀)
小朋友們,你們從他的朗讀中聽出了什么?(指名說:小鳥很奇怪,很驚訝)
大家一起把這句話再讀一遍,看是不是很驚訝、很奇怪?(生齊讀)
還有誰也想讀?師:是誰把天空洗干凈了呢。
15、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文5、6自然段,指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”,“水汪汪”。
師:風(fēng)就像媽媽的手,拿著云這塊毛巾,像洗小朋友的臉蛋一樣,把天空洗得干干凈凈,師:在這干干凈凈的天空中玩耍,小鳥們,你感覺怎么樣啊?
把你的感覺,通過你的朗讀表現(xiàn)出來,齊讀第6自然段。
(五)總結(jié)
1、師:小朋友啊,喜歡云房子嗎?叫叫它。(手點(diǎn)課題,齊讀兩次)
師:是呀,不光是云房子,因?yàn)橛辛诵Σ[瞇的太陽,水汪汪的藍(lán)天也同樣惹人喜歡。大自然變化無窮,美不勝收?吹矫利惖奶炜,你們想說些什么呀?
2、對(duì)啊,盡管云房子不見了,但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純,我們立刻被這一切陶醉了。老師也被這美景陶醉了,想送大家一首詩(shī)。
。ㄅ錁贰栋材莸南删场,師朗誦詩(shī)歌《給一片純凈的藍(lán)天》。)
(課件放不出聲音了,所以就沒有了配樂,朗誦詩(shī)歌沒有得到預(yù)想的效果。)
3。、天空多么美,大自然多么美,讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),需要我們?nèi)ゾS護(hù),讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。
4、最后,讓我們拿起書,再把這篇課文美美地讀一遍,好嗎?
(師生一齊朗讀全文。)
5、布置作業(yè):看到天空中各種各樣的美麗的云朵,你能編一個(gè)關(guān)于“云”的童話故事嗎?
板書設(shè)計(jì):
云房子
各種各樣——變小了不見了
附:給一片純凈的藍(lán)天
是誰把你
洗得那樣明凈?
多像弟弟臉上
水汪汪的眼睛。
是誰替你
打扮得如此美麗?
為你寬廣的胸膛,
披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。
我把小鳥悄悄放飛,
讓它們唱出甜甜的歌曲;
我讓白云慢慢飄游,
就像花兒開在你的發(fā)際。
啊,藍(lán)天,
你像童話一樣純凈。
我在你的目光里,
讓夢(mèng)兒——
向你輕輕飛去。
小學(xué)語文教案 篇4
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題,激發(fā)興趣
今天,我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事,題目是“第八次”。
二、初讀指導(dǎo)
1、自學(xué)生字詞。
⑴讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
、茦(biāo)出自然段的序號(hào)。
、蔷毩(xí)上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動(dòng)員劫掠信心成功
、葘W(xué)生自讀課文。
、蓹z查自學(xué)情況。
、俪鍪驹~語,要求讀準(zhǔn)字音。
②指名解釋下列詞語,教師相機(jī)點(diǎn)撥。
、数R讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、理清課文脈絡(luò)
課文按事件發(fā)展的'順序可以分成三個(gè)部分:起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。
第一段(1~2)寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。
第二段(3~4)
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量,終于獲得勝利。
四、指導(dǎo)寫字:
、沤處煼秾懀
、茖W(xué)生練寫
⑶評(píng)比。
五、作業(yè):
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
聽寫生字詞。
二、精讀指導(dǎo):
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段。
1、讀第1、2自然段,想想抗擊是什么意思?
2、布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍?
說明了什么?重讀英勇,強(qiáng)調(diào)他的愛國(guó)行為。
3、結(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。)
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段。
就在寫布魯斯王子,七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心時(shí),布魯斯王子看到了什么?
1、出示:
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次,直到第八次終于成功了。
、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)
、埔x:直到第八次,他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
、墙K于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?
⑷指導(dǎo)朗讀課文,體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動(dòng)極了)
、艦槭裁床剪斔雇踝訒(huì)感動(dòng)?從哪兒可以看出來?
、浦笇(dǎo)朗讀:我也要干八次!
、侵┲氲诎舜谓Y(jié)網(wǎng)成功了,布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。
默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導(dǎo)朗讀課文,體會(huì)布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動(dòng)——恢復(fù)了信心——充滿了信心。
四、總結(jié)全文。
1、課文講了個(gè)什么故事?你懂得了什么?
2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上,你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?
五、作業(yè)
1、憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)方法 情境教學(xué)與媒體資源播放
教學(xué)用具 生字卡片、媒體資源(ppt、動(dòng)畫)
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況
師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書:
雅魯藏布大峽谷
出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”,是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過曾號(hào)稱世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷,深度超過了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。
2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的`生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。
2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:
3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。
4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。
重點(diǎn)掌握:穆、堪
6、掌握以下詞語的讀寫與含義
咫尺:比喻相距很近。
堪稱:堪,能夠;可以?胺Q即可以稱為、可以算作。
皚皚:形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽(yù):美好的名譽(yù)。
四、朗讀課文,概括段意
1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子,并思考:作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示:
。1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)
(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段
1、學(xué)習(xí)第一自然段
師:作者在第一自然段里說:雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請(qǐng)同學(xué)們思考,作者為什么這樣說?
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