丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-28 08:40:11 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門(mén)】美術(shù)教案范文七篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】美術(shù)教案范文七篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析:

  時(shí)間對(duì)我們是再重要、再平常、使用再多不過(guò)的概念了,但時(shí)間對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常抽象的概念,課題將時(shí)間擬人化,向我們述說(shuō)著時(shí)間的重要性,給人以親切的感覺(jué)。通過(guò)鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫(huà)表現(xiàn),在提高學(xué)生審美能力的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,創(chuàng)造美好生活的思想感情。

  鐘表設(shè)計(jì)屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇,而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作鐘表,局限于外觀造型的設(shè)計(jì)。鐘表的設(shè)計(jì)包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計(jì)。在鐘表的色彩搭配上,應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系,重點(diǎn)突出,鐘面指示明確,便于大家更準(zhǔn)確地看清時(shí)間。

  活動(dòng)一作業(yè)的形式有兩種選擇:一種選擇是把紙睬用折疊的方法制作手表;另一種是收集身邊的材料,通過(guò)聯(lián)想制作不同造型的鐘表;顒(dòng)二的學(xué)習(xí)內(nèi)容以時(shí)間為題材運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)相同的人在一天中的不同時(shí)刻的活動(dòng),或同一時(shí)刻不同的人的活動(dòng)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化,嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  利用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設(shè)計(jì)

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料

  五、教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  一、觀賞鐘

  1.觀看迪士尼影片《time》的幻燈片,欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表.聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。

  2.學(xué)生拿出從自己家?guī)?lái)的鐘表,與同學(xué)們一起看一看,說(shuō)一說(shuō),比一比.

  二、了解鐘

  通過(guò)觀察自己帶的鐘表.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)。

  三、設(shè)計(jì)鐘

  1.師生討論,考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求,設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。

  2.欣賞鐘表,想一想,生活中有哪些材料可以用來(lái)制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析,分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。

  3.通過(guò)展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表.使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法,避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問(wèn)題。如:鐘面太過(guò)復(fù)雜看不清指針、指針太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

  4.自學(xué)紙手表的折法,師生共同探討指正。

  四、創(chuàng)造鐘

  2—3位同學(xué)為一組,用自己喜歡的材料.制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表,設(shè)計(jì)添畫(huà)完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲。

  五、評(píng)析鐘

  開(kāi)展“我的紅星送給誰(shuí)”的評(píng)價(jià)游戲.并在游戲的過(guò)程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘表外形,相互提提改進(jìn)意見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)你喜歡的設(shè)計(jì),在自己最喜愛(ài)的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。最后,比比誰(shuí)的紅星最多。

  六、知識(shí)遷移

  1.古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的?

  2.欣賞歷史上最早的計(jì)時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過(guò)圖片欣賞,讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。

  3.課后通過(guò)上網(wǎng)找資料或去圖書(shū)館等方式了解更多的'有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

  活動(dòng)二:

  一、游戲?qū)?/strong>

  “報(bào)時(shí)”小游戲:

  a.講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型,請(qǐng)一名學(xué)生七臺(tái)根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針,設(shè)置時(shí)間,(觀看課件.學(xué)生設(shè)置時(shí)間)

  b.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),模擬電臺(tái)播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲,撥動(dòng)大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動(dòng)指針。

  二、方法探索

  A.表現(xiàn)同一人物在不同時(shí)間里的不同活動(dòng)。

  1.師生互動(dòng):

  教師撥動(dòng)大鐘表指針,并報(bào)一天中的不同時(shí)刻,學(xué)生們?cè)谧簧?可在座位旁)做動(dòng)作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。

  2.觀看課件,教師依次提出問(wèn)題,學(xué)生討論:

  a.這三幅畫(huà)各畫(huà)了什么?這三幅畫(huà)有什么聯(lián)系?

  b.你能將這三幅畫(huà)按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時(shí)間順序)

  3.觀看幻燈:

  找錯(cuò)誤,(不是同一主人公。兩幅畫(huà)的內(nèi)容太接近。)并說(shuō)說(shuō)理由。

  B.表現(xiàn)在相同時(shí)間里不同人物的不同活動(dòng)。

  1.相同的時(shí)間里,不同的人都忙著做些什么呢?

  2.游戲表演:

  請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí),三名同學(xué)為一組,上臺(tái)分別從紙盒里抽出一張紙條,扮演紙條上不同角色(如:工人、農(nóng)民、醫(yī)生等).表演在這個(gè)時(shí)間各自在做什么。

  3.討論:了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一樣。

  4.觀看課件:說(shuō)說(shuō)這些繪畫(huà)作品的特點(diǎn),與前面的作畫(huà)方式有什么不同?

  三、創(chuàng)作訓(xùn)練

  1.課件出示作畫(huà)要求。

  2.學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨(dú)立創(chuàng)作。

  3.教師巡同輔導(dǎo)。

  四、展示交流

  將自己的畫(huà)貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫(huà),并進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。

  五、拓展延伸

  1.聽(tīng)名人珍惜時(shí)間的故事,談?wù)劯惺堋?/p>

  2.課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。

  六、參考資料:

  文字素材

  1.人類最早的計(jì)時(shí)方法是日鐘,所謂“日鐘”就是用太陽(yáng)的影子測(cè)定時(shí)間。最早的“日鐘”——日晷是我國(guó)發(fā)明的,那是在石制的圓盤(pán)中心裝著一根鐵制的指針,圓盤(pán)放置在平臺(tái)上,南高北低,指針上端正指北極,下端指南極,圓盤(pán)上下兩面周圍各刻十二時(shí)辰,每個(gè)時(shí)辰又分為“時(shí)初”、“時(shí)正”等。最早的機(jī)械鐘也是我國(guó)發(fā)明的,世界上第一只機(jī)械鐘是唐代制造的“水運(yùn)渾天儀”,它是現(xiàn)代鐘表的鼻祖。沙漏是一種以沙為動(dòng)力的機(jī)械時(shí)鐘。這些古老的計(jì)時(shí)鐘,它們都為鐘表的發(fā)展作了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。

  2.古詩(shī)《惜時(shí)》。作者:陶淵明晉朝著名詩(shī)人

  盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)宜自勉,歲月不待人。

  音效素材

  《在鐘表店里》為德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特(1850-一1893)所作,樂(lè)曲采用旋律、節(jié)奏、音色描繪了形形色色的鐘表形象,抒發(fā)人們喜悅心情。此樂(lè)曲在湘版小學(xué)音樂(lè)教材第二冊(cè)配套音樂(lè)磁帶中能找到。《時(shí)間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。歌曲情趣歡快、活潑,歌詞簡(jiǎn)單明了,寓意深刻,告訴我們,同樣做著不同的事,有的人成績(jī)卓著,有的人一事無(wú)成,說(shuō)明了時(shí)問(wèn)珍貴而緊迫。此樂(lè)曲在湘版小學(xué)音樂(lè)教材第八冊(cè)配套音樂(lè)磁帶中能找到。

  影視素材

  《time》這段影片是迪斯尼公司為幫助孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間英語(yǔ)單詞而制作的影片。影片中用動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)了許許多多、造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特的鐘表,它們與卡通明星們夸張搞笑的表演巧妙結(jié)合,組成生動(dòng)的畫(huà)面,伴隨著活潑輕松的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)出一個(gè)鐘表王國(guó)的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英語(yǔ)》一系列的影片中能找到它。

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  大森林里有許多可愛(ài)的動(dòng)物,森林王國(guó)它們?cè)谏衩氐拇笊掷锝M成了自己的王國(guó),由于學(xué)生在學(xué)齡前就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于動(dòng)物的故事、看過(guò)動(dòng)畫(huà),對(duì)所謂森林王國(guó)并不陌生,湘版小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)第一課森林王國(guó)。本課森林王國(guó)設(shè)計(jì)從學(xué)生愛(ài)用擬人的方式來(lái)看待和畫(huà)動(dòng)物的心理特點(diǎn)出發(fā),安排了三個(gè)與森林王國(guó)相關(guān)的活動(dòng):一、畫(huà)獸中王;二、剪紙動(dòng)物;三、畫(huà)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  教材森林王國(guó)中安排了一幅樹(shù)林的照片,高大的樹(shù)木被藤蔓纏繞,一片神秘的森林境界,同時(shí)提供了一些有特點(diǎn)的動(dòng)物,如:高大威猛的獅、虎,水中稱霸的鱷魚(yú),力大無(wú)比的大象,身材高挑的長(zhǎng)頸鹿,善于跳躍的袋鼠等,它們?cè)谀骋活I(lǐng)域均可稱王。如何抓住它們的基本形象特征,大膽夸張其生理特點(diǎn),表現(xiàn)自己認(rèn)定的獸中王則是活動(dòng)一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。森林王國(guó)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生不過(guò)分拘泥原形,大膽縱情勾畫(huà)獸中王或威風(fēng)凜凜的鬃毛,或鋒利的爪牙,或龐大的體形等,通過(guò)觀察、記憶、想像,把動(dòng)物的基本特征、動(dòng)態(tài)以及神態(tài)捕捉到,并通過(guò)自己獨(dú)特的造型語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。教材中提供的范畫(huà)大膽地刻畫(huà)了獸中王發(fā)怒的表情和靜坐、捕食的動(dòng)態(tài),生動(dòng)地表現(xiàn)出獸中王的威猛與震懾力,能為學(xué)生創(chuàng)作起到啟發(fā)和示意作用。森林王國(guó)

  我國(guó)民間剪紙中有許多動(dòng)物形象,活動(dòng)二的學(xué)生作品卻給了教師與學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的暗示:剪紙動(dòng)物不一定需要模仿民間剪紙動(dòng)物的形象,只要抓住動(dòng)物突出部位的形狀特征,如耳、角、嘴、腿、尾、須等,大膽表現(xiàn)即可。甚至還可以創(chuàng)造新的形象,如:"雙頭獸"、"三腳怪"、"外星動(dòng)物"等。這樣學(xué)生的剪紙積極性高,思維更活躍,在剪紙活動(dòng)中表現(xiàn)得更加專注、投入。

  在信息時(shí)代,學(xué)生們從家庭、學(xué)校、社會(huì)中,通過(guò)課堂、電視、書(shū)籍、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒介欣賞過(guò)精彩的體育比賽和各種動(dòng)物。他們了解單杠、雙杠、游泳、滑冰、賽跑、羽毛球等體育項(xiàng)目;知曉猴子善于攀爬,獵豹善于奔跑…將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為活動(dòng)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為動(dòng)物開(kāi)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),是一件非常有趣的事情。學(xué)生需要正確的引導(dǎo)、理解、發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì),教師切不可只做機(jī)械地傳授和簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。教材中還提供了四幅學(xué)生作品,為學(xué)生提供了創(chuàng)作素材和創(chuàng)作樣式,教師可從畫(huà)面構(gòu)圖、選題進(jìn)行引導(dǎo)欣賞,為創(chuàng)作提供指導(dǎo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  *幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的生理特征,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力,加強(qiáng)學(xué)生的記憶力,豐富學(xué)生的想像力。

  *讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

  *發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)一的教學(xué)可通過(guò)講故事或借助多媒體,在教室中創(chuàng)設(shè)森林王國(guó)的熱烈情境,引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種動(dòng)物形象,強(qiáng)化視覺(jué)印象,并從中找出自己心目中的獸中王,說(shuō)說(shuō)理由,幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)某一特征的再認(rèn)識(shí),為繪畫(huà)表現(xiàn)打下基礎(chǔ),教案《湘版小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)第一課森林王國(guó)》。獸中王的動(dòng)態(tài)變化可不作太多要求,采用"畫(huà)像"的形式來(lái)表現(xiàn)。

  動(dòng)物的形象,通過(guò)剪紙表現(xiàn)出來(lái)的,首先是外形特征,活動(dòng)二的教學(xué)則可以此為教學(xué)要點(diǎn)。教師可出示動(dòng)物的形象和投影畫(huà)面,在對(duì)比欣賞中讓學(xué)生尋找并領(lǐng)悟到制作的方法,至于脖子的長(zhǎng)短、腿的粗細(xì)、身體的'胖瘦,學(xué)生易于體會(huì)。在作品中,動(dòng)物身上的紋樣基本可運(yùn)用已學(xué)的對(duì)折剪的方法完成,先剪眼睛,再在身體大面積處剪組合紋樣,然后補(bǔ)充剪小紋樣。我國(guó)民間剪紙因民族、地域的不同而風(fēng)格迥異,教師在小結(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生稍作欣賞,但不宜將學(xué)生作品與民間剪紙作比較,以免引起學(xué)生被動(dòng)模仿。

  活動(dòng)三可通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,綜合分析動(dòng)物的特征,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想動(dòng)物們?cè)谏种猩畹那榫埃蹲絼?dòng)物某些特有的行為,以此聯(lián)系人的體育活動(dòng),將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),如參加跨欄比賽的有袋鼠、小兔等善于跳躍的動(dòng)物;吊環(huán)運(yùn)動(dòng)則小猴、猩猩等比較擅長(zhǎng)…通過(guò)繪畫(huà)語(yǔ)言使動(dòng)物擬人化。教師在指導(dǎo)繪畫(huà)中還要強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景、氣氛的渲染,如:將參加比賽的動(dòng)物選一組作為重點(diǎn)進(jìn)行大膽而形象的刻畫(huà),使畫(huà)面主體突出;多選用鮮艷的色彩來(lái)烘托熱烈的場(chǎng)面…這些可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)來(lái)解決。

  三個(gè)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)又獨(dú)立成課,在學(xué)生作品評(píng)價(jià)中不可過(guò)分追求形的準(zhǔn)確,要注重學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí),賦予動(dòng)物以情感,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生大膽表述自己的所思所想,甚至還可以模仿動(dòng)物的吼叫聲,在課堂中形成熱鬧的"森林王國(guó)"的氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性與創(chuàng)作熱情,但要注意課堂控制,做到形散而神不散。

  四、教學(xué)建議

  *獸中王的界定不局限于獅或虎,俗言:三十六行,行行出狀元。教師可引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)思維想像,凡在某一方面有特長(zhǎng)的均可稱王。

  *在剪紙動(dòng)物的操作中以不用鉛筆畫(huà)稿為佳,這樣運(yùn)剪更自然、生動(dòng),還可鼓勵(lì)學(xué)生將剪剩下的紙材加以想像,修剪成其他動(dòng)物形象。

  *教學(xué)中,有條件的教師可制作CAI輔助教學(xué),從音頻、視頻等方面營(yíng)造森林王國(guó)的氛圍。

  森林王國(guó)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的生理特征,訓(xùn)練學(xué)生的觀察里,加強(qiáng)學(xué)生的記憶力,豐富學(xué)生的想象力。

  2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

  3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、把握不同動(dòng)物的生理特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫(huà)、大膽制作美術(shù)作品。

  教學(xué)課時(shí):三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、溫故知新

  上學(xué)期我們制定了鳥(niǎo)之王,同學(xué)們還記得它們之所以能成為鳥(niǎo)之王的原因嗎?(生:…)今天我們來(lái)評(píng)選森林中的國(guó)王。

  二、新授

  1、情境設(shè)置:現(xiàn)在有5只動(dòng)物自薦國(guó)王的王位,究竟誰(shuí)才能真正坐上王位的寶座還得通過(guò)同學(xué)的鑒定。

  2、請(qǐng)同學(xué)欣賞書(shū)上的5只動(dòng)物(大象、獅子、老虎…),并推薦你理想中的森林之王。

  3、除了這5只動(dòng)物之外,你認(rèn)為還有那些動(dòng)物也有做國(guó)王的資格?

  三、學(xué)生作畫(huà)

  1、每個(gè)人心目中的森林之王都不一樣,請(qǐng)你們幫它們打扮一翻,比比誰(shuí)畫(huà)出的森林之王最威武。

  2、學(xué)生畫(huà)森林之王。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞、評(píng)析

  1、請(qǐng)同桌相互欣賞所畫(huà)的森林之王。

  2、把你認(rèn)為畫(huà)得好的作品拿到講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們欣賞。

  3、用鉛筆給你的同桌評(píng)個(gè)等級(jí)。

  五、小結(jié)

  在課后同學(xué)們可以把自己畫(huà)的森林之王拿出來(lái)相互評(píng)選,比比誰(shuí)畫(huà)的國(guó)王最威猛,最有能耐成為新一屆森林之王。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞分析

  1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜書(shū)上第一幅紅色剪紙的是什么動(dòng)物?(恐龍)

  2、你是怎樣知道它是恐龍的?引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。

  三、嘗試體驗(yàn)

  1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物,你打算怎樣去做呢?

  2、引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型,不需要用鉛筆勾勒外形。

  3、請(qǐng)同學(xué)們大膽的剪出你所熟悉的動(dòng)物,比比誰(shuí)剪的最像。

  四、自主表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用色彩紙大膽剪出動(dòng)物的外形,然后用對(duì)折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣,再粘貼在底紙上。

  五、交流評(píng)價(jià)

  1、采用自評(píng)和互評(píng)的方式,講講自己的想法感受。

  2、評(píng)評(píng)誰(shuí)的剪得最形象,想象最豐富而有趣。

  第三課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生帶工具情況

  二、情景導(dǎo)入

  在陽(yáng)光明媚的午后,森林里傳來(lái)了陣陣喝彩聲,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),它們?cè)诟墒裁茨?(開(kāi)展一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì))

  三、啟發(fā)想象

  1、你們參加過(guò)哪些體育運(yùn)動(dòng)?它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么?

  2、假如要挑選一只動(dòng)物來(lái)參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),你認(rèn)為哪類動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯?

  4、除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任?

  四、欣賞與評(píng)議

  1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞書(shū)上四幅學(xué)生的作品,你認(rèn)為他們的畫(huà)有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生從色彩及場(chǎng)面氣氛來(lái)分析)

  2、你們有信心畫(huà)得比書(shū)上小朋友的要生動(dòng)嗎?

  五、自主表現(xiàn)

  發(fā)揮想象力,大膽畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。

  六、交流評(píng)述

  自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

  2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

  3、喜歡參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

  教師出示圖片并提問(wèn)講述:

  1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

  (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

  二、圖形刺激:

  1、教師示范、講解方法。

  出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫(huà)方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來(lái)。

  2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。

 。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的?

 。2)、誰(shuí)愿意來(lái)試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現(xiàn)的困難。如:印畫(huà)方法、注意事項(xiàng)等等。

  三、想象創(chuàng)造:

  1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖,我們?lái)幫幫他吧。

  2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè),激發(fā)嘗試愿望。)

  3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋?huà)泡泡,教師及時(shí)觀察孩子的'操作,可根據(jù)寶寶的印畫(huà)情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫(huà),使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  四、作品賞評(píng):

  1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

  2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

  2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú),熱愛(ài)海洋的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解熱帶魚(yú)的知識(shí)和特點(diǎn)

  難點(diǎn):能夠運(yùn)用各種線條裝飾熱帶魚(yú)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生:了解熱帶魚(yú)的一些知識(shí)(如形狀、紋路、色彩、種類等),準(zhǔn)備常規(guī)作畫(huà)或剪貼工具

  師:熱帶魚(yú)圖片等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  安定學(xué)生的情緒,檢查課前準(zhǔn)備情況

  二、拼圖激趣導(dǎo)入新課

  師:這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ用深處逛一逛,看看那里的熱帶魚(yú)!揭示課題《熱帶魚(yú)》

  三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象

 。1)欣賞

  我們先來(lái)欣賞一下美麗的.熱帶魚(yú)

 。2)了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)

  師:你知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?

  生:(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等部分組成)

 。3)了解魚(yú)的外形

  比一比

  1.外形多樣

  師:那你們都過(guò)什么外形的熱帶魚(yú)?

  生:(方型、三角型、圓形、橢圓形等等)

  師:同學(xué)們知道的可真多啊

  2.花紋奇特

  裝飾魚(yú)的花紋

  3.色彩鮮艷

  四、欣賞探究對(duì)比發(fā)現(xiàn)

 。1)欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片

  小結(jié):我們要熱愛(ài)大自然,保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,熱帶魚(yú)們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。

 。2)欣賞學(xué)生的作品

  師:你們看其它同學(xué)是怎么畫(huà)熱帶魚(yú)?

  生:…

  五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)

  提示:畫(huà)造型夸張的熱帶魚(yú),用點(diǎn)、線來(lái)裝飾,并涂上漂亮的顏色,

  適當(dāng)添加上背景

  學(xué)生創(chuàng)作,教師個(gè)別輔導(dǎo)巡視

  六、作品展評(píng)

  1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)。

  2、評(píng)選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

  七、總結(jié)

  師:老師希望每個(gè)小朋友都和熱帶魚(yú)一樣自由自在快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)!好!下課!

  八、課后拓展

 。1)收集一些有關(guān)魚(yú)的藝術(shù)品

 。2)增強(qiáng)對(duì)海洋環(huán)境污染問(wèn)題的重視,提高保護(hù)熱愛(ài)大自然的情感!

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  ·了解各種樹(shù)木的大致生長(zhǎng)規(guī)律以及它們的基本外形特征。

  ·嘗試比較樹(shù)木的原始形狀與樹(shù)木變化形狀之間的不同,體會(huì)對(duì)稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

  ·運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素,采用夸張和變形的方法、對(duì)樹(shù)木原形進(jìn)行簡(jiǎn)化和添加的藝術(shù)處理。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  ·先簡(jiǎn)化樹(shù)木的原有外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上作個(gè)性化的藝術(shù)加工,完成創(chuàng)作。

  ·圖案變形的創(chuàng)作過(guò)程中注意保持并突出樹(shù)木的原形特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ·教師準(zhǔn)備:各種樹(shù)木原形圖片、樹(shù)木圖案圖片等。

  ·學(xué)生準(zhǔn)備:日常繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  ·感知與體驗(yàn):

  1、觀看圖片。

 。1)教師展示一組樹(shù)木的圖片,學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹(shù)木的名稱,如松樹(shù)、銀杏、梧桐、桂樹(shù)、柳樹(shù)等;同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的樹(shù)木常識(shí),如:樹(shù)的外形、顏色、作用怎樣,樹(shù)的生長(zhǎng)、栽培、分類如何等。

 。2)教師展示一組樹(shù)木圖案的圖片,同學(xué)指認(rèn)圖中的樹(shù)木,說(shuō)出其名稱。

  2、比較兩次觀看到的樹(shù)木圖片的不同。主要通過(guò)以下方式:

 。1)將圖一的此樹(shù)木原形與圖二的彼樹(shù)木圖案一一對(duì)應(yīng)。

 。2)看圖一的此樹(shù)木原形與圖二的彼樹(shù)木圖案異同之處。

  3、同桌同學(xué)互相交流,可圍繞以下話題展開(kāi):

  (1)圖二的彼樹(shù)木圖案保留了圖一的此樹(shù)木原形的哪些方面?

 。2)為什么要如此保留?

  4、教師以一種樹(shù)木為例,演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見(jiàn),教師按大家的建議完成樹(shù)木圖案的創(chuàng)作。

  5、師生互動(dòng)學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。

 。1)教師按這一樹(shù)木的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫(huà)樹(shù)木圖案不同的圖案,如果剛才以線造型,那么現(xiàn)在以面造型;如果剛才直線為主,那么現(xiàn)在曲線為主;如果剛才彩色立像,那么現(xiàn)在單色立像。

 。2)師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態(tài)勢(shì)的形式美。

 。3)注意葉子的不同特點(diǎn)。

  ·創(chuàng)作與表現(xiàn):

  1、同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

  *方法一:

  (1)選擇自己喜歡的'樹(shù)木作為創(chuàng)作的原形。

  (2)根據(jù)樹(shù)木原形做簡(jiǎn)潔的概括性輪廓處理。

  (3)進(jìn)行樹(shù)木圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括:點(diǎn)線面的裝飾、色彩的裝飾等。

  *方法二:

  (1)選擇樹(shù)木外形進(jìn)行美化。

 。2)在‘樹(shù)’的范圍內(nèi)‘拉根線條去散步’(畫(huà)回憶散步時(shí)的心情:師生交流后教師小結(jié)散步時(shí)除了通常意義上的輕松愉快外,也免不了會(huì)有突發(fā)情況,因此我們的線條應(yīng)隨著散步的心情變化而變化。)

  (3)在適當(dāng)?shù)牡胤教砑印c(diǎn)’。

  2、教師在同學(xué)作業(yè)過(guò)程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng),根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié),提醒學(xué)生注意突出樹(shù)木的特點(diǎn)。如挺拔、粗壯、頎長(zhǎng)、茂盛等。

  ·評(píng)價(jià)與反思:

  1、同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想,說(shuō)說(shuō)自己的“得意之筆”。

  2、對(duì)本單元的圖案學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。

  (1)談?wù)勛约菏侨绾螌ⅰ包c(diǎn)線面”在“會(huì)變的花”和“會(huì)變的樹(shù)”上加以應(yīng)用的。

 。2)就 “一半來(lái)自自然,一半來(lái)自創(chuàng)造,讓自然變得更有秩序,讓植物變得更加奇妙”展開(kāi)討論與交流,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然美與秩序美的認(rèn)識(shí)。

 。3)回憶日常生活中以樹(shù)木圖案為設(shè)計(jì)主題的作品實(shí)例。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  演示區(qū)

  教師板演,舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。

  會(huì)變的樹(shù)葉

  畫(huà)——樹(shù)形

  添——樹(shù)紋

  加——樹(shù)語(yǔ)

  教學(xué)后記:

  大多數(shù)學(xué)生采用‘拉根線條去散步’的方法,原因也許是這種方法較為形象生動(dòng),學(xué)生能夠根據(jù)不同的心情變幻不同的線條,很好地解決了陣一難點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

  2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

  教具準(zhǔn)備:

  錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段

  課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

  二、發(fā)展階段

  1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))

  2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

  3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)。

  4、了解對(duì)比色在生活中的.應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)

  5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

  三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,做工精美。

  四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇7

  【提要】該篇《嶺南版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案:畫(huà)家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理,僅供參考。內(nèi)容如下:

  【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同畫(huà)家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫(huà)家眼中的兒童感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”,在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感;體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

  【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

  【教學(xué)內(nèi)容】畫(huà)家眼中的兒童

  【教學(xué)過(guò)程】

  一. 體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫(huà)家眼中的`兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。

  摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

  畫(huà)一畫(huà):用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。

  找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩

  畫(huà)布”?你是從哪里觀察出來(lái)的?

  二. 體驗(yàn)活動(dòng):比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。

  想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧!贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌,作者哪些地

  方用了流暢細(xì)膩的線條,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)?

  說(shuō)一說(shuō):流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)?粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)?

  三. 探究活動(dòng):選擇自己喜歡的一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

  選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受?(提供選擇詞語(yǔ):歡樂(lè)、

  吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、

  文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等)

  說(shuō)一說(shuō):作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,

  體會(huì)不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。)

  四.評(píng)述活動(dòng):評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

  描述:作品中描繪了什么?給你什么感受?(提供一些美術(shù)語(yǔ)言,讓學(xué)生選擇。)

  分析:以個(gè)人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩)

  解釋:教師提供作品的背景資料,或補(bǔ)充解說(shuō)。

  評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  五. 評(píng)述活動(dòng):感受自己的生活照片,美在哪里?

  找一找:找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫(huà)家眼中的兒童(

  提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇,如快樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等)

  說(shuō)一說(shuō):描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),自己在干什么?

  畫(huà)一畫(huà):我的童年。

  評(píng)一評(píng):我的作品美在哪里?同學(xué)作品美在哪里?(與同學(xué)作品比較一下)

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

美術(shù)的教案06-20

美術(shù)教案01-26

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

《美術(shù)》教案02-17

小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19

《夏夜》美術(shù)教案12-02

小班美術(shù)教案03-19