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班組管理經驗交流
班組管理經驗交流1
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！十分感激公司能夠供給這么一個機會，能在那里與大家一齊分享和交流自我工作中的一些心得體會。
首先請允許我走我介紹一下，我叫張際濤，06年12月進入力諾新材料有限公司十分榮幸的成為了鍍膜五車間的一名鍍膜員工，08年3月份擔任鍍膜一班班長。
我在鍍膜工序工作了五年，經歷了十分多的事情，有處理好的，有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經驗方面還說不上，只能和大家交流交流自我的心得和想法而已。下頭我將從這幾點談一下。
1.自我管理，樹立榜樣。你的一言一行將會影響到你班組的所有成員，要起到模范帶頭作用，這樣你才會有號召力。要時刻堅持充足的干事熱情。
2.不斷學習，提高素質。作為一名班長必須了解本工序的工藝以及設備，出現(xiàn)問題及時解決。
3.分享昨日，總結經驗。經過班前會向員工匯報昨日的工作。多承擔職責少抱怨別人，多認同少批評，多對事少對人。
4.加強溝通，共同提升。多與員工溝通及時了解員工動態(tài).將員工的心聲供給給上級領導。多與上級溝通將公司領導各類指令措施及時的實施到班組中去。投入的是溝通，回報的是執(zhí)行力。
5.換位思考，面面俱到。對下站在領導的立場，對上站在員工以及輔助人員的`立場。要站在員工的角度去管理，站在領導的角度去工作。
6.輪值組長，雙贏管理。設立輪值組長，讓每個人都參與到管理工作中，發(fā)現(xiàn)問題，自我提高。
最重要的是堅持，簡單的事情重復做，每一天提高一點點。
以上是我的個人觀點，認識粗淺，請大家多批評。在以后的工作中，我將更加嚴格的要求自我，團結班組，踏實工作，愛崗敬業(yè)。努力做好班組建設為企業(yè)的發(fā)展貢獻自我的一份力量。
班組管理經驗交流2
為了打造品牌教育，走特色興校的辦學之路，我校提出圍繞“為學生一生的發(fā)展奠基”，努力把學校建成“人文學�！�、“書香學校”、“特色學�！钡霓k學思路。自XX年5月市局開展課外閱讀活動以來，我校把開展讀書活動作為落實黨的教育方針、加強和改善未成年人思想建設的一個重大舉措，作為營造有利于未成年人健康成長良好育人環(huán)境的一個重要資料。
近兩年來，我們認真貫徹《xx市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》，踏踏實實開展課外閱讀工作，營造書香學校，努力打造特色品牌，取得了必須的成效：
一、把握特色內涵，確立指導思想
根據(jù)書香學校的特色內涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導思想：進一步弘揚優(yōu)秀文化，營造“書香學�！焙腿珕T讀書的良好氛圍，落實課標提出的義務教育階段“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”、“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，度整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”的要求，幫忙學生構成豐厚的文化積淀，構成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，促進全校學生人文素養(yǎng)和綜合學習本事的可持續(xù)發(fā)展。
二、依據(jù)特色要求，確定主要資料
根據(jù)書香學校的創(chuàng)立計劃及市局的課外閱讀指導方案，我們將書香學校特色的資料確定在以下方面：
1、營造書香學校。開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香學校；經過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自我的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋夢想的棲息地。
2、構建和諧課堂。經過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自我，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。
4、家校共建。經過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。
三、營造特色氛圍，開展豐富活動
1、完善班級圖書角的建設
我們要求各班發(fā)動學生把自我和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，各班至少到達了一人一書。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們構成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、加強學校文化建設
加強文化建設，開辟學校讀書專欄，用來記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果供給一個平臺。我們精心設計“學校書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為學校增添書香氣息。
3、開展系列活動
活動能點燃興趣的火花，學校應當成為學生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
�。�1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動。
我們提倡學生讀名著、看名著、觀名著，每學期都組織學生參加征文活動，學生們積極參與，并且取得了較好的成果。
�。�2）“好書伴我成長”演講比賽。
每學期由學校教導處牽頭，大隊部、語文教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動。各班學生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學生的讀書學習熱情。
�。�3）“古詩詞美文誦讀”比賽。
為豐富學校文化生活，陶冶學生的情操，提高廣大師生的綜合素質，每學期在全校范圍內開展朗誦比賽，不僅僅有學生參加，并且教師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽活力。
（4）優(yōu)秀讀書筆記評比。
為了展示學生豐富的讀書熱情，激發(fā)學生更大的讀書興趣，鞏固學生對語文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎上進行了全校交流活動，極大地調動了師生寫讀書筆記的積極性。
（5）手抄報評比活動。
為營造書香學校的氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，同時豐富同學們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動。學生在活動中認真準備，積極參與，既增強了同學們的審美意識，又使同學們對手抄報有更多的認識。
�。�6）召開讀書主題班會
按照學校讀書活動方案，我們每學期都開展讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會，總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，經過交流，廣大師生既學到了讀書的'好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
�。�7）評選讀書之星
各班根據(jù)學生的讀書情景，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書之星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。
由于我們積極實施《xx市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》，認真開展各項讀書活動，努力營造書香學校，在創(chuàng)設書香特色學校上已初具成效：
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“夢想的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自我的靈魂，升華自我的人格，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！币粋�人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。我們經過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們經過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、促進了“書香學�！钡慕ㄔO和校風、學風的進一步轉變
經過創(chuàng)設書香學校，學校的文化氛圍更加濃厚，學校更美了，充滿了書香氣息。學校里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，放學回家學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。
3、促進了教師的廣泛閱讀興趣，并經過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉，近年來，我校教師發(fā)表省級級刊物文章三十余篇，獲獎作品數(shù)百篇。
4、經過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學生的讀書興趣，提高了學生的寫作水平，激發(fā)了學生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。
班組管理經驗交流3
維搶修隊是XX中石油昆侖燃氣有限公司下屬的的維搶修班組，主要負責公司場站設備正常維修、維護和小型的搶險作業(yè)任務。為了保證設備的正常運行，為了更好的完成公司下達的各項任務，身為隊長的我，在班組管理工作中，以“夯實基礎管理年”為依據(jù)，以創(chuàng)建“和諧班組”為目標，始終堅持“以人為本”的宗旨，充分發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督的原則來開展日常工作。班組管理中的一些經驗與方法與大家共同分享交流，希望提出誠懇的意見和建議。
一、堅持抓好安全工作不放松
1．開好班前會；利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上要聽取職工前一天安全生產情況，考察職工是否認真細致地進行了公司各項安全管理制度，布置本班安全生產工作，提出具體要求；并安排安全員要在班前會上，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。
2．加強和落實班組的安全檢查工作，定期開展安全活動；根據(jù)季節(jié)特點和維搶修隊的安全情況，每年進行4次安全大檢查（主要針對維搶修器具存在的安全隱患和人員違規(guī)使用設備情況），堅持安全生產的自檢、互檢和抽查制度，對查出的事故隱患和具體習慣性違章給予批評教育。堅持安全例會制度（每周第一個星期一晨會），有針對性的故障分析會，定期進行事故預想和反事故演習等，除了春季或秋季季節(jié)性專項檢查之外，還要結合班組實際定期開展職工自檢活動。通過安全檢查及時發(fā)現(xiàn)設備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，達到及時消除事故隱患的目的。不斷總結
3、抓好反習慣違章工作。轉變工作作風，深入每一位員工，調查研究，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定相應措施。引導員工積極主動地抓好反習慣性違章工作。根據(jù)安全管理
4、堅持“三不放過”，認真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常，要 堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓，制訂防范措施，落實責任人。
5、認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據(jù)可查，有利于總結
二、贏得信任才有感召力
1、工作中，要切實了解職工的愿望和要求，傾聽職工的建議，采納合理的工作方法，使自己的一言一行、所作所為，合乎職工的心愿。在平時的工作安排中，盡量做到人性化，有身體不適的員工盡量安排輕一點的任務或者不安排任務，讓其在班值班。
2、要言必行，行必果。班組要制定合理的獎罰制度，該獎的不獎，就會打消積極性，該罰的不罰，就會導致有令不行，為避免“兵頭將尾”，就要堅持原則，不拿原則作交易，就要為人正直，主持公道，堅持正義，不徇私情。只有這樣才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發(fā)揮班組管理的作用。
3、正確對待自己的錯誤和職工的批評。班組長在工作中，由于主客觀原因，難免會產生這樣那樣的錯誤。問題的關鍵是需要有一個正確的態(tài)度，勇于承擔自己應負的責任，同時，對職工的批評，要虛心接受并立即改正。
4、加強學習，營造良好的學習氛圍；隊伍建設不是一勞永逸的工作而是可持續(xù)、不斷進步的.一個過程。為了更好的管理職工，一定要堅持學習，對于每個項目類工作不一定精（比如電焊、PCM+使用等），但一定要懂得他們的使用方法、適用范圍、技術參數(shù)等一些技術數(shù)據(jù)，進而隊伍建設才能思路清晰，安排工作才能讓員工更好的服從。
三、圍繞“人”字做文章
合理安排工作，看人布置工作，做到“人盡其才，物盡其用”，最大化的發(fā)揮班組成員的內在潛能。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好用人問題，就等于抓住了隊伍建設的關鍵。因此，隊伍建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一個工種、每一項工作要讓最適合的那位職工去做！一個優(yōu)秀的班組長應該具有“大”和“小”兩只眼睛。學會把工作量分解并量化落實到每個職工，并使每一個職工力所能及，干好本職工作，并注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。
1、重用“小能人”。每個班組都有一些“小能人”，班組長要善于利用他們的長處，通過發(fā)揮他們的長處，帶動其他職工業(yè)務技能的提高。
2、關心“老實人”。不能欺軟怕硬，尤其對工作勤懇、性格內向的人，更需要關心和愛護。
3、管好“調皮人”。經常與他們談心，中肯地指出他們的缺點，使他們改掉不良習氣。
4、做個公正的人。不能偏心眼，特別是在職工敏感的問題上，要做到民主、透明，一碗水端平。
四、做思想工作時做好三種角色
隊伍建設離不開說，因此，要做好全班的思想工作，使其都能以飽滿的熱情投入到工作當中來，反之就不會達到好的效果。所以要真心實意地當好三種角色。
一是同情角色。做思想工作時，要學會換位思考，從對方的立場出發(fā)，先動之以情，后曉之以理，則可能收到意想不到的功效。
二是傾聽者的角色。很多情形下，職工僅僅需要幾句恰當?shù)陌参�，能夠訴說一下心中的委屈，宣泄一些日常積聚的不滿，即可解決問題。因此，合理的傾訴和宣泄就成為一件積極有益的事情。
三是“過來人”角色。有的時候，犯了過錯的職工在同其談話之前，已形成了種種為自己開脫的心理準備，若是訓斥或質問，對方感覺到威脅，就會以強硬的態(tài)度進行反抗，或者找出許多客觀理由來辯解，這樣以自己的親身經歷與職工進行談心，會取得不一樣的效果。
五、開拓創(chuàng)新，積極開展班組文化建設
1、開展“小競賽”。運用每位員工的爭強好勝的心理，不時搞些小型的勞動競賽，其實有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班里位置的明確，這樣，不但能使技術好的員工由于強烈的認知感而主動幫助后進，在生產中發(fā)揮更大的作用，同時也促進了技術差些的員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業(yè)務水平的提高。
2、開好“小座談”。要想讓企業(yè)精神深入隊伍，讓企業(yè)決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工思想，同時要讓隊伍中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以，可以不定時的把員工組織在一起，通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發(fā)生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而升華對班組建設的認識，凝聚智慧和力量。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、征納“小點子”。成立“智囊團”，為維搶修工作獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造，要通過一個或幾個員工長期的提出建議和意見，帶動所有員工關心集體，細心觀察，實現(xiàn)“群策群力”的局面。
總之，班組建設是一項以人為本、科學發(fā)展，不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，決非一朝一日之功。維搶修隊目前取得了一定成績，但是和兄弟單位相比還有很大的差距和不足。在今后的工作中，我們要多學習兄弟單位的先進經驗，緊緊圍繞“努力超越，追求卓越”的精神，堅持以正確的思想引導人，以安全的局面保護人，以嚴格的制度約束人，以科學的技術武裝人，以和諧的氛圍激勵人，從自身做起，為全面提升管理水平，早日達標星級班組努力。
班組管理經驗交流4
尊敬的各位領導，同志們：
大家好;今日，集團公司在那里舉行班組建設經驗交流會，能參加這個會議也是一次學習和借鑒的機會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動和欣慰。
我們綜放隊生產一班現(xiàn)有職工36人，其中青年網員、崗員6人，群監(jiān)員5人。幾年來，我們在班組建設上始終堅持以創(chuàng)立“學習型、知識型、安全型”員工為目標，以強化班組安全管理為基礎，以抓好思想政治工作為前提，以制度建設為保障，以精細化管理為手段，不斷深化班組制度化、規(guī)范化、科學化管理，實現(xiàn)了班組“無輕傷”個人身邊“無違章”的奮斗目標，茯得公司、礦先進生產班組和“工人先鋒隊”稱號。
現(xiàn)將我們在班組建設方面的具體做法總結如下：
一、強化素質提高，為班組建設供給技術支持
根據(jù)綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點把提高職工的操作技術水平，組建一支高素質、高質量、高技能的隊伍作為長期的主要任務來抓，一是在積極參加全隊的固定學習外，本班組還和隊車間工會聯(lián)系，由本隊技術員和礦有關部室技術人員進行崗位安全知識和技能的培訓，給每個職工配備了筆記本、鋼筆等學習用具。二是根據(jù)需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動了全班組職工整體操作素質的提高，為班組實現(xiàn)安全生產奠定了操作技能基礎。
二、強化制度落實，為班組建設供給制度保障
班組建設，安全管理制度的生命力在于落實，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂患意識，能夠做到居安思危，有備無患，從而把現(xiàn)場安全管理做細，把具體工作做好，并且落實在各項制度措施的過程中，針對班組設備管理存在問題多的`問題，我們推行了設備包機制度，實行了“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現(xiàn)”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質量、保運行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設備帶病運轉；考核指標與工資資金掛鉤；嚴格獎罰執(zhí)行獎罰兌現(xiàn)管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動性和積極性。在4708工作面大坡度仰采中我們始終堅持班前按排，班中落實每個環(huán)節(jié)嚴格按照措施執(zhí)行，構成了“我能安全，我會安全”的良好氛圍，樹立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長達數(shù)月的過地質構造階段創(chuàng)造了安全無事故的最好記錄。
三、營造和諧氛圍，為班組建設創(chuàng)造造良好的軟環(huán)境
我們生產一班始終把注重以人為本和諧發(fā)展的理念作為班組建設的一項重要資料，凡是職工提出的問題，我們都在班前會上隨是解決處理，幾年來，前后對有病、體弱的職工調整崗位12人次，內部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發(fā)了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛班組，維護班組榮譽，促進班組安全士氣。
四、立足科技創(chuàng)新，為班組建設營造良好的硬環(huán)境
加快技術創(chuàng)新，依靠科技提高作為班組建設的重要條件。我們堅持把科技創(chuàng)新作為確保班組安全生產的有力支撐。切實把“裝備、管理、培訓”并重原則落實到實處，積極參與了隊《mg200500---qwd采煤機液壓系統(tǒng)冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30―45°）仰采工藝技術實施。由本班組皮帶司機參與實施的《提高dsp―1000160帶式輸送機的適應本事》獲得全省質協(xié)創(chuàng)新優(yōu)秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實施后，當月塊煤率從不足15%提高到23%。為全礦的效益的提高做了必須的成績。
雖然我們在班組建設上做了必須的工作，取得了必須的成績，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今后的工作中，逐步加一改善，把班組建設做為凝聚人心，團結群眾的有效形式，增強職工的團隊意識，積極探索班組建設的新途徑、新方法，積極倡導崗位練兵，崗位創(chuàng)優(yōu)群眾性的勞動競賽，不斷嚴格補充完善班組建設考評標準，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，保障和促進班組建設工作健康、可持續(xù)發(fā)展，使班組建設邁上新的臺階。
多謝大家!
班組管理經驗交流5
尊敬的各位教師，與會的干部們：
大家好，我是自動控制與機械工程學院學生會xxxx，很高興也很榮幸站在那里與朋友們分享和交流團學工作的見解。我是個樂于分享和交流的人，精心總結了我在團學工作中的相關經驗。也許與前面幾位發(fā)言人相比我的經驗相對淺薄，但期望能對大家有所幫忙，相信那里有很多東西值得出此刻你們的筆記本上。
大家都是團學工作的干部，想必對學生會的工作資料、形式、意義等方面都有深刻的感知。就我個人而言，要想做好學生會首先，也是必要的一點就是明白生么是學生會！大家都在團總支學生會工作，有誰能告訴我學生會在各位心中的定義？每個人都有各自的看法。其實在很長時間以前就有人和各位主席說過，學生會是由學校黨委領導，團委來具體指導工作，以為學生服務為宗旨，溝通學校與學生聯(lián)系的學生組織。這句話說起來有點大，聽起來有點空，可是仔細想想，這句話的確概括了學生會的性質，說了學生會與團總支的區(qū)別，講了學生會要做位同學服務的事，還有他的作用和組成等。
再問大家一個問題：來做學生工作的目的是什么？別說是為學生服務，也別說是為學校來做些貢獻之類的！這些都是很假的。說的直白點，大多數(shù)都是是為了自我！當然不排除思想覺悟相當高的干部干事�？墒菍W生會的宗旨是為學生服務，所以我們做的事情基本上都是奉獻，可是在奉獻中肯定也有所收獲，我們就是為了這點收獲而來的。上周我們學院團體去做志愿者，從這次活動中我也深有感觸，很累，可是很值得。因為我們結交了很多特別優(yōu)秀的朋友。當我們走出校門，步入社會的時候，回首往事，也許咱們也有機會深深地感觸一句：“原先我當年這么傻過”。
還有一個問題：團學工作給了我們什么？當我問道這個問題的時候，咱們想說的肯定是什么培養(yǎng)了自我的本事之類的話吧。培養(yǎng)本事這不是好事嗎？可是為什么很多團學干部做了一陣之后就漸漸地沒有了活力。僅有很少一部分能堅持留到此刻。這個問題似乎跟咱們要說的有些背道而馳么！相信在座的所有人在換屆選舉的時候都有過后繼乏力的感覺。為什么很多有本事、被看好的干部脫離組織了呢？其實在回答團學工作帶給了我們什么的`問題上時，大多數(shù)人嘴上雖然說了些大氣凜然的話，但內心在疑惑的自語：“似乎都是我們把自我都給了工作！而工作似乎沒能提升大多數(shù)干部的高度”。怎提升團學的實力呢，其實我認為說起來簡單：實踐出真知！就是去做事。從搬椅子、抬桌子開始。事做多了就有經驗了，熟能生巧，有經驗了能做好了自然就會在此基礎上有所創(chuàng)新。其實每個人都有很大的潛力，都有自我獨特的地方，就像鸚鵡沒進化出來之前誰相信鳥會說話一樣的！
再跟大家分享下我工作的心得。
我認為事在人為。待人接物，為人處事必須要心胸寬廣，盡量幫忙其他人。而誰來做事？當然是人了！這就決定了我們做事的原則：以人為本。先會做人，再學做事。雖然說得有點土，可是必須是事實。尊重別人不是自我低人一等，而是自我的涵養(yǎng)更勝一籌；聆聽別人不是自我沒有主見，而是自我的素質高人一等；指揮別人呼來喝去不是他的領導本事出類拔萃，而是他的為人自以為是；教育別人大言不慚，不是他的實力震古爍今，而是他的人品低俗惡劣。所以很多人看似出眾表象不是人格魅力，而是人性陰暗。我們自我也要自省，這樣才會提升自我的個人魅力。應對什么樣的人，他應當做什么事，該怎樣和他相處，他悲痛了怎樣去安慰，他得意了用什么方式告訴他戒驕戒躁等很多！都值得我們去仔細思考。有時候我自我會感覺自我特別笨，好多問題都想不到，很多話都不該說。這就是我對人沒有把握好。沒有合理的剖析好人的本源。
班組管理經驗交流6
重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、充分發(fā)展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)立一個良好的班團體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以，我在接任九十七班的班主任之初就要求自我面向全體，讓每個學生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時間里，我用自我的愛心與職責心影響著學生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)匯報如下：
一、用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，所以教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它能夠促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，能夠把師生關系轉化為親密的朋友關系，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
1、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。資料上表此刻班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。
某的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設法親近她，了解她，當她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實教師最喜歡你微笑的樣貌，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到教師對他的關愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。經過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班團體做事，幫忙其他同學，受到全體師生的喜愛。
2、對學生進行賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長
有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法――打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師明白這件事后，送給女孩一件十分美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自我的贊美之辭。
我班學生某數(shù)學基礎薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數(shù)學課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒有變號，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學表揚她，同學們有的說它字寫的整齊，有的'說她去括號去對了，沒想到算錯題還受表揚，付寶花很感動，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒想到以后的學習中，她變得比以前現(xiàn)有信心，更認真了。
3、給學生供給展示的平臺，為走向社會而打下基礎
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自我的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
根據(jù)每個同學的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一向學習電子琴，在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽�，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會，并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)學校藝術節(jié)的繪畫組的展示，并取得了第一名的好成績。賀巖君，師慧敏擅長演講，多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班里的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異的成績。
二、用智慧去管理班級
1、樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，構成良好的班風。
�。�1）加強班干部管理。
經過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理本事強的班委會，對他們進行培訓，明確職責與義務，強調用智慧管理班級，既給班干部必須的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些提議，一些指導。經過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；
�。�2）開展讀書匯報活動。
要求每個學生每一天讀二十分鐘課外書，并寫出簡單收獲，一周開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”博客上公布。
�。�3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
�。�4）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。
注重學生基本功的訓練。利用每一天的寫字課讓學生練習書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。
對學生進行感恩教育，進行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，經過這些教育使學生產生學習的動力，提高學習的興趣。
（5）及時聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁
每學期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一齊解決。
2、利用現(xiàn)代技術，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。
在開學之初，我就把學生家長的資料全部存入計算機，并分類存儲，包括學生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢。也便于非班主任查詢，在平時教育中有的放矢。
每次考試之后我都把班級成績輸入電腦，利用電子表格計算成績，排好名次，利用電腦繪制成績變化曲線圖，讓家長對學生成績一目了然，便于對學生針對性教育。
利用學校影院讓學生看教育影片，耐看感動中國的現(xiàn)場演出，觀看安全教育紀實片，用真實的畫應對學生進行直接的夢想教育，人生觀教育，安全教育。
社會的發(fā)展，電腦進入農村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客，在博客上寫自我的教育心得，學生寫自我的心聲，展示自我的優(yōu)秀作品，家長在那里和教師溝通。班級風采在那里展現(xiàn)，這個獨特的平臺成為教師與教師，教師與學生，教師與家長，學生與家長溝通的新天地，經過這個博客的開能，班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班QQ群里也熱鬧非凡，我們師生在那里發(fā)貼討論，成為學習的第二課堂。
經過努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運動會第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學生在全國中學生英語競賽中榮獲二等獎，20xx年元旦我班十個學生將參加全國中學生博客制作比賽。
班組管理經驗交流7
如何搞好班組安全管理也就是企業(yè)安全管理的一項重點內容。為此，中鋁山西分公司熱電分廠通過以下幾項措施使班組安全管理工作走上良性發(fā)展的軌道。
一、選好班組長，強化班組長核心地位
班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一責任人，安全措施的最終落實者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責任心強、技．術素質高、管理能力強的職工擔任班組長；其次要給班組長直接管理考核的權力，強化班組長的核心地位，并通過加強班組長培訓來提高班組長的綜合素質。
二、提高班組安全員素質
1．利用“安全生產月”活動，開展班組安全員培訓工作，培訓內容應包括政治思想、政策法規(guī)、文化知識、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面。
2．分廠開展評選優(yōu)秀班組安全員活動，每月在67個班組安全員中評選出10—11個優(yōu)秀班組安全員進行獎勵。
三、加強班組建設
1．實行標準化管理，在開展創(chuàng)建標準化班組競賽中，將班組安全管理作為第一考核標準，要求各班組安全管理網絡健全，班組安全生產目標明確，班組安全生產制度完善，各種臺賬記錄規(guī)范；同時，分廠、車間兩級安拿管理人員實行分班包干，具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作，班組的'工作做得不好，要對掛鉤負責人進行連帶考核。
2．完善班組制度建設。分廠每個基層班組都制定了《安全生產管理制度》、《班組安全生產責任制考核細則》、《班前班后會程序》等制度。
四、狠抓制度落實
1．開好班前會。分廠、車間兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組長的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會亡，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。
2．加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的要求，也是企業(yè)做好安全生產工作的關鍵。班前，班組長責任重大，要對本班組所管轄的設備進行全面檢查；班組成員都要對自己所管轄的范圍進行安全檢查，這是安全作業(yè)的第一步。班中安全檢查每2小時巡檢1次。
3．貫徹落實分廠各項規(guī)章制度，車間各項定期工作制，認真遵守《電業(yè)安全工作規(guī)程》、專業(yè)《運行操作規(guī)程》及《檢修作業(yè)規(guī)程》，嚴格執(zhí)行本班《安全生產責任制考核細則》。
五、抓好班組安全日活動
企業(yè)的活力來源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業(yè)班組安全日活動，提高安全意識，營造安全氛圍顯得尤為重要。
1．分廠下發(fā)《關于明確班組安全日活動的有關規(guī)定》，以制度的形式明確班組安全日活動要求。每周1次，活動時間固定為：各運行班組為每輪白班下班之后，各檢修班組為每周一下午，活動時間不少于半小時。
2．確立活動內容，分廠在每個月組織的安全生產例會上，結合國家安全生產形勢，分公司會議精神及分廠生產實際，具體安排1—2個必須開展的安全學習內容，除此之外，各班組可以自主學習一些事故案例、電業(yè)安全工作規(guī)程、安全技術知識，也可以總結上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。
3．實行車間領導與班組安全日掛鉤制度，各車間領導、安全員各自分管一個或幾個班組，分頭參加班組安全日活動（負責幾個班組的，輪換參加），并簽名。這樣既轉變了干部作風，又促進了安全日活動的正常開展，同時也加速了基層安全信息的全面反饋。
4．規(guī)范班組安全日活動記錄，按統(tǒng)一記錄格式填寫，要求應到與實到人數(shù)相符，所有參加人員必須自己簽名，沒有參加人員要補學，每次活動記錄都有車間分管領導的簽字。
5．加強班組安全日活動的監(jiān)督，并加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月每個車間抽查2—3個班組的安全日活動記錄；另外，為了防止班組安全日活動流于形式或弄虛作假，分廠每月要深入班組，隨機考問職工本周或上周班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規(guī)定考核該班組。
六、開展班組安全培訓
1．安全規(guī)程學習制度化、日常化，分廠每月對每個車間隨機抽考5—10名職工，檢查職工學習安全情況；各車間每季度組織一次抽考；分廠每半年組織一次全員安全規(guī)程閉卷考試，并對學習達不到要求的進行考核。
2．分廠每月開展一次反事故演習，利用備用設備或道具，模擬事故應急處理，培養(yǎng)職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。
3．基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發(fā)生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價，大家經常就一項具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優(yōu)操作法。
4．運行班組利用班后會總結安全生產工作，讓每個職工都談一談各自在這一個班里的操作安全經驗、某項操作的特殊體驗或安全認識方面的變化，相互交流，共同提高。