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小班音樂教案大雨與小雨

時間:2023-03-25 10:51:20 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案大雨與小雨

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班音樂教案大雨與小雨,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案大雨與小雨

小班音樂教案大雨與小雨1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

  活動過程:

  一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二.欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)

  什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的`是大雨,聲音輕的是小雨)

  三.欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。

  3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

  四.多種方式表達(dá)強弱力度

  1.動作表現(xiàn)

  (1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

  (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

  (3)請個別幼兒在集體面前交流。

  (4)幼兒隨音樂做動作。

  2.樂器表現(xiàn)

  小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

  五.學(xué)唱歌曲

  1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2.教師范唱,幼兒傾聽。

  3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

  4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

  六.手指游戲:下雨了。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達(dá)到。

小班音樂教案大雨與小雨2

  活動目標(biāo):

  1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌譜、小白兔、背景等。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1、師:剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心,老師這里來了一只小兔子,它的肚子也餓了,它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇,這里有好多的蘑菇呀……采一個、兩個、三個……哎呀,烏云來了,下雨了……

  2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

  二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、師:小兔子看到下雨了,趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

  2、師:下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)

  3、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。

  4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)

  5、師:小朋友真能干,今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。

  6、師:我們再一起聽聽這首歌,這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂,教師唱歌曲,幼兒回答。)

  7、師:好聽嗎?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  8、師:我們的小朋友真能干,表揚表揚自己(幼兒進(jìn)行自我表揚。)

  9、教師小結(jié):大雨唱的時候聲音要響響的,小雨唱的時候聲音是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍,引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)

  三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

  1、師:我們唱的真好聽,除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨,我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

  2、師:大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。)

  3、師:我們小二班的小朋友真的太能干了,現(xiàn)在老師要考考你的.小耳朵了,如果小耳朵聽到是大雨,我們就大聲的唱,小手一起跟著做動作,如果聽到小雨就輕輕的唱,小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)

  四、活動結(jié)束

  1、師:小耳朵好靈呀,跟小兔子的耳朵一樣,小兔子聽到你們唱歌了,也想和你們一起唱,你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)

  2、師:太陽公公出來了,雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心,現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇,你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達(dá)到。

  3、小班音樂活動教案:大雨和小雨教案(附教學(xué)反思)

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒雖然對雨很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過大雨和小雨,我設(shè)計的這次音樂教學(xué)活動,先讓幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。

  活動目標(biāo)

  1、在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同。

  2、讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。

  3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。

  難點:熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度。

小班音樂教案大雨與小雨3

  活動過程:

  一、自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二、欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1、這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2、教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)

  三、欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2、請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。

  3、提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的`實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

  四、多種方式表達(dá)強弱力度

  1、動作表現(xiàn)

  (1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

  (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

  (3)請個別幼兒在集體面前交流。

  (4)幼兒隨音樂做動作。

  2、樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

  五、學(xué)唱歌曲

  1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2、教師范唱,幼兒傾聽。

  3、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

  4、我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

  六、手指游戲:下雨了。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

  活動反思:

  藝術(shù)活動最重要的是美,讓小朋友們在感受、欣賞美的同時更要表達(dá)美。因此要鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)大雨和小雨,但是發(fā)現(xiàn)小朋友在表現(xiàn)大雨和小雨動作一樣時教師要及時幫助、引導(dǎo)。

小班音樂教案大雨與小雨4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

  活動過程:

  一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二.欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)三.欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的.小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。

  3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

  四.多種方式表達(dá)強弱力度1.動作表現(xiàn)(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

 。2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

 。3)請個別幼兒在集體面前交流。

 。4)幼兒隨音樂做動作。

  2.樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

  五.學(xué)唱歌曲

  1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2.教師范唱,幼兒傾聽。

  3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

  4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

  六.手指游戲:下雨了。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

  反思:

  《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好!

小班音樂教案大雨與小雨5

  活動準(zhǔn)備

  雨的聲音和圖片。

  活動過程

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

  1、大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  2、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  3、大雨唱的時候是響響的`,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)

  4、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  教學(xué)反思

  《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好!

  4、小班音樂活動大雨與小雨教案反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

小班音樂教案大雨與小雨6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

  活動過程:

  一、自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二、欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)

  三、欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。

  3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

  四、多種方式表達(dá)強弱力度

  1.動作表現(xiàn)

  (1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

  (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

  (3)請個別幼兒在集體面前交流。

  (4)幼兒隨音樂做動作。

  2.樂器表現(xiàn)

  小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的'理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

  五、學(xué)唱歌曲

  1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2、教師范唱,幼兒傾聽。

  3、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎? 4、我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。六、手指游戲:下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

  6、小班音樂大雨與小雨教案反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

小班音樂教案大雨與小雨7

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

  活動過程:

  一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二.欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)

  什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的`是小雨)

  三.欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強弱不同。

  3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

  四.多種方式表達(dá)強弱力度

  1.動作表現(xiàn)

  (1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

  (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

  (3)請個別幼兒在集體面前交流。

  (4)幼兒隨音樂做動作。

  2.樂器表現(xiàn)

  小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

  五.學(xué)唱歌曲

  1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2.教師范唱,幼兒傾聽。

  3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

  4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

  六.手指游戲:下雨了。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達(dá)到。

  7、小班音樂公開課大雨與小雨教案反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

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