中班音樂對對歌教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班音樂對對歌教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂對對歌教案1

　　中班音樂：對歌

　　設計意圖：

　　《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接

　　觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼

　　兒熟悉過對歌的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物，把

　　動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對

　　歌。

　　活動目標：

　　1、感知民間對歌的`歌唱形式，嘗試學習對歌。

　　2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜

　　2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

　　3、音樂《劉三姐對歌》。

　　活動過程：

　　一、《劉三姐對歌》音樂導入

　　師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的

　　地方？（播放歌曲）

　　——問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？

　�。ㄟ@種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

　　——問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）

　　二、學習《對歌》

　　師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小

　　朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？

　�。ㄖi面和謎底）

　　1、出示大象圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。

　　師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎么編

　　呢？

　　師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

　　2、教師問，孩子答進行對唱。

　　3、出示兔子圖譜。

　　師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。

　　師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

　　4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一

　　遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。

　　三、分組表演對唱

　　1、師幼分組對唱。

　　2、男女分組對唱。

　　活動延伸

　　還有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？

　　發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編對歌

　　附：《對歌》

　　哎……哎……

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列？什么耳朵長又長列？

　　什么鼻子長又長列？什么耳朵長又長列？

中班音樂對對歌教案2

　　活動目標：

　　1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達常見的水果，嘗試仿編對對歌。

　　2、體驗和同伴合作表現(xiàn)的快樂。

　　設計思路：

　　在《在秋天里》的主題下，結合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣，但不會正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表達單一的情況，我設計了本次活動《水果對對歌》�；顒又袨橛變簞�(chuàng)設開水果店的情境，引導幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正辱述，并且嘗試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力。

　　活動準備：

　　1、幼兒前期經(jīng)驗：參觀過水果店，熟悉兒歌《對對歌》

　　2、環(huán)境和材料：各種水果

　　重點：運用正確量詞表達水果

　　難點：生生合作仿編兒歌

　　活動預設流程：

　　一、情境導入

　　1.聽說你們超市老板編了一首好聽的對對歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎(念對對歌)

　　小結：原來，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說清楚了這是什么商品。

　　二、嘗試仿編

　　我開了家水果店，進了許多水果。請你們看看這些水果吧!

　　1.提問：請你說說你最喜歡的一種水果(引導幼兒學習正確的量詞)

　　2.水果編進對對歌里，讓我的水果賣得又快又好!

　　編廣告歌的時候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦!

　　3.教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)

　　4.幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

　　5.交流展示

　　重點引導：

　　1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

　　2)是否能和同伴膽地介紹，鼓勵幼兒有節(jié)奏地念對對歌。

　　小結：你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了，量詞也說對了，吸引了不少顧客呢。

　　三、游戲鞏固

　　1.游戲玩法：當老板說：“嘿嘿，我的水果多又多，請你快快來對歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。

　　2.師生共同游戲，游戲可循環(huán)進行。

　　價值分析：

　　有節(jié)奏地念《對對歌》，熟悉對對歌的基本句式。

　　用正確的數(shù)量詞表達常見的水果，嘗試同伴合作仿編對對歌。

　　在游戲中進一步鞏固仿編的對對歌。

　　觀察思：

　　二、反思和調(diào)整：

　　1、圍繞這些目標我采取了哪些有效的措施

　　1、超市對對歌的`回顧以及對句式的梳理小結。

　　2、量詞的說說看看，分三層次討論正確的水果量詞。

　　3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。

　　4、創(chuàng)編時提供了提示卡，讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

　　2、本次活動孩子提升了哪些經(jīng)驗過程中孩子活動狀態(tài)(情緒、情感、體驗)如何

　　提升的經(jīng)驗：

　　1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念，能正確的使用量詞。

　　2、能根據(jù)句式舉一三，創(chuàng)編自己的對對歌。

　　3、能夠選擇出物品的明顯特征。

中班音樂對對歌教案3

　　活動目標：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學習兒歌。

　　活動準備：

　　商店圖片、"食物"圖。

　　活動過程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的.數(shù)量詞。

　　2、哪個大？哪個��？

　　3、哪個多？哪個少？

　　4、哪個粗？哪個細？

　　二、傾聽兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里？

　　2、食物有多少？

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？

　�。ㄈ纾捍笪鞴� 小棗子 ）多的反義詞是什么？

　　粗的反義詞是什么？

　　活動延伸：

　　視聽活動游戲再現(xiàn)

中班音樂對對歌教案4

　　活動目標：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學習兒歌。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：商店圖片、"食物"圖

　　活動過程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

　　2、哪個哪個小

　　3、哪個多哪個少

　　4、哪個粗哪個細

　　二、傾聽兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里

　　2、食物有多少

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：義詞的義詞是什么(如：西瓜小棗子)多的義詞是什么

　　粗的義詞是什么

　　四、延伸：視聽活動游戲再現(xiàn)

　　教學反思：

　　《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進一步學習義詞的興趣。把在身邊找到的義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的'認識義詞。

　　總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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