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一年級語文火車的故事教案

時間:2023-03-24 19:21:30 語文教案 我要投稿

一年級語文火車的故事教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的一年級語文火車的故事教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級語文火車的故事教案

一年級語文火車的故事教案1

  1、教材分析

  本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速,修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形式,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣。

  本文的重點(diǎn),認(rèn)識14個生字,會寫6個字,正確流利地朗讀課文。

  本文的難點(diǎn):(1)、第三段介紹的幾種火車專業(yè)術(shù)語較難理解

 。2)、對課文中出現(xiàn)的幾個詞語,如:“飛馳”、“夕發(fā)朝至”,“創(chuàng)舉”“海拔”也較難理解。

 。3)、生字“弄、斷、修、建、世”很難記住。

  2、教學(xué)建議

 。1)識字:本課的生字多,且較難,有許多字,既不是會意,又不是形聲詞,所以建議應(yīng)突出二點(diǎn)。

  ①呈現(xiàn)多樣的識字方法,激發(fā)學(xué)生識字的積極性。

  提、速、查:讓學(xué)生自主運(yùn)用已過的“是、束、旦”加全偏旁進(jìn)行識字,為今后“歸類識字”打下基礎(chǔ)。

  郊:用跟熟字“!北纫槐鹊姆椒ㄟM(jìn)行認(rèn)識。

  斷、修、夢、弄:可用猜字謎的方法進(jìn)行教學(xué),如:“大米放在筐里,稱稱有幾斤”(斷)。“一人一豎短,折文右上邊,三撇在右下,此字認(rèn)不難”(修)“林中看夕陽,像在夢幻中”(夢)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。

  ②創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景,注意在復(fù)現(xiàn)中鞏固。

  兒童識記漢字的一個特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,所以鞏固識字尤為重要。如本課的“建、創(chuàng)、列、世”,這些生字平時也很少用到,認(rèn)教時也沒有好的識字方法,也只能通過多次反復(fù)出現(xiàn),讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識它們。但機(jī)械的重復(fù)出現(xiàn)學(xué)生又覺乏味,這就不光在課堂上做游戲識字,又在教室的一角布置“我會認(rèn)”園地,把最容易忘記的生字寫在各種有趣的物體上,如:“蘋果、梨、樹葉、蘑菇、鴨子、小雞……”而這園地有時布置成“果園”,有時布置成“樹林”,有時布置成“草地”,每過幾天換一背景,這樣的`情景教學(xué)鞏固生字,學(xué)生很樂意接受。

 。2)、寫字。

  本課要求書寫的六個字中四個是合體字 “名、動、晚、新”,其中“名”是上下結(jié)構(gòu),“動、晚、新”是左右結(jié)構(gòu)。四個合體字都是由已寫過的熟字組成,不是難點(diǎn),提醒學(xué)生注意的是“晚”字的右邊不是“兔”,“兔”的一點(diǎn)代表眼睛。另外二個獨(dú)體字“發(fā)、成”。指導(dǎo)“發(fā)”時,可與“友”進(jìn)行比較,指導(dǎo)“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。

  3、朗讀感悟

  我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)?杀疚氖浅WR性課文,對農(nóng)村孩子既沒見過,又沒有坐過火車,課文語言沒有童趣,學(xué)生對這類課文最不感興趣,所以,激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

  ①實(shí)物演示激發(fā)興趣。

  A、出示一列玩具火車,在講臺上演示轉(zhuǎn)幾圈后,教師卸下機(jī)車讓學(xué)生來操作,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后面的車廂走不動時,老師隨機(jī)問:這么長的火車車廂,一節(jié)連著一節(jié),靠什么帶動呢?這時學(xué)生肯定紛紛舉手回答問題。(靠機(jī)車帶動)

  B、應(yīng)當(dāng)堂卸下機(jī)車中發(fā)動機(jī)旁邊的電池,再讓卸下電池的機(jī)車帶著車廂在講臺讓學(xué)生演示開車,可機(jī)車沒法帶著車廂開動。這時老師問:機(jī)車發(fā)動還要靠什么?學(xué)生也一定知道靠“電”,機(jī)車發(fā)動還靠什么呢?

 、谡n件演示激發(fā)興趣,邊講解。

  A、蒸汽機(jī)車(它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)。

  B、內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣,產(chǎn)生少量的煙)。

  C、電力機(jī)車(電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠電線提供能量)。

  D、懸磁浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。)隨機(jī)追問,你最喜歡哪種火車?學(xué)生一定回答最喜歡磁懸浮火車。哪為什么?學(xué)生有的說因?yàn)樗艿每欤械恼f它沒有冒煙。老師說:“對呀,那才是‘綠色環(huán)保型’火車”。學(xué)生也容易理解了“綠色環(huán)保型”火車了,也知道演變帶來了好處:“速度快,污染小”。

  4、結(jié)合課文理解詞語。

  (1)課件演示飛馳而過時理解“飛馳”。也可結(jié)合日常生活中,舉例,如:汽車、摩托車從我身邊飛馳而過。

 。2)夕發(fā)朝至:“夕”與“朝”在識字中學(xué)過,也理解了它們的意思,只要告訴學(xué)生“發(fā)”就是“出發(fā)”,“至”就是“到”,所以,“夕發(fā)朝至”連起來的意思,放手讓學(xué)生去說。

 。3)、海拔:教師在黑板上作簡筆畫,幫助學(xué)生理解。

 。4)、創(chuàng)舉:這個詞非常抽象,如果老師向?qū)W生解釋說是世無前例的舉動,那學(xué)生會更糊涂,所以“創(chuàng)舉”這個詞的理解是本課的難點(diǎn)。我設(shè)計了這樣一個問題來理解創(chuàng)舉,問:看看我國的鐵路修到了海拔超過4000米的世界屋脊上,你想說什么?(學(xué)生回答:真也不起!)對呀!從來沒有人把鐵路修到這么高的地方,那就是創(chuàng)舉呀!(隨機(jī)板書:創(chuàng)舉)在感悟中理解創(chuàng)舉。學(xué)生在朗讀時也自然而然地讀出贊嘆,佩服的語氣。

  5、實(shí)踐活動

 。1)、提出問題:你想象中的新型高速火車是什么樣的?

 。2)、展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計一列未來的火車畫下來。

 。3)、把學(xué)生的作品貼出來展示交流。

一年級語文火車的故事教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)讀 郊、列、弄等14個生字和由這些字組成的詞。

  2、學(xué)會名、發(fā)、成等6個生字。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  4、圖文結(jié)合,讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代科技成就,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、圖文結(jié)合,讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車及特點(diǎn)。

  2、學(xué)會本課生字詞。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、玩具火車、識字教具。

  【設(shè)計理念】

  1、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計教學(xué)過程,通過自主識字、自悟自讀、合作學(xué)習(xí)、展示交流等,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  2、將個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  3、將識字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來,重視整體讀,體現(xiàn)整合精神。

  【教學(xué)環(huán)節(jié)】

  一、導(dǎo)入揭題

  〖教師活動

  1、談話導(dǎo)入(師出示玩具火車)大家看,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車,能給我們介紹講一講嗎?

  2、揭題,下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車故事的課文。(依次出現(xiàn)三幅火車圖畫,板書課題。)

  〖學(xué)生活動

  1、學(xué)生自由發(fā)言。

  2、學(xué)生共同觀察火車,說一說火車的樣子。

  3、齊讀課題。

  〖設(shè)計意圖

  組織說話,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生快樂地參與到學(xué)習(xí)中。

  二、讀課文識字

  〖教師活動

  1、出現(xiàn)我會讀圖標(biāo),交代活動內(nèi)容,提示讀課文的要求。

  2、出示帶生字的句子,讓學(xué)生選擇讀。

  〖學(xué)生活動

  1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,自己覺得難讀的句子再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的?

  2、多讀幾遍沒讀通的句子,再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

  3、標(biāo)出自然段。

  〖設(shè)計意圖

  自讀課文,整體感知;在語言環(huán)境中識字,在展示和交流中讀書。

  三、自主識字展示與交流

  〖教師活動

  1、 出示生字,讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀認(rèn)識的字?辞遄中,讀準(zhǔn)字音。

  2、 鼓勵學(xué)生說說自己喜歡的識字方法,并選擇好的方法向全班同學(xué)推薦。

  3、 出示帶果子的(字卡)果樹。

  〖學(xué)生活動

  1、在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認(rèn)識的字,并讀給學(xué)習(xí)伙伴聽。

  2、交流,在小組內(nèi)說說自己的識字方法。

  3、摘果子游戲。

  〖設(shè)計意圖

  1、 體現(xiàn)自主、合作識字。

  2、 在活動中識字。

  3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

  〖教師活動

  1、提出學(xué)習(xí)要求。

  2、組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、指導(dǎo)朗讀。(讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。)

  〖學(xué)生活動

  1、小組合作學(xué)習(xí),拿出自己的玩具火車,演示一下飛馳而過,看哪組演示得好?

  2、通過演示玩具火車,讓學(xué)生說一說火車是靠什么帶動一節(jié)一節(jié)的`車廂向前跑的。

  〖設(shè)計意圖

  1、體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、通過演示理解詞語,理解課文。

  五、學(xué)習(xí)課文第3自然段

  〖教師活動

  1、出示問題,引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

 、 讀了課文后,你知道了哪幾種火車?

 、 最早的火車是什么樣的?

  2、檢查學(xué)習(xí)效果。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  〖學(xué)生活動

  1、各小組合作學(xué)習(xí),動筆畫出關(guān)鍵詞語。

  2、小組匯報學(xué)習(xí)成果。

  〖設(shè)計意圖

  引導(dǎo)學(xué)生讀書,結(jié)合語言環(huán)境理解詞句,進(jìn)而讀懂課文。

  六、學(xué)習(xí)課文4-6自然段

  〖教師活動

  1、提出學(xué)習(xí)要求。

  2、組間巡視,隨時指導(dǎo)。

  3、組織交流、匯報。

  4、講解海拔、世界屋脊。

  5、指導(dǎo)朗讀 。

  〖學(xué)生活動

  1、各小組自由讀課文,交流自己的學(xué)習(xí)所得。

  2、各小組選出代表,匯報交流學(xué)習(xí)成果。

  (重點(diǎn)理解提速、夕發(fā)朝至)

  〖設(shè)計意圖

  體現(xiàn)自悟自讀,展示交流。

  七、整體朗讀感悟課文

  〖教師活動

  組織朗讀。

  〖學(xué)生活動

  1、你喜歡哪個自然段就站起來讀哪個自然段?

  2、朗讀課文。

  〖設(shè)計意圖

  1、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

  2 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀和個性化朗讀的機(jī)會。

  八、總結(jié)

  學(xué)習(xí)了課文,你有什么感想? 學(xué)生自由發(fā)言,拓展思維。

  九、實(shí)踐活動

  設(shè)計新型的高速火車。

一年級語文火車的故事教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識郊、列等14個生字,會寫書、發(fā)等6個字。

 。病⒄_流利地朗讀課文。

  3、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):認(rèn)識郊、列等14個生字,會寫書、發(fā)等6個字。正確流利地朗讀課文。

  難點(diǎn):簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  課件、生字卡片。

  【課時安排】

  兩課時

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

 。ㄕn件播放火車的笛聲和行駛的聲音)小朋友們,聽到了什么聲音?誰能說說火車的樣子?今天我們要學(xué)習(xí)《火車的故事》,來了解更多有關(guān)火車的知識。(板書課題)

 。ǔ浞挚紤]學(xué)生的'特點(diǎn),利用課件激發(fā)的好奇心和求知欲,使學(xué)生進(jìn)入情境,有了學(xué)習(xí)熱情,也就很自然的參與到學(xué)習(xí)中來。)

  二、初讀課文、自主識字

 。薄⒔柚匆糇x課文,劃出生字。

 。、小組內(nèi)借助生字卡片互相讀,交流識字方法。

 。场⑿±蠋熃躺。用自己喜歡的方式教同學(xué)們認(rèn)字。

  4、通讀全文,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車的什么故事?

 。▽W(xué)生當(dāng)老師,體現(xiàn)出教師對學(xué)生的信任,也調(diào)動了學(xué)生的積極性,突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)化了學(xué)生識字效果。)

  三、再讀課文,感知內(nèi)容

 。薄⑦x擇自己喜歡的部分練習(xí)朗讀。

  2、小組交流讀。

 。场⒈荣愖x。

  (朗讀是學(xué)生感受內(nèi)容的基礎(chǔ),只有充分的朗讀才會形成自己的體會,多種形式促進(jìn)學(xué)生朗讀,也促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。)

  四、指導(dǎo)寫字

 。薄⒊鍪久l(fā)、成、晚認(rèn)讀,給生字找朋友。

 。、觀察,說說怎樣寫才好看。

 。场⒔處煼秾,學(xué)生練習(xí)。

 。ㄗ寣W(xué)生自己說說寫字時要注意的地方,這為學(xué)生寫字打下基礎(chǔ)。)

  第二課時

  一、交流導(dǎo)入

  上節(jié)課我們從課文中知道火車有好幾種,你能選擇一種用自己的話介紹一下嗎?

  二、精讀課文、深入體會

 。、指名讀第一、二段,課件演示一下火車飛馳而過的樣子。指導(dǎo)朗讀。

一年級語文火車的故事教案4

  【教學(xué)理念】

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂是師生平等對話的過程。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,重在語言的積累、感悟和運(yùn)用中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,提升學(xué)生語文能力和素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情景和氛圍,讓學(xué)生在自己主動積極的思維和情感活動中產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,提倡探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識郊、列等14個生字和1個新偏旁建之,倡導(dǎo)自主識字,提升獨(dú)立識字的能力。

 。、會寫書、發(fā)等6個字,學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的`習(xí)慣。

 。场⒆x懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。

 。、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  識字、寫字,了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  生字的識記,漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件、生字卡片、投影。

  【課時安排】

 。舱n時。

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。薄⒆x通課文,初步感知課文。

 。、認(rèn)識郊、列等14個生字和1個新偏旁建之,能自主識字,提升自己獨(dú)立識字的能力。

  3、會規(guī)范、認(rèn)真地書寫名等6個字。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  識字寫字,能力的提升,良好書寫習(xí)慣地養(yǎng)成。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  生字的識記,漢字地規(guī)范書寫。

  課前準(zhǔn)備

  生字卡片、投影、課件。

  教學(xué)過程設(shè)計

  一、看圖說話,導(dǎo)入:

 。、今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧!

  課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

 。病⑺麄円o我們講述一個有關(guān)他們的故事。

  板書出示課題:火車的故事

  你能讀讀故事的題目嗎?學(xué)生認(rèn)讀課題。

 。ㄔO(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情景,利用形態(tài)各異的火車激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,同時引導(dǎo)孩子學(xué)會有禮貌地和別人打招呼,發(fā)展孩子的口語交際能力。)

一年級語文火車的故事教案5

  【教學(xué)目的】

 。、正確流利地朗讀課文。

 。、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

 。、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。薄⒔虒W(xué)課件──各種類型的火車動畫。

 。、師生均準(zhǔn)備玩具火車。

  【教學(xué)過程】

  一、出示玩具火車,談話導(dǎo)入

 。薄⒋蠹铱,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車嗎?能來給我們講一講嗎?

  2、現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車,看看火車是什么構(gòu)造。

 。场⑾旅,我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。(出示掛圖)

 。础鍟n題,學(xué)生齊讀課題。

  二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文

  1、學(xué)生初讀課文,要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。

 。病W(xué)生朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段,要求讀準(zhǔn)確、流利。

  三、朗讀感悟

 。薄W(xué)習(xí)第一、二段。

 、拧⌒〗M內(nèi)互助學(xué)習(xí),討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

 、啤∷伎贾该x第二段,“帶動”的'意思,并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

  ⑶ 指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

 。病W(xué)習(xí)第三段。

 、拧〕鍪締栴},引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

  ① 讀了課文后,你知道了哪幾種火車?

  ② 最早的火車是什么樣的?最先進(jìn)的火車是什么樣的?

 、啤「餍〗M合作學(xué)習(xí),動筆畫出關(guān)鍵詞語。

 、恰≈笇(dǎo)朗讀第三段。

 。、自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。

 、拧「餍〗M選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。

 、佟√崴伲禾岣咚俣,即火車開的速度不斷提高。

 、凇∠Πl(fā)朝至:晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。(指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。)

 、啤〗處熤v解:

 、佟『0危寒媹D表示。

 、凇 笆澜缥菁埂保赫Z言描述。

  3、指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆的語氣。

  四、朗讀全文

一年級語文火車的故事教案6

  教學(xué)內(nèi)容

  33、《火車的故事》第一、二課時

  教學(xué)課時

  第 2 課時

  教學(xué)課型

  閱讀

  是否集體備課

  是

  教材分析

  本文是一篇介紹火車演變的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之旁”。會寫“書、發(fā)”等6個字。

  2、正確流利地朗讀課文,通過多種形式的反復(fù)朗讀,讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。

  3、感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.識字、寫字,了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。

  2.量詞“列、節(jié)、輛”的正確運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.生字的識記,漢字的規(guī)范書寫。

  2.用“最早……后來……再后來……”介紹火車的成長過程。

  3.對“創(chuàng)舉、夕發(fā)朝至、世界屋脊”等詞語的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片、課件

  預(yù)設(shè)過程

  設(shè)計意圖

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?交流課前查閱的有關(guān)火車的知識。(這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生用……原來……的句式說話,比如當(dāng)有學(xué)生說“問了爸爸,知道了……”時教師可以引導(dǎo)學(xué)生說“我問了爸爸,原來火車……”)

  今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題。

  二、初讀課文,初步感知課文。

  1.學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊標(biāo)上自然段序號,把不會讀的字從文中劃出來,借助拼音多讀幾遍。

  2.檢查自學(xué)情況:指名分段朗讀課文,了解學(xué)生讀書情況。重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)和第五節(jié)的朗讀。(隨機(jī)正音)

  3.學(xué)習(xí)生字

  師:小朋友們,你們看,課文里的詞語寶寶坐著火車來了,讓我們趕緊和他們認(rèn)識一下,做個朋友吧。(此環(huán)節(jié)有條件的學(xué)?芍谱髡n件,詞語坐著火車出現(xiàn),沒有課件的學(xué)校,老師可以在小黑板上畫一列火車或讓學(xué)生扮演火車,把詞語卡片貼在學(xué)生的胸前出現(xiàn),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

 、僮约嚎粗噹锏脑~語讀一讀。

 、谡埿±蠋燁I(lǐng)讀。

 、坶_小火車讀一讀。

  ④齊讀。

 。ǔ鍪镜脑~語:郊游 弄明白 查書 提速 不斷 一列火車 一節(jié)車廂(此處延伸“一輛汽車”) 修建 世界屋脊 創(chuàng)舉 做夢 一名學(xué)生 蒸汽機(jī)車 內(nèi)燃機(jī) 磁懸。

  3.我們把詞語寶寶送回課文中,我們再來讀讀課文,相信這一次一定能把課文讀得更好。

  4.再讀生字:(師)現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)能流利地朗讀課文了,調(diào)皮的生字寶寶跑出來了,你能認(rèn)識他們嗎?出示原來的“火車”,生字去掉拼音,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

  三、學(xué)習(xí)課文

  孩子們,讀了課文,你明白了什么,知道了什么,從哪里知道的?隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。

  預(yù)設(shè):

  1.小明和爸爸在郊游是看到了火車;疖囬_得很快(借此理解:飛馳而過)……

  2.火車是很長很長的,是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是由機(jī)車帶動的……

  3.我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書,才明白的。

  4.我國正在修建世界最高的鐵路……(隨機(jī)理解:世界屋脊)

  5.小明夢見自己成了火車司機(jī)……

  這些都是小朋友們自己讀明白的,那對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?我們下節(jié)課再來討論、理解。

  四、指導(dǎo)書寫:

  1.出示要書寫的6個漢字。認(rèn)讀要書寫的字,并組組詞。

  2.怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。

  3.反饋,指導(dǎo):

  請學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào),范寫。

  注:①“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。

 、凇巴怼钡钠彩菑目谥谐鰜淼摹S疫叢糠忠谧蟀敫裰姓家恍┪蛔。提醒“晚”字不可多點(diǎn)。

  4.描一描,寫一寫,完成書寫作業(yè) 。

  5.優(yōu)秀書寫作業(yè) 展示。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固:

 。ㄒ唬┛ㄆ樽x生字。

 。ǘ┱J(rèn)讀課后“我會讀”中的詞語。

  二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:

 。ㄒ唬┻^渡:上節(jié)課,我們通過自己的努力,知道了課文中的許多內(nèi)容。這節(jié)課,我們還要繼續(xù)來學(xué)習(xí)《火車的故事》這篇課文,F(xiàn)在請你再讀一讀課文,邊讀邊向,你還有什么不理解,不明白的?

  (二)學(xué)生各自讀課文,思考。

 。ㄈ┓答伣涣鳎

  注:預(yù)設(shè)

  “鼓勵”什么意思?

 、僬埿∨笥褌冏x讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會理解“鼓勵”的。學(xué)生自由讀句子——指名讀

  ②孩子們,面對小明的不理解,如果你是爸爸,你會對小明說些什么?

 、凼堑,爸爸說的這些話,其實(shí)就是對小明的——鼓勵。(誰能讀好這個詞?指名讀——齊讀)

 、芎⒆觽,再平時的生活中,誰在什么時候給過你鼓勵,他是怎樣鼓勵你的?

  ⑤讓我們一起來讀讀這段話吧!

  “機(jī)車”是什么?

  ①看圖,了解機(jī)車,聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道‘機(jī)車’的變化,推動著火車的發(fā)展進(jìn)步。

 、谧x讀課文,說說火車的發(fā)展、演變歷程:(學(xué)生讀第三小節(jié)后回答,教師板書)蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮

  ③作者是怎樣把火車的變化過程寫清楚的呢?請小朋友們再讀這一節(jié),看看哪些詞把火車的發(fā)展過程一步一步寫清楚了。

 。ㄗx后學(xué)生反饋,教師板書(最早)蒸汽機(jī)車——(后來)內(nèi)燃機(jī)車——(再后來)電力火車、磁懸浮

  A. 讀括號里的詞。

  B. 說說有了這些詞,你知道了什么?

  C. 多媒體或掛圖出示不同時期的火車,教師適當(dāng)解說,學(xué)生簡單了解不同時期火車各自的特點(diǎn)。

  D. 現(xiàn)在你就是火車,你能用上“最早……后來……再后來……”介紹一下自己的成長過程嗎?

  什么叫“綠色環(huán)保型”火車?

  ①讀讀課文第三自然段,想想“綠色環(huán)保型”火車是指哪些,為什么稱它們是“綠色環(huán)保型”火車。

 、谟懻撜f。

 、壑该知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)保’或‘綠色環(huán)!姆Q號。

  什么叫“夕發(fā)朝至”?

 、俳o“夕”和“朝”組組詞。(夕陽、朝陽)你現(xiàn)在知道這個詞語的`意思了嗎?

 、谥懒恕跋Πl(fā)朝至”,那你一定也能說說“朝發(fā)夕至”的意思了。

  ③讀課文第四自然段,說說自己的感受和體會。

 、苤笇(dǎo)朗讀第四自然段。

 、葑杂勺x——指名讀——齊聲朗讀。

  “世界屋脊”是什么?

 、俪鍪居形菁沟姆孔樱垖W(xué)生找找“屋脊”。

  ②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎?

  ③看圖片,了解世界屋脊,感受修建“青藏鐵路”的艱難險阻。(你覺得在這樣高的地方修建鐵路,會遇到什么困難?學(xué)生回答后,教師根據(jù)學(xué)生的回答從地勢高,工作人員缺氧;地勢高,運(yùn)輸困難等方面稍作補(bǔ)充。)

  這樣艱難、這樣浩大的工程,在世界上是從來沒有過的,像這樣的舉動就叫做——創(chuàng)舉。(誰能讀好這個詞?指名讀——齊讀)

 、龠@么了不起的工程,所以課文說——“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”指導(dǎo)朗讀句子。

 、谀氵知道哪些創(chuàng)舉?

  ③現(xiàn)在,你想怎樣夸夸那些做出創(chuàng)舉的人呢?

  ④再讀“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”這句話。

  是啊,我國的火車在不斷的提速,不斷的發(fā)展,這是我們每個中國人的驕傲,相信,等小朋友們長大了,會有更多的創(chuàng)舉。

 。ㄎ澹┳屛覀冊倜烂赖刈x讀課文,用我們的朗讀來表達(dá)我們的自豪吧。

  三、作業(yè)

  完成《課堂作業(yè)》練習(xí)題

  板書設(shè)計

  33、火車的故事

  機(jī)車:(最早)蒸汽——(后來)內(nèi)燃——(再后來)電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”

  夕發(fā)朝至:北京——上海

  創(chuàng)舉:青藏鐵路 真是了不起

  作業(yè)設(shè)計

一年級語文火車的故事教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識生字,會寫6個字,正確、流利有感情朗讀課文。

  2.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  3.了解火車的發(fā)展成就,激發(fā)學(xué)生自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字、新詞。

  結(jié)合對課文內(nèi)容理解,了解火車的演變歷程

  課時安排

  2課時

  課前準(zhǔn)備

  多媒體課件、識字教具。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)

  今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

  二、初讀課文,識記生字

  1.借助拼音讀課文。

  要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。

  2.檢查識字情況。

  齊讀,分組讀,抽讀。

  3.聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事。

  三、結(jié)合插圖,邊讀邊想

  1.自讀第一、二自然段。

  指名讀第一自然段,理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景,也可以把自己的手當(dāng)作火車,演示“飛馳而過”的樣子。

  2.讀第三自然段,A.讀了這個自然段,你了解了什么呢?

  蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙

  內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙。)

  電力機(jī)車(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)

  磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見我國正在研制中。)

  3.自讀第四、五自然段,提出不懂的`問題。

  A.理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了。)

  B.爸爸還說了什么?

  C.引導(dǎo)理解不懂的地方。

  如:教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為‘世界屋脊’。

  D.指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好長句子:“我國正在…青藏鐵路!

  4.讀第六自然段。

  你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

一年級語文火車的故事教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字,倡導(dǎo)自主識字,提升獨(dú)立識字的能力。

  2、會寫“書、發(fā)”等6個字,學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  3、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。

  4、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):識字、寫字,了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):生字的識記,漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。

  課時安排:2課時。

  第一課時

  一、看圖說話,導(dǎo)入:

  (一)今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打聲招呼吧!

  出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

 。ǘ┧麄円o我們講述一個有關(guān)他們的故事。

  板書出示課題:33

  你能讀讀故事的題目嗎?學(xué)生認(rèn)讀課題。

  二、初讀課文,初步整體感知:

 。ㄒ唬┞犝n文錄音。

 。ǘ┠阆胱x讀這《》嗎?

  那我們一起來借助拼音,把課文讀通讀正確好嗎?學(xué)生自讀課文,教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

 。ㄈ┓答仯

  1、你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文。

  2、指名分自然段讀。

  3、小組競賽讀。

  三、自主學(xué)習(xí)生字:

 。ㄒ唬┻^渡:在這故事中有14個生字寶寶,你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來,認(rèn)認(rèn)讀讀嗎?

  出示本課的14個生字。

 。ǘ┩篮献鲗W(xué)習(xí)生字:

  1、在課文中圈出生字。

  2、讀準(zhǔn)字音。

  3、組組詞或用別的辦法記記生字。

 。ㄈ┓答仯

  1、指名讀讀,說說讀音上的注意點(diǎn)——做小老師,帶大家拼拼讀讀——開火車讀。

  2、交流識記生字的好辦法。

  3、認(rèn)讀詞語:

  郊游 弄明白 查書 提速 不斷 一列火車

  修建 世界 創(chuàng)舉 做夢 一名學(xué)生

  4、你還能給他們組什么詞?學(xué)生口頭組詞,教師板書有關(guān)詞語。

  認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞。

  四、指導(dǎo)書寫:

 。ㄒ唬┏鍪疽獣鴮懙6個漢字。認(rèn)讀要書寫的`字,并組組詞。

  (二)怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位置。

 。ㄈ┓答,指導(dǎo):

  請學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言師補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào),范寫。

  注:1、“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。

  2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。

  (四)描一描,寫一寫,完成書寫作業(yè)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固:

 。ㄒ唬┛ㄆ樽x生字。

 。ǘ┱J(rèn)讀“我會讀”中的詞語。

  二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:

 。ㄒ唬┻^渡:我們把生字寶寶送回課文中,我們再來讀讀《》會讀明白些什么呢?

 。ǘ⿲W(xué)生各自放聲讀課文,思考。

  注:一定要給學(xué)生充足的時間來讀和想。有道是書讀百遍,其義自現(xiàn)。

  (三)反饋交流:指名說說自己讀明白了、知道了什么,從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。

  注:學(xué)生可能會讀明白

  1、小明和爸爸在郊游是看到了火車;疖囬_得恨快……

  2、火車是很長很長的,是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機(jī)車帶動的……

  3、我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書,才明白的。

  4、我國正在修建世界最高的鐵路……

  5、小明夢見自己成了火車司機(jī)……

 。ㄋ模┵|(zhì)疑問難,探究感悟:

  1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:這些是小朋友讀明白的,那對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?

  2、針對質(zhì)疑問難,組織討論、引導(dǎo)理解,感悟。

  注:預(yù)設(shè)

  (1)‘鼓勵’什么意思?

  對策:①請小朋友們讀讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀,說一說,議一議。

 、诼(lián)系教師的鼓勵性話語加深理解‘鼓勵’。

 。2)‘機(jī)車’是什么?

  對策:①看圖,了解機(jī)車,聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道‘機(jī)車’的變化,推動著火車的發(fā)展進(jìn)步。

 、谧x讀課文,說說火車的發(fā)展、演變歷程:蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮火車。

 。3)什么叫‘綠色環(huán)保型’火車?

  對策:①讀讀課文第三自然段,想想‘綠色環(huán)保型’火車是指哪些,為什么稱它們是‘綠色環(huán)保型’火車。

 、谟懻撜f。

 、壑该知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)!颉G色環(huán)!姆Q號。

 。4)什么叫‘夕發(fā)朝至’?

  對策:①說說自己不同的見解。

 、谧x讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。

  ③讀課文第四自然段,說說自己的感受和體會。

 、茏晕彝扑]朗讀,說說自己朗讀處理的理由。

 、蔟R聲朗讀。

 。5)“世界屋脊”是什么?

  對策:①出示平頂和有屋脊的房子,請學(xué)生找找‘屋脊’。

 、谀悻F(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎?

 、劭磮D片,了解世界屋脊,感受修建‘青藏鐵路’的艱難險阻。

 。6)‘創(chuàng)舉’什么意思?

  對策:①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。

 、谀氵知道哪些創(chuàng)舉?

 、壅埿∨笥颜J(rèn)真地讀讀這一自然段,你還知道或感受到了什么?理解、感受‘了不起’,體會‘真是’一詞的內(nèi)涵。

 。ㄎ澹┯懈星榈乩首x課文。

  三、課外拓展:

 。ㄒ唬┏苏n文中介紹的以外,你還知道些什么?指名說一說。

 。ǘ┕膭顚W(xué)生課外去搜集有關(guān)火車的知識。

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