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大班數(shù)學(xué)新車出廠教案

時(shí)間:2023-03-24 16:12:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)新車出廠教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案1

  活動(dòng)名稱:

  新車出廠啦

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

  知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號(hào)碼

  活動(dòng)流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  師:張老師買了輛新車,你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會(huì)怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  三個(gè)數(shù)字排牌照

  師:張老師的車牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  師:我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  幼兒一小組形式合作

  每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

  師:一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的?

  師小結(jié):原來3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  4個(gè)數(shù)字排車牌

  師:不好意思,我的牌照中有兩個(gè)8,請(qǐng)你再來試一試。

  幼兒操作記錄

  鼓勵(lì)語:時(shí)間就是牌照,牌照就是金錢。

  交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實(shí)我也沒有統(tǒng)計(jì)過到底有幾種,你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的'事情,我在往前開車,對(duì)面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  師:你知道有哪些英文字母?

  師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì))

  今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

  活動(dòng)反思:

  選材來說:《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù),會(huì)書寫10以內(nèi)的數(shù)字,能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù),但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動(dòng),通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中,學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí),通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用,感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:教師自己車的PPT。

  學(xué)具:兩人一張新車圖片,兩人一套數(shù)卡(1 3 4 9)、筆和白紙。

  教學(xué)重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):尋找又快有全的排列組合方法。

  活動(dòng)過程:

  一、在觀察的基礎(chǔ)上了解新車,引出課題

  1、師:車上有什么?汽車由幾部分組成?

  幼兒:車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄

  教師小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

  2、師:我這里有許多汽車的圖片,你們兩人一張圖片,看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

  幼1:我的汽車車燈特別大、特別亮,晚上開車不怕黑。

  幼2:我的汽車車門像大鳥的翅膀,可能還會(huì)飛吧!

  幼兒在介紹自己汽車的同時(shí),教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。

  師小結(jié):只要車子在外形和功能上有改變,就成了一輛新車了。

  3、師:你在馬路上還看見有哪些新車?

  幼1:我見過奔馳跑車。

  幼2:我見過只有兩個(gè)座位的轎車。

  4、師:怎樣在馬路上很快找到自己的車?

  幼1:看汽車的顏色。

  幼2:看汽車的牌子,我家的汽車是東風(fēng)雪鐵龍。

  幼3:看汽車牌照。

  師小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。

  (教師從幼兒熟悉的生活中取材,以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣,并自然地引出了課題要解決的重點(diǎn))

  二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

  1、播放PPT“應(yīng)老師的新車”,

  師:這是老師的新車,是白色的海南馬自達(dá)。

  師:老師的車牌上有4 3 9三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種不同的排列方法?

  幼1:3 4 9

  幼2:4 9 3

  幼3:3 9 4

  幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2、展示車牌

  每對(duì)孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

  3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

  3 9 4

  師:看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會(huì)怎樣?

  幼:警察就不會(huì)知道哪輛車闖紅燈。

  教師和幼兒一起檢測,拿掉重復(fù)的車牌。

  師:誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

  幼:9 4 3 9 3 4

  師:有什么辦法又快又好地檢查出來。

  師小結(jié)規(guī)律:1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

  3 2 1

  (教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合,自己總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合,并重視對(duì)幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動(dòng)的重點(diǎn))

  三、第二次操作,學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的'不同排列組合

  1、師:在3、4、9中再加一個(gè)數(shù)字1,大家試試用4個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

  2、師:想想用什么方法能又快又全排出來。

  3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

  3、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗(yàn)。

  (在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度,要求幼兒找出記得又快又全的方法,這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點(diǎn))

  四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

  出示兩張車牌為滬DQ4349和浙DO4349

  1、師:應(yīng)老師的車牌是4349,可是應(yīng)老師還看見一個(gè)車牌也是4349,為什么會(huì)這樣?

  幼:顏色不同。

  師小結(jié):藍(lán)色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。

  2、師:我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會(huì)這樣?

  幼1:車牌上的漢字不一樣。

  幼2:英文字母也不一樣。

  3、師小結(jié):車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號(hào)。

  (這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識(shí)面,既讓幼兒了解了車牌上的文化,又讓幼兒了解了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用)

  活動(dòng)反思:

  選材來說:《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!贝蟀嘤變阂呀(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù),會(huì)書寫10以內(nèi)的數(shù)字,能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù),但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動(dòng),通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中,學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí),通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用,感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號(hào)碼

  活動(dòng)流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  1、師:張老師買了輛新車,你們看。ǔ鍪緞e克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  2、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會(huì)怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個(gè)數(shù)字排牌照

  1) 師:張老師的車牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  2)師:我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒一小組形式合作

  4)每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

  5)師:一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的`?

  6) 師小結(jié):原來3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  3、4個(gè)數(shù)字排車牌

  1)師:不好意思,我的牌照中有兩個(gè) 8,請(qǐng)你再來試一試。

  2)幼兒操作記錄

  3)鼓勵(lì)語:時(shí)間就是牌照,牌照就是金錢。

  4)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  5) 車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實(shí)我也沒有統(tǒng)計(jì)過到底有幾種,你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  1、師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對(duì)面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、師:你知道有哪些英文字母?

  5、師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì))

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案4

  教學(xué)內(nèi)容與要求:

 。、了解生活周圍的新車,體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型。

 。、在為新車掛車牌中,了解一些數(shù)字排序的方法(促進(jìn)思維的發(fā)展、對(duì)周圍事物的敏感)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人數(shù)16。

 。、老師新車的PPT。

 。、各種各樣新車的照片或圖片。

 。础(shù)字“1、2、3、4”八套,筆八支、白色紙條每張桌子30張(共四張桌子)。

  5、漢字:外形、用途。

 。丁⒗蠋熜萝嚺疲簻模眩矗常矗顾{(lán)黑個(gè)兩張(只粘好數(shù)字,字母和漢字不粘)。

 。、幼兒的郵票大賽的“車”主題設(shè)計(jì)(2等獎(jiǎng)獲得展示)。

  過程與指導(dǎo):

  一、新穎的新車

 。、老師的`車

 。ǔ鍪荆校校裕┻@是應(yīng)老師的車,大家都很喜歡,你們?yōu)槭裁聪矚g?

  ——這里,我本意是想通過對(duì)老師車(最親近)的欣賞,獲得欣賞新車的視角和方法。如:顏色讓你喜歡,車燈讓你喜歡,玻璃窗讓你喜歡,輪胎也讓你喜歡等。

  小結(jié):是啊,有人喜歡我車的顏色、有人喜歡車燈的形狀……

  二、新車上牌

  盡管新車很多,但還是有越來越多的人喜歡白色的威馳。當(dāng)馬路上有許多白色威馳車時(shí),你怎么知道那是應(yīng)老師的車呢?

 。薄⑷齻(gè)數(shù)字的車牌

  我的車牌有一個(gè)3一個(gè)4一個(gè)9三個(gè)數(shù)字。馬路上,有這三個(gè)數(shù)字的車牌,只有我一輛嗎?這三個(gè)數(shù)字可以排列出幾張車牌號(hào)呢?

  我給你1、2、3三個(gè)數(shù)字,你可以排列出哪些車牌號(hào)碼?你可以讓多少新車掛上車牌上路呢?

  提示:和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習(xí)。

  ——有些地方的幼兒要提示,一張紙條記錄一個(gè)車牌。

 。、交流討論、學(xué)習(xí)方法

  老師:請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車牌。

  在活動(dòng)中:孩子對(duì)照著已有的號(hào)碼,重復(fù)的就被老師:“一樣的車牌警察叔叔是不允許的,警察叔叔把這張拿走了。”直至最后確認(rèn)。

  梳理:6張,我們排列了6張車牌,有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時(shí)候,既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌?

  3、四個(gè)數(shù)字:現(xiàn)在,我們知道了又快又好的方法之后,我再給你一個(gè)數(shù)字4,你們?nèi)ピ囋嚕磦(gè)數(shù)字可以有排列出幾張車牌?

  ——幼兒操作。在一定的時(shí)間之后,讓孩子一起交流。

  在活動(dòng)中,為了激發(fā)孩子的熱情和對(duì)活動(dòng)持續(xù)的興趣,老師可以激發(fā):“時(shí)間就是車牌!币粋(gè)孩子回應(yīng):“車牌就是錢!崩蠋熡执穑骸皶r(shí)間就是錢!被钴S了氣氛。

 。础⒌诙谓涣

  將1為首的數(shù)字拿出來,共有6張。

  老師小結(jié):看,只增加了一個(gè)數(shù)字,就1打頭,就可以排列出6張車牌,那么4個(gè)數(shù)字應(yīng)該可以排列出更多的車牌,我們在角落里慢慢地做。

大班數(shù)學(xué)新車出廠教案5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會(huì)開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面,教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面,從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

  2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌,他們所代表的意思也是不同的。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

  【活動(dòng)流程】

  一、了解牌照的重要性。

  1、師:我先請(qǐng)你們來猜一個(gè)謎語:“走路用圓圈,喝油也喝水,送人又運(yùn)貨,奔跑快如飛!

  2、(出示汽車圖片)請(qǐng)你思考一下,這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會(huì)怎么樣?

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個(gè)數(shù)字排牌照

  1)師:現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照,裝牌照首先要抽來號(hào)碼。(請(qǐng)兩位小朋友分別上來抽號(hào)碼),“2”和“4”能組合什么號(hào)碼?跟進(jìn)性提問:還能組合其他的號(hào)碼嗎?

  2)師:老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們?nèi)ヅ排趴矗梢越M合幾個(gè)號(hào)碼呢?每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒分組進(jìn)行排列,一位組長進(jìn)行記錄。

  4)請(qǐng)組長來介紹一下操作記錄。

  2、第二遍操作

  1)師:現(xiàn)在啊,老師來抽號(hào),請(qǐng)你們各自去排排看,看有幾種可能性。

  2)幼兒操作記錄

  3)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  4)車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。

  1、師:那天我在穿馬路的時(shí)候,發(fā)生了一件奇怪的`事情,我看見對(duì)面開過來的兩輛車的車牌居然都是268,警察居然沒有把它們攔下來,(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“浙”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是浙,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌,車子也是不同的。(藍(lán)牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局)

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  1、教師總結(jié):原來,牌照有那么多的秘密啊,牌照不單單有數(shù)字,還有漢字,英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照,車子代表的意義也是不一樣的。

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂一起開汽車。

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