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大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案

時(shí)間:2023-03-23 18:25:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的.情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧!蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。

  二、基本部分

  小螞蟻們我們開始搬家了。

  讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

  小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

  螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?

  啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

  游戲再次開始

  兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

  在爬行的過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。

  2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:紅蘿卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、尋寶圖若干活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。

  (1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起。可以怎么分?(幼兒自由討論)(2)教師:誰想來試一試?我們一起來看看他是怎么分的。(請(qǐng)個(gè)別小朋友來分,)(4)教師:你能給大家說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對(duì)的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對(duì),馬上請(qǐng)小朋友來幫助)(5)教師:誰還有不同的分法?

  2、老師小結(jié)幼兒分類情況.

  教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

  3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,怎么整理呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)

  4、老師小結(jié)教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。

  5、請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作(1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看!(出示幼兒操作材料)待會(huì)做的`又對(duì)又快的就可以來幫助小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師對(duì)幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。

  (4)幼兒再次操作

  三、結(jié)束部分

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

  教師:你們做的都很好,那我相信你們也能幫到小螞蟻,都信心嗎?那誰愿意來幫幫小螞蟻?

  2、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。

  2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:紅蘿卜(大小各一)、(大)、(。、(大小各一)、(大)、(。ⅲù螅、尋寶圖若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。

 。1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起?梢栽趺捶?(幼兒自由討論)

  (2)教師:誰想來試一試?我們一起來看看他是怎么分的。(請(qǐng)個(gè)別小朋友來分,)

 。3)教師:你能給大家說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對(duì)的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對(duì),馬上請(qǐng)小朋友來幫助)

  (4)教師:誰還有不同的分法?

  2、老師小結(jié)幼兒分類情況。

  教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

  3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,怎么整理呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)

  4、老師小結(jié)教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。

  5、請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

  (1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看!(出示幼兒操作材料)待會(huì)做的又對(duì)又快的就可以來幫助小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師對(duì)幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。

 。4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

  教師:你們做的都很好,那我相信你們也能幫到小螞蟻,都信心嗎?那誰愿意來幫幫小螞蟻?

  6、今天我們玩的'這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。

  活動(dòng)反思:

  戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班的幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力,所以他們總是會(huì)問一些問題。本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一些規(guī)律和變化。同時(shí),面對(duì)班里的個(gè)別幼兒不大愿意和其他幼兒交流,本活動(dòng)也是力爭把他們拉入大集體,為他們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒意識(shí)到小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒它們的家。

  2.通過活動(dòng)讓幼兒明白小螞蟻搬家的行為是大自然降雨前的一種征兆。

  3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的征兆。

  4.讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種征兆。

  難點(diǎn):通過小螞蟻搬家,讓幼兒列舉大自然降雨前的'其它征兆,畢竟幼兒的能力有限。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

  活動(dòng)過程

  1.開始環(huán)節(jié)

  (1)教師提問:“小朋友們,你們知道平日里為什么我們總能看見小螞蟻向高處搬家嗎?”然后,等待幼兒回答。

  (2)組織幼兒向講桌靠攏,準(zhǔn)備演示。

  2.基本環(huán)節(jié)

  (1)向玻璃箱一端放置一堆沙土,然后,將螞蟻放在無沙土的一端。

  (2)稍微等會(huì)兒。教師提問:“小朋友們,你們誰能說說小螞蟻現(xiàn)在的活動(dòng)情況呢?”注意引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出小螞蟻是滿箱亂跑。

  (3)向玻璃箱無沙的一端開始加水,讓幼兒觀察。

  (4)教師提問:“現(xiàn)在誰能說說小螞蟻的活動(dòng)情況?”很明顯,幼兒的回答會(huì)是小螞蟻向沙土堆跑去。

  (5)教師開始延伸。教師提問:“在大自然中,什么情況下大地低洼處會(huì)被淹沒?”

  (6)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出下雨。

  (7)教師提問:“如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如洼地,那么我們往玻璃鞋中加水猶如什么?”

  (8)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒說出下雨。

  (9)再次引導(dǎo)。教師提問:“那么,小朋友們,請(qǐng)你們現(xiàn)在告訴我小螞蟻為什么搬家?”

  (10)小朋友回答

  (11)總結(jié),小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒了它們的家,它們搬家是大自然降雨前的一種征兆。

  3.結(jié)束環(huán)節(jié)

  (1)假設(shè)講臺(tái)為沙土堆,其他地方為平地。

  (2)教師喊:“天氣晴朗,小螞蟻們怎么辦?”

  (3)預(yù)示幼兒滿教室歡笑著跑。

  (4)教師喊:“馬上要下雨了,小螞蟻們要怎么辦?”

  (5)預(yù)示幼兒跑向講臺(tái)。

  (6)在歡笑中結(jié)束

  4.延伸環(huán)節(jié)

  下課前,教師向幼兒提問:“小朋友們,課后請(qǐng)大家多動(dòng)動(dòng)腦,仔細(xì)觀察我們的周圍還有其它那些小動(dòng)物的行為是下雨前的征兆呢?下節(jié)課我們一起分享大家的觀察結(jié)果”。

  教學(xué)反思

  1.大班幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力,但思考能力畢竟有限,所以幼兒教師的引導(dǎo)顯得尤其重要。幼兒教師在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中一定要掌握好干預(yù)活動(dòng)的度,要發(fā)揮幼兒的主體作用,這點(diǎn)相當(dāng)重要。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思。當(dāng)幼兒看到小螞蟻的活動(dòng)顯得非常高興,大多數(shù)幼兒能主動(dòng)參與到活動(dòng)中。該活動(dòng)能很好的讓幼兒對(duì)日常生活現(xiàn)象展開思考,鍛煉幼兒對(duì)腦的開發(fā)。在最后的游戲活動(dòng)中,不愿和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動(dòng)中,對(duì)他們孤僻性格的改善是有幫助的。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。該活動(dòng)是在掌握幼兒經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性的基礎(chǔ)上開展的,能夠把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及發(fā)展線索,也能夠促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。不過我個(gè)人認(rèn)為在整個(gè)觀察活動(dòng)中弱國能更具有趣味性則更好。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思。在引導(dǎo)幼兒從教室實(shí)驗(yàn)向室外大自然變化的過程中顯的稍微有些吃力,不過在后來的游戲環(huán)節(jié)就好得多了。我個(gè)人考慮在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可穿插其它一些活動(dòng),幫助幼兒理解。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。觀察一開始,幼兒顯現(xiàn)出很濃的興趣,但在最后引導(dǎo)環(huán)節(jié),顯得有些缺乏趣味性。好在,最后的游戲又引起了幼兒的興趣。今后,在引導(dǎo)環(huán)節(jié),可適當(dāng)運(yùn)用多媒體、趣味活動(dòng),來幫助幼兒理解。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)加多媒體,來幫助幼兒理解,我會(huì)注重更多的細(xì)節(jié),來保持活動(dòng)的連貫性和趣味性。不過我個(gè)人認(rèn)為最后的游戲還應(yīng)保留,畢竟幼兒喜歡游戲。在整個(gè)活動(dòng)中我會(huì)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)更多問題,突出他們的主體地位,讓幼兒寓教于樂。

大班數(shù)學(xué)螞蟻搬家教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。

  2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:紅蘿卜(大小各一)、(大)、(。ⅲù笮「饕唬、(大)、(。、(大)、尋寶圖若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。

  (1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起?梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚

 。2)教師:誰想來試一試?我們一看他是怎么分的。(請(qǐng)個(gè)別小朋友來分,)

  (3)教師:你能說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對(duì)的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對(duì),馬上請(qǐng)小朋友)

 。4)教師:誰還有不同的`分法?

  2、老師幼兒分類情況。

  教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

  3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西好放進(jìn)柜子里,怎么呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)

  4、老師教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。

  5、請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

 。1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝(huì)做的又對(duì)又快的就可以小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師對(duì)幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。

 。4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

  教師:你們做的都很好,那我相信你們也能幫到小螞蟻,都信心嗎?那誰愿意來幫幫小螞蟻?

  6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。

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