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大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案

時間:2023-03-23 09:26:39 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案1

  活動目標

  1、學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重難點

  活動重點:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備

  1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  2、青蛙10個,荷葉若干個

  3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

  5、《開火車》音樂

  活動過程

  一、開始部分:

 。ㄒ唬┙處熥晕医榻B,表達認識新朋友的愉悅心情。

 。ǘ┙處熞哉勗挼姆绞剑瑢肭嗤,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

 。ㄈ┙處熍c幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1。通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熗ㄟ^引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的',后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

 。ǘ┙處熞龑в變簭纳、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

 。ㄈ⿵土曥柟蹋

  1。教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4。以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?……

  5。教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

  三、結(jié)束部分

  拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  活動延伸

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

  活動反思

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案2

  活動目標

  對順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

  從10以內(nèi)任意一個數(shù)字開始進行順接數(shù)和倒接數(shù),用語言表達操作活動的過程和結(jié)果,形成可逆思維。

  通過比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,倒數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已有點數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗。

  課件準備:“紙箱樓梯”圖片;“去購物”圖片;“去車站”圖片;“搭錯車”圖片。

  活動過程

  出示圖片“紙箱樓梯”,引導幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。

  ——熊貓奇奇要去小伙伴家做客,可是小伙伴家住在高高的平臺上,這里有一些紙箱,你有什么好辦法嗎?

  ——紙箱排好了,你覺得他們像什么?(樓梯)

  ——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱?(1-10個)

  ——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱?(1個)

  ——所以每兩個相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)

  小結(jié):數(shù)字1-10,每兩個相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類推)。

  出示圖片“去購物”,引導幼兒學習10以內(nèi)的順數(shù)。

  ——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買點東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階?(10級)

  ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

  ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越大)

  ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大幾?(大1)

  小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字大1。

  出示圖片“去車站”,引導幼兒學習10以內(nèi)的倒數(shù)。

  ——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站,從商店到車站一共有多少級臺階?(10級)

  ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

  ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越。

  ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字小幾?(小1)

  小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的`順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字小1。

  出示圖片“搭錯車”,引導幼兒進一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

  ——車來了,奇奇和小伙伴們搭上了車,可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂,仔細聽要求,幫助他們回到正確的車箱。

  ——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂,它要經(jīng)過哪幾節(jié)車廂?這是順數(shù)還是倒數(shù)?

  活動延伸

  家園共育

  請幼兒回家后仔細觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案3

  活動目標:

  1、初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  2、提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

  3、積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  1、PPT課件包括:旅游車,號牌為12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

  2、實物教具:分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

  3、操作學具材料:設計車牌號

  活動過程:

  一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣

  師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

  二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數(shù)

  師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

  師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

  出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

  出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

  幼兒上車,入座。

  三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數(shù)

  幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

  第一次遇紅燈。

  師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

  師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

  第二次遇紅燈。

  師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

  四、玩游樂城,進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

  (一)乘電梯上樓,練習1~10順數(shù)

  師:游樂城到了,先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

  幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

  師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

  (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)

  1、引導幼兒完整地觀察場地,練習順數(shù)和倒數(shù)。

  師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……

  2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

  3、交流玩法。

  師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

  師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

  4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

  5、乘電梯下樓,練習10-6的倒數(shù)。

  (1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

  師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

  (2)擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

  師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

  提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

  幼兒先討論再回答,教師引導幼兒思考;卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂贰

  提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

  6、乘電梯下樓,練習6~1倒數(shù)。

  師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

  五、設計車牌號,迸一步練習從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

  師:這里有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的.5個數(shù)。你想設計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

  (一)發(fā)放操作材料,幼兒設計車牌號

  (二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽

  (三)結(jié)束活動

  師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。

  幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

  小百科:倒數(shù)是一個數(shù)學學科術(shù)語,拼音是dàoshù。是指數(shù)學上設一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù),記為1/x,過程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù),分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù)。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案4

  【活動目標】

  1、學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  【活動重點】

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  【活動難點】

  學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  【活動準備】

  1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個2、青蛙10個,荷葉若干個3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套5、《開火車》音樂

  【活動過程】

  一、開始部分:

  (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的.關(guān)系。

  2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

  二、基本部分:

  (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復習鞏固:

  1.教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的xx想到1樓的xx家串門,要走哪幾層樓?……

  5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

  三、結(jié)束部分拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  【活動延伸】

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案5

  一、活動目標

  1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

  2、知道順數(shù)時是逐一增加,倒數(shù)時是逐一減少。

  3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  二、活動準備

  小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。

  三、活動過程

  1、開火車——復習5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

  老師:“今天,我們要到小狗家做客,一起開火車走吧!”一邊開一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲,如出示數(shù)字卡片5,老師順數(shù)12345,幼兒倒數(shù)54321;

  2、小狗過橋

 。1)欣賞彩橋

  “小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過一座五彩的高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設計這座橋的?”(幼兒自由討論,教師總結(jié))

  橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。

  教師:“橋的第一個臺階用1塊磚砌成,第二個臺階用2塊磚砌成,……第十個臺階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級臺階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級臺階,……)

 。2)數(shù)臺階

  教師:“小狗開始過橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上橋時走了幾級臺階,下橋時走了幾級臺階?”

  幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級。

  10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時也走了10級。

  教師:數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

  教師:小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了,小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階,讓幼兒幫助它回家,練習接著數(shù)數(shù)。)

  3、幼兒操作

 。1)編號碼:八位數(shù)的電話號碼,要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼?梢皂様(shù)填,也可以倒數(shù)著填。(倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填)

 。2)數(shù)花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數(shù)數(shù),直到10。接著倒數(shù),每次拿起一個,再數(shù)數(shù),練習倒數(shù)。(10人)

  (3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)

  四、游戲《火車嗚嗚響》

  小百科:倒數(shù)(reciprocal / multiplicative inverse)讀(dào shù),是指數(shù)學上設一個數(shù)x與其相乘的`積為1的數(shù),記為1/x,過程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù), 分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù)。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案6

  活動目標:

  1、知識目標:啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

  2、能力目標:感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

  3、情感目標:培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點:

  學習理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:

  感受序列之間的可逆性和傳遞性。

  活動準備:

  1、教具:教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數(shù)字卡,投影儀、電視機。

  2、學具 :1-10的點卡和數(shù)卡每人一套。

  活動過程:

  一、組織教學

  游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)

  1、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如:我說X,幼兒:我拍x。(拍手X下)

  2、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如:我說5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)

  3、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如:我說5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)

  二、 激趣導入,引發(fā)幼兒興趣

  1、今天,老師給小朋友們帶來一個小伙伴,我們一起來看看它是誰吧。(出示教學掛圖觀察)提問:圖上是誰?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階啊?(10級)

  三、 活動:我來采松果

 。▽W習順數(shù),倒數(shù)的方法)

  1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個好辦法,就是給臺階都標上號碼,踩著這些數(shù)字上山,回來的時候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號標出來,好嗎?

  個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應的臺階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個臺階。)

  2、走到了山上,按原路返回要怎么走下來呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

  3、提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的?(啟發(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

  教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))

  四、動手操作:送小動物回家

  1、出示嘗試題:給小動物建新房。

  小松鼠有很多的`朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個小動物的家都要隔著一段距離,剛好有10個臺階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

 。1) 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子(請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)

 。2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,如小羊家到小白兔家有10個臺階,小白兔家到小鹿家又有10個臺階,小鹿家到小豬家也有10 個臺階。(使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法。)

  2、第二次嘗試:真假"房子"

  山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂壞了灰太狼,它想了一個好辦法來抓小動物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱;姨且恍南胫,讓小動物們找不到家,掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動物學會數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。

  3、動手操作

  將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

  五、思維拓展

  生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

  電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。

  活動延伸:

  游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù) 1、2---10,下樓時倒數(shù)10、9-1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案7

  活動目的:

  1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進一步掌握數(shù)的順序。

  2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備:

  1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。

  2、學具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

  活動過程:

  一、游戲:爬樓梯。

  幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù)1、2———10,下樓時倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

  二、幼兒探索活動:

  1、給樓房編上樓層號,后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應數(shù)量的小動物。

  師重點引導幼兒比較小動物數(shù)量的多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的'關(guān)系。

  2、給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

  以小猴爬樓梯的形式:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

  三、游戲:數(shù)數(shù)接龍。

  幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案8

  教案目的:

  1、學習10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  2、感知順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

  教案準備:

  幼兒每人1雙筷子、1盤蠶豆、1支筆,幼兒用書,掛圖。

  教案流程:

  1、做游戲“夾蠶豆”學習順數(shù)與倒數(shù)。

  教師請幼兒用筷子把蠶豆從盤子里夾出,邊夾邊數(shù),從1數(shù)到10,練習順數(shù)。

  教師再請幼兒用筷子把夾出的蠶豆放回盤子,邊放邊數(shù),從10數(shù)到1,練習倒數(shù)。

  教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。

  2、結(jié)合掛圖,比較順數(shù)和倒數(shù)的不同。

  教師:“小松鼠的家在幾層樓,我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號吧。

  教師提問,幼兒比較。

  ——小松鼠住在10層,回家需要經(jīng)過哪幾層樓?

  ——小松鼠上學時要經(jīng)過哪幾層樓?

  ——上樓和下樓有什么不同?為什么會有不一樣的'順序?

  教師小結(jié):上樓時順數(shù),下樓時倒數(shù)。順數(shù)是前一個數(shù)比后一個數(shù)少1,倒數(shù)是前一個數(shù)比后一個數(shù)多1。

  3、做游戲“聽口令,接著數(shù)“。

  游戲玩法:

  幼兒練習順數(shù),教師說一個數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說5,幼兒接著說6、7、8、9、10;

  幼兒練習倒數(shù),教師說一個數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說6,幼兒接著說5、4、3、2、1。

  4、生活中的順數(shù)、倒數(shù)。

  教師:在日常生活中,你看到過有哪些是順數(shù),哪些是倒數(shù)的呢?

  幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。如:紅綠燈轉(zhuǎn)換、火箭發(fā)射時是倒數(shù);老師點名時是順數(shù)。

  5、活動延伸

  請幼兒完成幼兒用書的練習,教師引導幼兒先按數(shù)字的順序點數(shù),再連線。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案9

  活動目標:

  1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點:

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:

  學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備:

  一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  二、青蛙10個,荷葉若干個

  三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

  五、《開火車》音樂

  活動過程:

  一、開始部分:

  (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

  二、基本部分:

  (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復習鞏固:

  1、教師以神奇的.口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

  5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

  三、結(jié)束部分:

  拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案10

  活動目標

  1、學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動重難點

  活動重點:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備

  1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  2、青蛙10個,荷葉若干個

  3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

  5、《開火車》音樂

  活動過程

  一、開始部分:

  (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

  二、基本部分:

  (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復習鞏固:

  1.教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的`順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的xx想到1樓的xx家串門,要走哪幾層樓?……

  5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

  三、結(jié)束部分

  拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  活動延伸

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

  活動反思

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案11

  活動目標

  1、感受數(shù)學活動的趣味性。

  2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

  3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

  活動過程

  1、學習10以內(nèi)的順數(shù)。

  (1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

  (2)教師示范搭樓梯,引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù)。

  (3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

  2、學習10以內(nèi)的倒數(shù)。

  出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學習倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

  3、練習順數(shù)和倒數(shù)。

  教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

  4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

  第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

  第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

  第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

  第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

  活動延伸

  數(shù)學區(qū):把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù)。

  活動反思

  新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此,在數(shù)學活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的`童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習,得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性,感覺到學習數(shù)學不是一種負擔,而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識,引發(fā)對數(shù)學的興趣。

大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案12

  活動目標:

  1.學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

  3.積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡

  活動過程:

  1.開火車數(shù)數(shù)

  請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。

  2.數(shù)字階梯

  (1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的.數(shù)字,給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。

 。2)小猴爬樓梯:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

  3.分組游戲“送小青蛙回家”

 。1)請部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

 。2)教師隔空擺放荷葉,請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

  活動延伸

  完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

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