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大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案

時(shí)間:2023-03-22 19:25:13 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中!队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕(jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化"。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

  3、初步了解車牌號碼的特點(diǎn),掌握車牌號碼的特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌叁個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號筆20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

  3、音樂

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  尋找又快有全的排列組合方法。

  六、活動(dòng)過程:

  (一)出示新車PPT,引出課題

  1、師:出示PPT,引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說的可真好呀,用車牌號碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號碼,看看車牌號碼就很容易找到自己的.車。

 。ǘ┑谝淮尾僮,學(xué)習(xí)叁個(gè)數(shù)字的不同排列組合

  1、師:出示1、2、3叁個(gè)數(shù)字,請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會(huì)是什么呢?

  2、師:請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3叁個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫重復(fù)的號碼。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示車牌,尋找規(guī)律。

  師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

  師小結(jié):哦,小朋友們真愛動(dòng)腦筋啊!塬來3個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號碼了。

 。ㄈ┑诙尾僮,鞏固叁個(gè)數(shù)字的組合排列。

  1、請幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)䝼(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請你們來做設(shè)計(jì)師,我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

  2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

  師小結(jié):我們用叁個(gè)數(shù)字組合車牌號碼的時(shí)候,首先從叁個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

 。ㄋ模┍容^辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照——小型車、黃牌照——大型車、白牌照——部隊(duì))2、在音樂中送車牌,結(jié)束活動(dòng)。

  七、活動(dòng)延伸:

  我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展,而且對于合作交流時(shí)的交往能力也很重要;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí),大部份孩子能互相合作,共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí),我請幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則。可能在第一個(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時(shí)間長了,另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說,還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我覺得這次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在完成目標(biāo)2上,讓小朋友通過操作實(shí)踐來探索3、4個(gè)數(shù)字的不同排列組合,為了使內(nèi)容變得豐富一些,我就在開始部分把科常和語言也整合進(jìn)去了,開始說說汽車特別的部份,可能占用時(shí)間過于長了,整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)拖沓。繼而活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)分散。

  另外我對幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的了解也不夠深入,以為幼兒在日常生活中觀察到車牌,因此有這方面的經(jīng)驗(yàn),但從這次活動(dòng)的情況看,其實(shí)他們這方面的經(jīng)驗(yàn)幾乎是極少的。因此,這個(gè)活動(dòng)前,其實(shí)可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗(yàn),把開始部分的內(nèi)容變成一個(gè)活動(dòng)來開展,接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌,有了前期的準(zhǔn)備以后,小朋友對車牌數(shù)字變化的興趣就會(huì)很高,能掌握車牌號碼的數(shù)字排列變化。

  活動(dòng)結(jié)束后,教研組里也開展了評課活動(dòng),通過活動(dòng),我知道了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展過程中的一些不足。如有時(shí)忘記對小朋友的回答加以總結(jié),對車的品牌和車牌號由于沒有明確概括,使小朋友對這兩個(gè)概念有些混淆。總的來說,通過這一活動(dòng),小朋友對車牌的組合有了初步的了解,也學(xué)習(xí)了3、4個(gè)數(shù)的多種排列組合方法,使自己原有的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。《有趣的車牌》就是根據(jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化"。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的'組合排列方法。

  3、初步了解車牌號碼的特點(diǎn),掌握車牌號碼的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌三個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊

  2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號筆 20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

  3、音樂

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  尋找又快有全的排列組合方法。

  六、活動(dòng)過程:

  (一)出示新車PPT,引出課題1、師:出示PPT,引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說的可真好呀,用車牌號碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號碼,看看車牌號碼就很容易找到自己的車。

  (二)第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合1、師:出示1、2、3三個(gè)數(shù)字,請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會(huì)是什么呢?

  2、師:請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫重復(fù)的號碼。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示車牌,尋找規(guī)律。

  師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

  師小結(jié):哦,小朋友們真愛動(dòng)腦筋啊!原來3個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號碼了。

  (三)第二次操作,鞏固三個(gè)數(shù)字的組合排列。

  1、請幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)齻(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請你們來做設(shè)計(jì)師,我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

  2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

  師小結(jié):我們用三個(gè)數(shù)字組合車牌號碼的時(shí)候,首先從三個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

  (四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊(duì))2、在音樂中送車牌,結(jié)束活動(dòng)。

  七、活動(dòng)延伸:

  我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認(rèn)識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認(rèn)識了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

  3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)認(rèn)識長方體和正方體。

  2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

  3、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

  2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

  活動(dòng)過程

 、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

  師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

  幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動(dòng)嗎?(幼兒自由回答)

  師:“請小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。

  ㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗(yàn)證它們的特征。

  1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

  師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個(gè)圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個(gè)長方形的玩具每個(gè)面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

  2、老師出示紙條,幼兒親自動(dòng)手測量,不斷驗(yàn)證自己的想法,最好得出結(jié)論。

  3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的`圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣,有六個(gè)面,十二條邊,一種每個(gè)面都是長方形,一種四個(gè)面是長方形的,另外兩個(gè)面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

 、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

  1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

  2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

  教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

  ㈣、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗(yàn)

  1、超市里的商品真多,請每個(gè)小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

  2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個(gè)面,一種六個(gè)面都是長方形,一種兩個(gè)面是正方形,四個(gè)面是長方形。

 、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

  2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)反思

  暢想我們可以理解為在美術(shù)活動(dòng)中的想象,既然活動(dòng)的名字叫“藍(lán)色暢想”,那幼兒的想象是很重要的,在活動(dòng)中應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出來,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了大海、星空、海底世界三個(gè)情境,讓幼兒在這三個(gè)情境中進(jìn)行充分的暢想,說出自己的暢想,再將想的東西表現(xiàn)出來,拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力,是我們美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)。

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圖片一張。

  學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,進(jìn)行觀察,引出課題。

  師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾啊?

  總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

  二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

  師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個(gè)數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?

  幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

  師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個(gè)數(shù)字的'6種排列組合。

  三、第二次操作,加深幼兒對3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象。

  師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個(gè)手機(jī)號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個(gè)數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個(gè)數(shù)字有幾種排列方法?

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)行4個(gè)數(shù)字的排列組合。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圖片一張。

  學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,進(jìn)行觀察,引出課題。

  師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾啊?

  總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

  二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

  師:我來考考我們小朋友了,小熊家的.門牌號碼含有1、3、5三個(gè)數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?

  幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

  師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合。

  三、第二次操作,加深幼兒對3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象。

  師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個(gè)手機(jī)號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個(gè)數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個(gè)數(shù)字有幾種排列方法?

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)行4個(gè)數(shù)字的排列組合。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)有趣的號碼教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力!辈⒁笪覀兊幕顒(dòng)內(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。

  2、引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(283031365)人手一份

  2、各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等

  活動(dòng)過程

  一、出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時(shí)間等)

  二、出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

  1、出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的`秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

  2、教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

  三、學(xué)習(xí)查看日歷的方法

  1、現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

  2、老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

  3、前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺(tái)歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動(dòng)開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月,有30天一個(gè)月的,有31天一個(gè)月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

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