小班音樂教案找小貓(12篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班音樂教案找小貓，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案找小貓1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

　　2.貓媽媽頭飾一個(gè)。

　　3.課件。

　　4.教師椅子一把。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。

　　2．教師提問

　　師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們?cè)诟墒裁�？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？

　　3．根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

　　二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作

　　1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來仔細(xì)聽，小眼睛也要仔細(xì)看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？

　　2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。�1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？

　�。�2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）

　�。�3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找）。

　　3．教師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

　　師：讓我們跟著老師的'琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

　　4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。�1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。

　　（2）老花貓對(duì)小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來找）

　�。�3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。

　　5．教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

　　師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

　　三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。

　　師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲啊？玩之前，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：

　　出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。

　　2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進(jìn)行下一次游戲。

　　師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！

　　師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！

小班音樂教案找小貓2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

　　2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　3． 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一． 引起幼兒興趣。

　�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的`小貓？”

　　二． 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

　　1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

　　2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

　　3． 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方。

　　4． 用游戲性的語言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

　　三． 游戲《找小貓》

　　1． 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。

　　2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。

　　3． 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案找小貓3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌詞，愿意和老師一起唱。

　　2、能愉快地參加音樂游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。

　　二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

　　幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來找。

　　老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

　　三、和老師一起游戲，體驗(yàn)快樂

　　1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個(gè)地方�！睍r(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。

　　2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找�！崩蠋熤鹨蝗ッ�幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

　　3、反復(fù)游戲，請(qǐng)幼兒來當(dāng)大花貓。

小班音樂教案找小貓4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作。

　　2.感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng)。

　　3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場地背景圖：大樹、房子。

　　2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干 。

　　3.課件《找小貓》

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

　　提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）

　�。ǘ�）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

　　1.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）

　　2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

　　提問：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）

　　3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

　　教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

　　4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

　�。ㄈ�）理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

　　1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

　　提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）

　　2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。

　　提問：你躲藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？

　　“不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的`寶寶要跟著媽媽走。

　　3.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。

　　提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

　　4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。

　　5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說話。）

　�。ㄋ�)活動(dòng)延伸：

　　“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

小班音樂教案找小貓5

　　教學(xué)目的.：

　　1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干，音樂。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、行進(jìn)律動(dòng)

　　蟲兒飛

　　二、安靜律動(dòng)

　　兩只小鳥

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？

　　2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

　　3、教師和幼兒一起唱。

　　4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

　　5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

　　五、游戲

　　教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂）。

　　六、教師講評(píng)結(jié)束。

小班音樂教案找小貓6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

　　2.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。

　　3.能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場

　　師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

　　2.討論游戲玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

　　師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

　　(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

　　幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

　　三、完整游戲《找小貓》

　　1.幼兒、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

　　當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。

　　幼兒說短句：我躲在××××

　　2.再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

　　要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過早的'進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠�，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

小班音樂教案找小貓7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂游戲的快樂。

　　2、愿意和老師一起按照音樂的內(nèi)容做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，伴隨音樂模仿小動(dòng)物進(jìn)教室，

　　鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》

　　指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　教師提問：

　　（1）剛才歌里唱的是誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　2、玩游戲《找小貓》。

　�。�1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說一說捉迷藏的玩法。

　　教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”

　　教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

　�。�4）了解音樂游戲的.玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

　　（1）指導(dǎo)幼兒隨音樂大膽的用簡單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

　�。�5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么啊？引導(dǎo)幼兒觀察場地上有什么。

　�。�6）和老師一起隨著音樂做游戲。

　　---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)控制自己。

　　---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

　　（7）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、聽音樂出教室《走路》

　　教師指導(dǎo)：隨音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作。

小班音樂教案找小貓8

　　一、設(shè)計(jì)理念。

　　歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，借用《找小貓》的歌詞情境，結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

　　2、樂于參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

　　有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　貓媽媽的胸飾一個(gè)；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進(jìn)場音樂；第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。

　　五、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

　　1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們?nèi)ド�林里玩吧�?/p>

　　2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場。

　�。ǘ�）民間游戲：捉迷藏。

　　1、誰玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？

　　2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪里？

　　3、講述規(guī)則：當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、師幼再次游戲。

　　（三）音樂游戲《找小貓》。

　　1、欣賞理解第一段音樂。

　�。�1）捉迷藏的.游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

　�。�2）播放第一段音樂。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　（4）強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來。

　　（5）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒開始游戲。

　�。�6）教師小結(jié)。

　　2、完整游戲《找小貓》。

　�。�1）再次游戲，當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。

　�。�2）講解游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。

　　（3）教幼清唱，第一次完整游戲。

　�。�4）提升要求，播放音樂，再次游戲。

　�。�5）教師小結(jié)。

　　（6）第三次游戲，請(qǐng)幾只小貓一起來找。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。

　　小貓們，玩了這么長時(shí)間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。

小班音樂教案找小貓9

　　中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲

　　小班音樂游戲：《找小貓》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

　　2、能記住自己旁邊的`朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。

　　3、樂意與同伴快樂地游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

　　a) 齊唱歌曲。

　　b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

　　3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。

　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

　　◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

　　◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

小班音樂教案找小貓10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng)。

　　3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地背景圖：大樹、房子。

　　2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干 。

　　3、課件《找小貓》

　　二、活動(dòng)過程：

　　（一）、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

　　提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

　　1、 教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

　　提問：小貓和媽媽玩游戲的'時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

　　教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

　　4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

　�。ㄈ�）、 理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

　　1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

　　提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。

　　提問：你躲藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？

　　"不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

　　3、帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。

　　提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

　　4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。

　　5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說話。）（五)活動(dòng)延伸：

　　"寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

小班音樂教案找小貓11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉樂曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。

　　2.根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。

　　3.樂于參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友，你們是誰呀?”

　　幼兒：“小貓�！�

　　師：“那我是誰呀?”

　　幼兒：“貓媽媽�！�

　　師：“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)�游戲，想玩嗎?”

　　幼兒：“想。”

　　讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

　　二、展開

　　(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的`小貓?jiān)谀哪?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。

　　(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

　　創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

　　許多小花狗，汪汪叫，

　　今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

　　找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。

　　一只老花狗，汪汪叫，

　　我的小狗快躲好，一會(huì)媽媽就來找，

　　呀找呀找呀找，小狗找到了。

　　當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時(shí)，媽媽找到個(gè)別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

　　也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

　　兒歌：找小貓

　　許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

　　今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

　　找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。

　　一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

　　我的小貓躲好，一會(huì)媽媽就來找，

　　呀找呀找呀找，小貓到了。

　　教學(xué)反思：

　　在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班音樂教案找小貓12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);

　　活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場。

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉�，我們出發(fā)吧!

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。

　　三、音樂游戲《找小貓》。

　　1、第一段音樂響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。

　　2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。

　　3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

　　四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：天黑了，小貓要回家了。

　　律動(dòng)出場。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。

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