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中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案

時間:2023-03-22 15:19:34 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案15篇

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案1

  活動目標:

  1、讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

  2、對數(shù)字變化后形狀感興趣,并樂意產生想象。

  活動準備:

  PPT課件,筆,紙。

  活動過程:

  一、導入

 。ㄒ唬┱埧创笃聊恢谐鍪靖褡樱釂枺簲(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?

  師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

  (二)大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

  1、提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

  2、誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

  3、灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?

  二、數(shù)字排序

 。ㄒ唬┬∨笥颜姘,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?

  (二)仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

 。ㄈ┱l會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

 。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

  1、順時針,圓形,三角形

  2、從大到小從小到大

  (五)小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

  三、結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體。

 。ㄒ唬┨釂枺涸谌粘I钪心銈兘(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

  1、林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找。

 。1)藥瓶師:藥瓶上面的.數(shù)字是干什么用的?

  師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。

 。2)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

 。3)頁碼師:頁碼有什么用?

  師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

 。4)體溫計師:體溫計有什么作用?

 。ǘ┛偨Y:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

  四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

 。ㄒ唬⿴煟耗銈儾虏氯绻堰@些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  1、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

  師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

  師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背2、出示數(shù)字組成的冰激凌師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  3、數(shù)字組成的貓,師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  4、觀察老師的作品——魔術師師:林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。

  師:林老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找,把9個數(shù)字寶寶找出來。

  "8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師:哪個數(shù)字沒用過?

  活動延伸:參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。

  課后反思:

  因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案2

  活動目標:

  1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  活動準備:

  PPT課件 撲克牌

  活動過程:

  一、導入

  1.出示10個格子,幼兒數(shù)出。

  師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個格子?

  幼:6 8 9個 10個

  師:答案這么統(tǒng)一啊,確定嗎?那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有多少個格子。

  師:小朋友們真棒,數(shù)數(shù)能力真強!

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:在這每個格子里,都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶,接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

  幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

  師:1最容易發(fā)現(xiàn)了,1在哪個格子里呀?(顏色:黑)

  師:還有哪些數(shù)字式你認識的? 你同意他的意見嗎?

  打開看看,是不是xx? 再找,你還找到數(shù)字幾?

  3.幼兒說最大最小的數(shù)

  師:好了,10個數(shù)字寶寶都被你們找到了,看一下,10個數(shù)字里,哪個數(shù)字最大,哪個數(shù)字最小,一起告訴我。

  有比1更小的嗎?

  二、給數(shù)字寶寶排隊

  1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

  師:如果老師請你給這些數(shù)字排排隊,你會怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說了,0最小,9最大。

  小朋友們討論

  師:那我們按照從小到大的順序排 ,該怎么排

  幼:“ 0123456789”

  師:誰會倒過來排呀?從最大的到最小的排

  幼:“9876543210”

  三、結合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1.展示撲克牌,幼兒排序

  師:今天,老師也帶來了10個數(shù)字寶寶,而且你們肯定都見過他們,我們也來給他們排排隊,好嗎?

  展示撲克牌,幼兒上前來排序

  師:他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們如果無聊了,就會幾個人一起玩撲克牌,數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。

  2.平時在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

  (幼兒說生活中的例子)

  3.認識圖片 ,并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。

  師:老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶,看看,你們家里有沒有?

  教師展示PPT中不同的物體。

  (1)藥瓶

  師:這個熟悉嗎?生病的時候用的,看到上面的數(shù)字了嗎?

  這是一個藥瓶,我們咳嗽的時候就要喝的,是止咳糖漿。瞧瞧,老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了,這些數(shù)字是干嘛用的?

  師:藥是一個很特殊的東西,要聽醫(yī)生的,它會告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數(shù)字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。

  師:瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.

  (2)溫度計

  師:沒錯,寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少?所以數(shù)字能告訴你身體的情況!

  (3)日歷

  師:日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時間。

  (4)目錄

  師:數(shù)字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁呀,我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。

  師總結:

  生活當中到處都有數(shù)字,有時候數(shù)字會幫我們確定方位,有時候數(shù)字會告訴我們時間,有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康,有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。

  四、活動延伸

  師:數(shù)字是我們生活當中的好朋友,那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶,老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶,這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么,好不好? 記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!

  教學反思:

  從小朋友的.總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

  在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的,所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

  第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

  第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認同。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案3

  一、目標

  1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應的數(shù)量。

  2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。

  3.通過多種游戲,鞏固對數(shù)字6、7的認識,體會數(shù)字的樂趣。

  二、準備

  1.大數(shù)卡1至7各一張。

  2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。

  3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具(房子,實物卡片,數(shù)字等)。

  三、過程

  1.復習數(shù)字1~5。

  老師:今天啊,老師請來了數(shù)字寶寶,小朋友看看都有誰?(教師逐一出示數(shù)卡)現(xiàn)在啊,老師來和你們做個游戲,請小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數(shù)字4,5)

  老師:好,小朋友,現(xiàn)在看看,誰不見了。

  2.認識數(shù)字6和7

 、耪J識數(shù)字6

  ① 出示掛圖。

  老師:哦,原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。

  老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?(一起說可以用6表示)

 、 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動動你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵并表達回答正確的幼兒。)

 、普J識數(shù)字7

  老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現(xiàn)在要開始變魔術了,請小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子)

  老師:1、2、3,變。小朋友看看,現(xiàn)在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數(shù)在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。

  提問:7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示?一起說,可以用數(shù)字7來表示。

  老師:我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。

  3.鞏固對數(shù)字6、7的認識

  老師:今天啊我們的數(shù)字寶玩的.真開心,可是他們有點累了,想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢?請小朋友來找找看呢!

  游戲:數(shù)字寶寶回家

  老師:小朋友走到房子面前,先用你的小手數(shù)數(shù)看,有幾個東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。

  老師:我們來看看小朋友送的對不對呢?

  老師:謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好,現(xiàn)在下課了!

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案4

  活動目標:

  1.認識數(shù)字6和7,知道它們能表示相應數(shù)量的物體。

  2.通過多種形式的游戲,鞏固對7以內數(shù)字的認識。

  3.能獨立地進行操作活動,體會數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  數(shù)字房子一套,小動物圖片若干。

  數(shù)字1—7的卡片,幼兒操作紙、筆人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵土晹(shù)字1—5

  教師:小朋友看,森林公寓建造好了,小動物們都搬進了新家?纯捶孔永镒≈l呀?出示分別標有1~5的數(shù)字房子,引導幼兒復習數(shù)字1~5。(小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊)

  要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)。和小動物打招呼,引導幼兒用小動物的.叫聲來鞏固認識數(shù)字1—5。

 。ǘ┱J識數(shù)字6、7

  1.認識數(shù)字6

  揭開第六間房子,提問:這間房子里住著誰呢?(小兔子)(蘿卜)小兔子真勤勞,一大早就拔了好多蘿卜回家了,我們一起來看看,有幾個小兔子呀?拔了幾個蘿卜呀?(6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6表示)對了,6只小兔的數(shù)字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6個蘿卜外,還可以表示什么?(幼兒講述教師指點)

  2.認識數(shù)字7

  請小朋友閉上眼睛,教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜,請小朋友睜開眼睛,看看圖上什么變了?現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜?(7只兔子、7個蘿卜)剛才大家講的是6只兔子,6個蘿卜,現(xiàn)在怎么說是7個呢?(又添上1個了)幾個添上1個就是7個了?(6個添上1個就是7個)。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜?(不能)現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢?(數(shù)字7)

  教師請幼兒上來貼上數(shù)字7,7像什么?7像鐮刀,7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外,7還可以表示什么?

  鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

 。ㄈ┎僮骰顒

  教師:這些小動物都找到了數(shù)字朋友,老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢,讓我們一起來幫幫忙吧!

  1。給小動物找數(shù)字朋友,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

  2.給機器人畫頭發(fā)。

  老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒進行操作活動,能力強的幼兒獨立完成學習任務。

  (四)活動評析

  展示個別幼兒的操作材料

 。ㄎ澹┙處熆偨Y

  今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

  活動延伸:

  1.設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習。

  2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案5

  活動目標:

  1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

  2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

  活動準備:

  多媒體課件一份(電腦、投影儀)。數(shù)字“萬能孔”一份。

  活動過程:

  (一)、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,有趣

  1.激發(fā)興趣。

  2.請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。

  3.簡單介紹游戲內容。

  4.請幼兒來玩這個游戲。

 。ǘ10以內數(shù)的數(shù)物對應

  請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,它們到底藏在什么地方?請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。(教師到幼兒當中去,聽取幼兒的信息)。

  (三)、尋找生活中的數(shù)字

  1.問問小朋友,你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢?”

  2.請幼兒分組討論找出答案。

  3.經(jīng)驗交流。

  請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,并說一說,這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

  請幼兒充分討論,充分說。

  4、師:“紀老師今天也找到了一些生活中的.數(shù)字寶寶,我們來看看

  你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什么用?

  交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關電話方面的知識。

  5、給小動物編電話號碼

  (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

 。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。

  6、小結:原來,我們的數(shù)字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們人類做很多事情。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶?(延伸活動)

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案6

  課程分析:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒猜猜、找找,進一步鞏固對數(shù)字的認識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  課程目標:

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  課程準備:

  PPT課件、音樂《數(shù)字歌》

  課程過程:

  一、導入

  1、師:請看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?

  幼兒:10個格子

  師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

  2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

  提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

  幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

  師:誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

  幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里

  我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍色的格子里

  我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里

  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

  我找到了數(shù)字9,在白色的格子里

  師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的.格子里藏的是誰?

  二、數(shù)字排序

  1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?

  幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上

  師:仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

  師:誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

  2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468

  師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?

  幼:13579

  師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

  3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

  師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

 。1)順時針,圓形,三角形

 。2)從大到小 從小到大

  小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

  4、提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

  幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機......

  師:車牌在車的哪里?

  幼兒:車的前面和后面

  師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?

  幼兒:12、時間

  三、結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

  1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找

  (1)體溫計

  師:體溫計有什么作用?

  幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒

  師:人的正常體溫在36度——37度之間

 。2)電話

  師:電話上面的數(shù)字是干什么用的?

  幼兒:找到爸爸媽媽……

 。3)車牌號

  師:汽車上面的數(shù)字有什么作用?

  幼兒:區(qū)分車輛……

 。4)鉛筆

  師:錢幣上的數(shù)字有什么用?

  幼兒:買不同的東西?

  師:最大值是多少?

  幼兒:100元

  師總結:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少,有的是告訴我們方位,所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

  四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

  1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

  (1)出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

  師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

  幼:由數(shù)字0、3、2

  師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

  師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅

  數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

  數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

  數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背

  (2)出示數(shù)字組成的冰激凌

  師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  幼:數(shù)字3、6、

 。3)數(shù)字組成的人頭像,

  師:找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  幼:數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……

 。ā8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)

  師:哪個數(shù)字沒用過?

  幼兒:數(shù)字“5”

  活動延伸:

  請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂起)

  課程反思:

  中班幼兒不是很了解數(shù)字,所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案7

  活動目標:

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

  《數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的'體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

  在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

  在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

  第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。

  第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

  第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。

  還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。

  活動目標:

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動準備:

  幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程:

  一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

  二、尋找規(guī)律,給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大?哪個最?

  2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾?找一找最小的數(shù)字寶寶是幾?

  3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊?

  (1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數(shù)字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?

 。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?

  (幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師:原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

  教師:數(shù)字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢?

  2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案8

  設計理念:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動目標:

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點:

  發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點:

  運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準備:

  多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設計意圖:

  用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0—9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思

  1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0—9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣

  1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

  《數(shù)字寶寶》課后反思:

  在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題:一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

  在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的`目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

  在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0—9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

  第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。

  第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位?梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

  第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。

  還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案9

  活動目標:

  1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們進行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  重點:

  讓幼兒了解數(shù)字的用途。

  難點:

  運用數(shù)字找不同的規(guī)律

  活動準備:

  PPT課件黑板

  活動過程:

  一、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1.出示10個格子,幼兒觀看并數(shù)出。

  提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子?”

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

  “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

  教師小結:寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的,F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊,你會怎樣排?你是按照什么樣的.順序來排的?還有其他的方法嗎?”

  2.分享教師展示的各種排列方式。

 。1)認識奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察,并引導得出單數(shù)、雙數(shù)。

  師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾?”

 。2)順時針 圓形

  (3)三角形

 。4)左邊從小到大 右邊從大到

 。5)相鄰數(shù)

  (6)按規(guī)律排序教師小結:數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

  三、結合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

  2.教師展示PPT中不同的物體,引導幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

 。囟扔嫛⑷諝v、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認識他們嗎?”

  “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

  教師小結:生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們日期是多少,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

  四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

  師:“如果我把這十個數(shù)字合起來,會有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

  2.出示魔術師頭像,引導幼兒觀察并辨認數(shù)字充當了頭像的哪個部分。

  提問“7可能是他的什么?”

  3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個一個往下排除。

  教師小結:數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

  五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案10

  設計意圖:

  數(shù)學活動對幼兒來說,是絕對的抽象思維,而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學,引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。

  活動目標:

  1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。

  2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

  3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的'逆反性。

  重點:

  讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

  準備:

  PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

  活動過程:

  (一)、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1。出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

  2。幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

  “你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

  教師小結:寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準備散步了。

 。ǘ、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

  1、教師展示PPT中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

  師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

  師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

  “數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

  2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享。”

  師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?

  3、(看情況而定)教師展示PPT,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

  教師小結:

  原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

 。ㄈ、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

  好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

  兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應最快,誰是游戲王。

  2、開始游戲。

  現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準備……

  3、分小組自己玩。

 。ㄋ模、活動延伸:

  好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案11

  數(shù)學:數(shù)字寶寶去旅行(中班)設計意圖:

  數(shù)學活動對幼兒來說,是絕對的抽象思維,而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學,引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。

  一、活動目標:

  1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。

  2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  重點:讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

  準備:PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程:

  二、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1、出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

  “你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

  教師小結:寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的.順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準備散步了。

  三、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

  1、教師展示PPT中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

  師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

  師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

  “數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

  2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享。”

  師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?

  3、(看情況而定)教師展示PPT,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

  教師小結:

  原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

  四、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  1。講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

  好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

  兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應最快,誰是游戲王。

  2、開始游戲。

  現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準備……3、分小組自己玩。

  五、活動延伸:

  好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

  活動反思:

  在活動中,我始終以飽滿的情緒,親切的語言和幼兒互動交流,整堂活動都在愉悅的氛圍中進行,體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺,深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設計的問題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動小腦筋。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案12

  設計理念:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動目標:

  1、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產生想象。

  活動重點:知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程:

  一、游戲活動。

  1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。

  師:你們看到了什么?

  師:誰來告訴大家上面有幾個格子?

  師:請你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。

  師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:現(xiàn)在你看到了什么?

  師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

  這些數(shù)字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?

  接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

  適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

  二、結合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  師:這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)?吹胶吐牭降,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

  幼兒自由回答。

 。ㄍ卣顾季S:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

  師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

  1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

  小結:這些數(shù)字告訴我們,我們在喝藥時,要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。

  2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

  3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

  小結:有時候數(shù)字告訴我們的`是日期。

  4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

  小結:有時候數(shù)字告訴我們的是方位。

  ★所以我們生活中到處都是數(shù)字,有時候數(shù)字告訴我們方位、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康、有時候數(shù)字告訴我們秩序。

  三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構成的圖形。 說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

  1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認識他們嗎?

  師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

  2、由易到難呈現(xiàn)圖片

 。1)小雞:

  師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的,我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

  (2)小女孩、小豬、小青蛙

  (3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

  師:請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。

  四、活動延伸。

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。

  課后反思:

  因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。,所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案13

  設計意圖:

  數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系,真正理解數(shù)字的意義,我設計了這節(jié)活動:認識數(shù)字4、5

  活動目標:

  1、認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。

  2、能夠積極愉快地參加操作活動。

  活動準備:

  1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

  2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。

  活動過程:

  一、出示數(shù)卡,引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的`了解,此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數(shù)字。

  二、學習按數(shù)字匹配實物

 。1)、復習認識數(shù)字寶寶1、2、3.

  (2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字數(shù)量為5。

  (3)、出示4、5的數(shù)卡,引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

  (4)、教師小結:有幾個實物可以用數(shù)字進行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系)

  三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍,讓幼兒玩中學,學中玩的學習知識。)

  四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

  延伸活動區(qū)域學習(1)、小貓釣魚(2)、拼龍

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案14

  設計意圖:數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設計這堂以游戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的`表格一張。

  2.數(shù)字排列圖若干.

  3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

  活動過程:

  一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣

  1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

  2.出示藏有數(shù)字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找!

  3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

  二:用不同的方法給數(shù)字排隊

  1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字!靶∨笥堰@10個數(shù)字中誰最大,誰最?(9最大,0最小)”

  2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序“小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

  3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

  4.讓小朋友想想還有什么不同的排法“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?

  三:在日常生活中數(shù)字的用處

  1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”

  2.老師出示相關的數(shù)字實物“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

  四:游戲活動

  1.老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法,老師演示從小到大連線。

  2.幼兒動手操作,老師巡導

  3.問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧.

  五:課后延伸:

  讓幼兒回教室找數(shù)字.

  六:課后反思:

  因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案15

  活動目標:

  1、在認識數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

  2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中 的意義。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。

  活動準備:

  PPT課件 筆 紙

  活動過程:

  一:導入

  1、請看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?

  幼兒:10個格子

  師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

  2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

  提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

  幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

  師:誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

  幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里

  我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍色的格子里

  我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里

  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

  我找到了數(shù)字9,在白色的格子里

  師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?

  二:數(shù)字排序

  1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?

  幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上

  師:仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

  師:誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

  2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468

  師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?

  幼:13579

  師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

  3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

  師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

  (1)順時針,圓形,三角形

 。2)從大到小 從小到大

  小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

  4、提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

  幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機

  師:車牌在車的哪里?

  幼兒:車的前面和后面

  師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?

  幼兒:12、時間

  師:你知道媽媽的手機號碼嗎?

  三:結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

  1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找

 。1)、藥瓶

  師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?

  幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

  師:藥不是隨便吃的`,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。

  (2)、日歷

  師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

  幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

 。3)、頁碼

  師:頁碼有什么用?

  幼兒:頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁?

  師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

 。4)體溫計

  師:體溫計有什么作用?

  幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒

  師:人的正常體溫在36度——37度之間

  師總結:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

  四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

  1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

 。1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

  師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

  幼:由數(shù)字0、3、2

  師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

  師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅

  數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

  數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

  數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背

 。2)、出示數(shù)字組成的冰激凌

  師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  幼:數(shù)字3、6、

 。3)、數(shù)字組成的貓,

  師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  幼:數(shù)字3、7、2、6……

  2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具

  師:剛才這些畫都是小朋友畫的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢!

  師:大人用數(shù)字寶寶畫了什么?(飛機、汽車、船)這些都是什么?(交通工具)

  師:請你找找公共汽車里有數(shù)字幾?

  3、觀察老師的作品——魔術師

  師:張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。

  師:張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找,把9個數(shù)字寶寶找出來。

  “8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

  師:哪個數(shù)字沒用過?

  幼兒:數(shù)字“5”

  五:活動延伸:

  參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。

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