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中班音樂抬花轎教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班音樂抬花轎教案,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂抬花轎教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過動(dòng)畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程
一、視頻故事導(dǎo)入
(一)師幼相互問好
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,看完后向幼兒發(fā)問:
1、師:老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼:拔出來了
2、師是老爺爺一個(gè)人拔出來的嗎?幼:不是
3、那是怎么拔出來的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的
(三)師小結(jié):小朋友說的真好,原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的,老爺爺一個(gè)人做不了的事,這么多人一起做就可以把事情做好,這就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一個(gè)人可以完成的,需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)師:今天老師給小朋友介紹兩位新朋友,她叫晶晶(女),他叫亮亮(男),前幾天,晶晶和亮亮請(qǐng)老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫,可是老師只完成了一部分,還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫,你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?
幼:愿意
1、師:現(xiàn)在老師先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像,想一想他們的臉上都少了什么
幼:晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴
2、師:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣,小朋友貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上)
(二)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒貼五官,引出合作抬花轎的游戲
1、師:現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試
(貼眉毛,但是位置太高,孩子夠不著)
2、師:小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼:太高了,吳依韓夠不著
3、師:小朋友幫她想想辦法
幼:可以踩在凳子上;可以搭個(gè)梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子
4、師:小朋友真聰明,想了這么多好辦法,不過老師也有一個(gè)好辦法——抬花轎,我們班的小朋友都會(huì)玩這個(gè)游戲,它需要三個(gè)小朋友共同合作來完成。
5、教師請(qǐng)兩名男小朋友上來抬花轎,吳依韓坐花轎把眉毛貼上
師:剛才是吳一個(gè)人貼上去的嗎?
幼:不是
師:那是怎么貼上去的?
幼:三個(gè)小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的
師:對(duì),是他們共同合作把眉毛貼上去的,你們想不想玩這個(gè)游戲?
幼:想
(三)全班幼兒
集體玩抬花轎的游戲
1、教師將全班幼兒分成兩個(gè)對(duì),每個(gè)隊(duì)有五組,每個(gè)組有三名幼兒
2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則:
每次只能過去一組小朋友,貼完后三個(gè)小朋友手拉手站到隊(duì)伍的后面,第二組小朋友繼續(xù)。
每次只能由坐花轎的'小朋友貼,貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了。
3、開始游戲(幼兒在游戲的時(shí)候,教師要站在邊上指導(dǎo),對(duì)貼錯(cuò)的幼兒要及時(shí)糾正)
三、結(jié)束部分:今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫,老師謝謝你們了,你們表現(xiàn)的真棒,生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成,請(qǐng)小朋友想一想都有哪些事情?
幼:搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等
師:小朋友說的真好,生活中當(dāng)小朋友遇到一個(gè)人完不成的事情時(shí),一定要學(xué)會(huì)與別人合作完成,這樣才會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)把問題解決好。
中班音樂抬花轎教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
、龠吙磮D片邊復(fù)習(xí)歌詞:還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
、诼犞枨赡罡柙~:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識(shí)唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長花轎來玩,后面的`孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
、郾硌莞枨鷥(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請(qǐng)上兩個(gè)孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請(qǐng)上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請(qǐng)幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬(qǐng)幼兒結(jié)伴游戲,先請(qǐng)扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請(qǐng)?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。
②兩只小狗抬著太累,我們?cè)囋囁闹恍」诽мI子吧!先請(qǐng)一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請(qǐng)幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請(qǐng)幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
中班音樂抬花轎教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握歌詞,理解歌曲的內(nèi)容
2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的.興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解歌曲的內(nèi)容
活動(dòng)過程:
一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容
出示圖片:你們看,在山腳下有什么?轎子里坐的是誰?”抬轎的又是誰呢?
數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
從哪里可以看出來?
哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì)摔倒呢?
你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣?
“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?”
老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)
小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)
結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠
以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
三、學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠
中班音樂抬花轎教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律帶來的愉快感受,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。
2、歌曲錄音。
3、幼兒表演用的扇子,紙棍。
教學(xué)過程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
、龠吙凑n件邊復(fù)習(xí)兒歌:還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著課件說給客人老師聽聽吧!
、诼犞枨赡罡柙~:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
③在老師的帶領(lǐng)下常識(shí)唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭母枨耍姘!再來試試。ǖ诙椋
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的`游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
③表演歌曲內(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(小狗)請(qǐng)上四個(gè)孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請(qǐng)上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請(qǐng)幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬(qǐng)幼兒結(jié)伴游戲,先請(qǐng)扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請(qǐng)?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。
、谒闹恍」诽е,我們?cè)囋嚢酥恍」诽мI子吧!先請(qǐng)一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請(qǐng)幼兒九個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
2、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請(qǐng)幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
中班音樂抬花轎教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的'表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
3、樂于與同伴合作,體驗(yàn)抬花轎的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件,花轎,扇子。
【活動(dòng)過程】
(一)、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們?cè)谀睦镆娺^啊?這是干什么用的?
(二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"
1、分段欣賞動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。
2、學(xué)說歌詞。
(三)、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。
2、分組游戲,表演唱歌曲。
(五)活動(dòng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂抬花轎教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動(dòng)作,理解,記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時(shí),能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度,不影響同伴的表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,引入活動(dòng)。
教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請(qǐng)你們聽一聽,用默唱的.方式跟著音樂一起來會(huì)議這個(gè)故事。
教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請(qǐng)看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。
教師:這一次我們?cè)囍魳烦鰜,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?
2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會(huì)唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教師:我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來。
2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解,先輕后重的演唱。
教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情,同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。
2.請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。
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