丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案

時間:2023-03-20 10:42:49 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案1

  活動目標:

  學習多種按群計數(shù)的方法

  讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動準備:

  教具:課件、小汽車卡片、停車卡

  學具:每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

  活動過程:

  一、手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  二、講述故事,引出群數(shù)的方法。

  猴子在森林里開了一個停車場,每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車,第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀?

  三、學習兩個兩個數(shù)的方法。

  1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,為什么它比小豬快?請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

  2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示,大家學習他的數(shù)數(shù)方法。

  3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。

  四、學習五個五個數(shù)的方法。

  1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。

  第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板更加驚訝,他是怎么數(shù)的?

  2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。

  五、分享其他群數(shù)的方法

  請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法:如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……

  六、分享各種群數(shù)的方法

  1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣,用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

  2、說說自己的群數(shù)方法。

  活動反思:

  本節(jié)活動目標是“學習多種按群計數(shù)的方法”,目標的落腳點是對群數(shù)方法的學習,群數(shù)的方法有很多,我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點,幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的.自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法,引導出對2個2個數(shù)的方法的學習,然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學習的效果,一步步分層練習,鞏固對群數(shù)方法的學習。

  在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。活動中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。

  不過教學過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導不到位引起的,值得再三推敲。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案2

  【活動目標】

  1、認識11—15的數(shù)字和數(shù)量。

  2、正確點數(shù)11—15,并說出總數(shù)。

  3、按照順序排列數(shù)字11—15。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  【活動準備】

  11—15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

  【活動過程】

  1、導入部分

  老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。

  2、基本部分

 、偃缓蟪鍪10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

 、谡堄變喊错樞蚺帕11—15的數(shù)字卡。

 、鄯謩e出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

 、苷堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應地排列數(shù)字卡。

  3、結(jié)束部分

  請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。(幼兒教育)

  教學反思

  《綱要》在數(shù)學領域的目標和價值取向中明確指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活,看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學會一些技巧,懂得了一些規(guī)律。

  本節(jié)課一共設計了兩個活動。活動第二部分中,讓孩子明白括弧中的小字代表不同的.意思,小字不同,數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時,由于“種”字有點方言色彩,孩子不能準備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思,課后聽其他老師說,如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四,括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多,有個孩子回答除了“桶”,我立即給出了表揚,繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答,我就直接告訴了孩子,除了桶之外,還有罐、箱、碗等等,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒的反應有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。

  在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中,我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標簽、數(shù)量等方面的數(shù)字,可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字,你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準確不準確?

  在整個活動的準備、設計到開展,才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事,把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新,要有自己的東西,要根據(jù)自己班里孩子的特點設計教學環(huán)節(jié)。然而,不管自己的成功與否,從模仿名師的課當中,還是學到了很多東西的,比如在設計問題上,要有預設,語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說,過度語是如何設計的等等,都要細細揣摩。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案3

  準備

  搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)

  幼兒每人三張統(tǒng)計表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。

  目標

  正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木,積累數(shù)數(shù)的多種策略。

  嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

  過程

  一、數(shù)一數(shù),了解數(shù)重疊物的不同方法

  1.桌上有什么?(3幢一樣的房子。)

  2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。(幼兒自由探索,教師巡回指導。)

  3.小結(jié):原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

  二、嘗試記錄,體驗數(shù)重疊物的不同方法

  1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。

  2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數(shù)字表示記錄的步驟!皵(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù),“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)

  3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子(1號、2號、3號房子的.積木數(shù)量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法(按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等)。

  4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。

  三、交流驗證,積累數(shù)重疊物的不同方法

  1.提問:×號房子用了幾塊積木?你是怎樣數(shù)的?(鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,并共同討論、糾錯。)

  2.小結(jié):數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù),也可以按列數(shù),還可以先數(shù)看得見的,再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細一點,就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

  四、延伸活動

  區(qū)角活動時,可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案4

  活動目標:

  1、認識圈里圈外的標記圖,學會正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并記數(shù)。

  2、會按數(shù)卡和標記圖,在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量,初步學習膩向思維方式。

  3、積極參與游戲活動,體驗合作活動的樂趣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、綠色、黃色大呼啦圈各3個,黃色中呼啦圈1個,綠色中呼啦圈6個。

  3、標記圖,1~9數(shù)字卡片若干,10個紅圓片。

  4、幼兒操作材料:看圖判斷圈里圈外點子數(shù)量的作業(yè)單、筆。

  活動過程:

  1、認識標記圖

 、艓煟航裉煳覀儊碚J識兩個標記圖。(出示多媒體標記圖)問:你看到了什么?這兩個標記圖有什么不一樣的?

  小結(jié):左邊的標記圖表示東西在圓圈里面,右邊的圖表示東西在圓圈外面。

 、平o圖形做標記。(多媒體)問:這幅圖里有幾個紅點在圈里?有幾個紅點在圈外?

  2、套圈樂

 、耪垉晌挥變荷蟻硖兹。(用黃綠兩種圈)①教師在地面上放上10個紅圓片,出示黃圈標記圖。

  問:地面上有幾個紅圓片在黃圈里?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小朋友上來在標記圖上貼上數(shù)字。

  ②出示綠圈標記圖。請小朋友上來貼數(shù)字。

 、普埼逦挥變荷蟻硖兹Α

  問:1號圈里有幾個紅圓片?

  問:2號圈里有幾個紅圓片?

  ……問:有兩個圈交叉在一起了,他們?nèi)锏降子袔讉紅圓片呢?(如果幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種情況,教師可參與套圈,讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。)

  ⑶認識第三種標記。(出示多媒體)問:這也是一種標記,誰來說說看,這個標記表示什么意思?

  小結(jié):這個標記表示紅點既在綠圈里,也在黃圈里。

 、仍俳o圖形做標記。(多媒體)問:有幾個紅點在黃圈里?

  問:有幾個紅點在綠圈里?

  問:有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里?

  3、站圈樂

 、耪埼逦恍∨笥迅鶕(jù)標記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。

 、朴變悍殖扇M來比賽,每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。

  第一題——綠圈里2個,黃圈里3個。

  第二題——綠圈里3個,黃圈里3個。

  第三題——綠圈里4個,黃圈里3個。

 。ǖ诙}、第三題中教師要提醒幼兒用交叉的方法站圈。)

  4、幼兒自主操作學習

  ⑴教師介紹操作材料。

  看圖判斷圈里圈外點子的數(shù)量。

 、朴變翰僮,做完后幼兒間進行校對。

  教師評析:

  ×××:

  觀摩過活動的老師討論的很熱烈,可是我們沒有機會觀摩到這么精彩的活動,提個小小的建議,下次是否能把精彩活動的教案也發(fā)在這里,讓大家也來嘗試著上一上這樣的活動?

  ×××:

  ×園長的《圈里圈外》數(shù)學操作活動,材料準備很充分,可操作性強,操作形式也很多樣。值得我好好學習。

  ×××:

  平時,上數(shù)學課時一般都比較死板,沒有什么趣味性。但看了×園長的《圈里圈外》后,發(fā)現(xiàn)韋園長在數(shù)學活動中動靜結(jié)合,把課給上活了;既具有趣味性,又讓孩子學到了本領。這是我們最應該學習的地方。

  ×××:

  ×老師設計的《圈里圈外》活動一環(huán)扣一環(huán),層層遞進十分精彩,孩子在活動中積極性很高,都參與其中。向您學習!

  ×××:

  在我的印象中數(shù)學課很難上出動感來平時我們無非是教學然后操作。但是×園長的課動靜交替,運用游戲和道具,把課上活了!游戲是孩子最喜歡也最容易投入進去的,這是對數(shù)學教學的一種新的嘗試,從現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)來看在課堂教學部分,孩子與韋老師的互動是有效的和諧的。值得我們后輩學習啊。以后在我的'數(shù)學活動中,也要發(fā)掘多種方法而不是讓孩子坐在那光聽我講。

  ×××:

  數(shù)學本身具有較強的抽象性和邏輯性,《剛要》中明確提出幼兒數(shù)學啟蒙的主要目標與價值取向,即:使幼兒體會數(shù)學與大自然及人類的密切關(guān)系;學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中的問題。幼兒的數(shù)學啟蒙應立足于生活,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學并激發(fā)對數(shù)學的興趣。

  從×園長開放的這此活動中,能看出她設計的游戲,有趣,孩子們在游戲中非常投入,操作材料的投放也非?季浚O計了不同層次的材料,讓孩子們在操作的過程中探索解決問題的方法。

  ×××:

  ×園長選擇的《圈里圈外》這節(jié)數(shù)操作活動,內(nèi)容的挖掘性強,孩子的感興趣點引導到位,材料的準備很充分,可操作性強,如果在孩子自己探索站圈內(nèi)圈外的游戲中不僅僅限制孩子6人一組,而是隨便抽出相應的操作圖,讓孩子自己解決合作的問題,如果人數(shù)不夠的話,還可引導孩子邀請客人老師參加,多給孩子創(chuàng)造自己解決問題、協(xié)調(diào)問題的機會,從而更有效地達到促進多元智能整合的效果。

  教學反思:

  數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案5

  活動目標:

  1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

  2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

  1、教師引入談話:

  小朋友,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

  大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?

  2、創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境:

  數(shù)的兒歌:

  我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,

  一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領巾戴胸前,

  我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,

  屋里有張方桌子,五星紅旗迎風舞,六一節(jié)日多快樂,

  我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,

  七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,

  我說十,你說十,十個指頭最能干。

  二、認真觀察,正確數(shù)數(shù)

  2、數(shù)圖中的數(shù)量

  教師在幼兒隨意說的基礎上,引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

  物個數(shù)。

 、艛(shù)數(shù)量是1的事物。

 、茢(shù)其他數(shù)量的事物。

 、钦J讀1—10各數(shù)。

  10個數(shù)都數(shù)完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了,可以讓幼兒數(shù)

  一數(shù)圈里的'人和物,然后糾正讀錯了的數(shù)。如果有時間,還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

  三、應用操作,建立數(shù)感

  1、數(shù)教室里的實物。

  教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

  2、認數(shù)字卡片。

  3、按方位數(shù)數(shù)。

  4、開放性練習。

  如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

  筆筒里最多能放幾支筆?

  大杯子里最多能倒進幾小杯水?

  四、合理小結(jié),適當引申

  活動反思:

  在整個練習過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案6

  設計意圖

  班級幼兒年齡在5歲半到6歲,在日;顒又形野l(fā)現(xiàn)幼兒對立體圖形的認識有一些經(jīng)驗,能較清楚的說出立體圖形的基本特征!毒V要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗,并嘗試運用已有的知識經(jīng)驗解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”。

  幼兒生活中接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),在前期幼兒已有了一些對正方體、長方體的感性經(jīng)驗基礎上,我設計了這次活動《數(shù)一數(shù)》,想通過幼兒的自由探索,從而激發(fā)幼兒對立體造型的興趣;顒釉O計中幼兒數(shù)立體圖形的過程是讓幼兒感知立體圖形守恒,同時也讓幼兒可以掌握數(shù)立體圖形的不同方法,如:豎著一列一列數(shù)、橫著一排一排數(shù)等。能在組合的立體圖形中找出各類立體圖形,進行計數(shù),初步感知數(shù)與體的關(guān)系。增進幼兒對立體圖形的認識,培養(yǎng)幼兒細致觀察、分析的能力。

  為此,在活動中我設計了以下環(huán)節(jié):

  1、游戲?qū)、激發(fā)興趣。

  2、操作感知、形成表象。

  3、個別操作驗證、體驗數(shù)與體關(guān)系。

  4、將獲得的經(jīng)驗、運用到生活中。

  活動目標

  1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數(shù)立體圖形。

  2、體驗數(shù)與體的關(guān)系,有一定的空間想象力。

  重點難點活動重點:感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數(shù)立體圖形。

  活動難點:感知數(shù)形關(guān)系,推斷出立體圖形的數(shù)量。

  活動準備

  1、一只摸箱,內(nèi)裝正方體、長方體各一個。

  2、幼兒實物操作紙,人手一份、鉛筆、橡皮。

  3、平面立體圖形操作紙,大正方體積木若干。

  4、PPT

  活動過程

  1、復習立體圖形的特征。

  出示一摸箱,玩“神奇的.魔術(shù)箱”小游戲。

  ——教師給小朋友帶來了一個摸箱,這次的玩法和我們以前玩法不同。是要你們的雙手去摸去感覺,并把摸到的東西是什么給大家描述出來(請幼兒在魔術(shù)箱里摸一個積木,并說一說)

  ——我摸到了一個什么立體圖形,下面幼兒要回憶來描述它的特征。

  ——幼兒將摸的物品進行特征上的描述,讓下面幼兒來說出事什么立體圖形。

  ——教師拿出一個立體圖形全體幼兒來說出名稱和其特征。(教師不斷改變立體圖形的方向位置)

  小結(jié)只要記住立體圖形的特征,不管立體圖形怎樣變換位置和方向,他還是正方體、長方體(讓幼兒感知立體圖形的特征守恒)

  二、學習數(shù)立方體

  出示若干正方體積木,并堆成立體圖形。

  ——這些立體圖形最喜歡玩,拼一拼、藏一藏的游戲,他們是幾個幾個拼在一起來,再把自己藏起來,看看你們能不能把這些立體圖形都找出來。

  ——看看這幾個立體圖形都是由什么立體圖形,再數(shù)一數(shù)每一種立體圖形有幾個。

  ——并把結(jié)果記錄下來,看看誰用的方法數(shù)的又快又準確。

 。1)幼兒自由做操作紙后交流。

  (2)將讓幼兒數(shù)一數(shù),并說出總數(shù)。

  ——你是怎么數(shù)的。(幼兒有爭議,教師用實物驗證)

  小結(jié):數(shù)的時候我們可以豎著一列一列的數(shù),可以橫著一排一排的數(shù),或者是幾個幾個的數(shù),還要把藏在后面看不見的立體圖形也要數(shù)到,這樣才能數(shù)的結(jié)果又快又最準確。

  三、看平面立體圖形

  ——你們太厲害了,一下就準確的數(shù)出了他們的數(shù)量,把藏起來的也數(shù)到了,這些立體圖形還要和你們玩一個好玩的游戲,這些立體圖形變呀變,變成了什么。

  ——我們用剛才學到了方法來數(shù)一數(shù),看看誰數(shù)的最快、最準確。

  小結(jié):看來你們用到了剛才學到的方法以外,還發(fā)現(xiàn)了當用大小相同的立體圖形搭出來的,相同形狀、相同高度的立體圖形,我們就能判斷出他們的數(shù)量就是相同的,這樣我們也能很快數(shù)出立體圖形的數(shù)量。

  四、延伸活動

  ——我們幼兒園需要新修一間保安亭,看看這間保安亭需要多少長方體的塊磚呢。(觀察柱子的數(shù)量,算出磚的數(shù)量)。

  活動總結(jié)

  活動開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽猜測出被遮擋的立體方塊的數(shù)量,知道體是在數(shù)量的基礎上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,《綱要》中指出:幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;通過運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  活動中給幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能夠運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。根據(jù)幼兒的年齡特征,圍繞本課的活動目標。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案7

  活動目標:

  1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

  2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。

  2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

  3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

  4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標記若干。

  5、實物投影儀一臺

  活動過程:

  一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

  二:學習用合適的方法做標記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

  1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。

  2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

  3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

  4、出示串珠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。

  三:統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

  1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

  2、集體交流,統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  活動延伸:

  “通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”

  活動反思:

  本節(jié)活動目標是“學習多種按群計數(shù)的方法”,目標的落腳點是對群數(shù)方法的學習,群數(shù)的方法有很多,我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點,幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法,引導出對2個2個數(shù)的方法的學習,然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學習的`效果,一步步分層練習,鞏固對群數(shù)方法的學習。

  在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學。活動中幼兒的積極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。

  不過教學過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導不到位引起的,值得再三推敲。

大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案8

  活動目標

  1.熟練計算10以內(nèi)的加減法算式,加深認識加減法間的關(guān)系。

  2.通過多種形式的練習,使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,提高計算能力。

  3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學思考能力,解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

  教學重點、難點

  教學重點:是使學生自主學會10的加減法。

  教學難點:是運用所學知識解決實際問題

  活動準備

  1、背景圖一幅

  2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

  活動過程

  一、導入

  1、游戲:教師帶領幼兒做手指游戲,引入話題

  師:剛才我們變了很多小動物出來,今天小動物們都來森林里玩了,看,哪些小動物來了 …

  2、教師引導幼兒說出背景圖內(nèi)容

  二、教師出示背景圖

  1、引導幼兒看圖回答問題

  池塘里先游來了5只小鴨子,又來了2只小鴨子,現(xiàn)在,池塘里一共有幾只小鴨子?

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  6.提問:如果池塘里先游來2只小鴨子,后游來5只小鴨子,應該怎樣說出算式?

  7.請幼兒說出相關(guān)的.算式

  三、教師創(chuàng)設情境并提問

  1、師:池塘里的7只小鴨子有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。

  四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

  師:天空中有6只小鳥,又飛來了兩只,一共有幾只了?

  請幼兒討論并回答。

  師:大樹上有10個蘋果,被小鳥捉走了兩個,還剩幾個?

  以相同方式請部分幼兒說出算式

  五、活動結(jié)束:

  游戲——郵遞員

  請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學算式,讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

  教學反思

  應用題教學一直是我們教學的一個難點,幼兒主要是看圖應用題。可我們要注重幼兒對數(shù)學信息的發(fā)現(xiàn),與數(shù)學信息的組織,如果我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學語言,組織形成一道解決問題,一來增加興趣,二來為進一步應用題學習打下基礎,是十分可取的。

  所以,在以后的教學中,我想應該把應用題的教學溶入每節(jié)課當中,減化了解決問題的難度,使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

【大班數(shù)學數(shù)一數(shù)教案】相關(guān)文章:

數(shù)一數(shù)大班數(shù)學教案10-29

大班數(shù)學教案數(shù)一數(shù)03-28

大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》02-06

《數(shù)一數(shù)》大班數(shù)學教案01-23

數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案01-03

大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》5篇02-06

大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》(5篇)02-06

《數(shù)一數(shù)》大班數(shù)學教案5篇01-23

大班數(shù)學教案《數(shù)一數(shù)》合集5篇03-21