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小班音樂(lè)教案小雞出殼

時(shí)間:2024-07-27 14:45:02 文圣 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案小雞出殼(通用15篇)

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案小雞出殼,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案小雞出殼(通用15篇)

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),嘗試在音樂(lè)背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂(lè)、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

  1、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

  ---拿出寶盒,提問(wèn):你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))

  ----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動(dòng)

  -----提問(wèn):雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

  請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

  提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

  根據(jù)音樂(lè),幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開(kāi)來(lái),否則蛋寶寶就碎掉了。

  二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

  1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

  ----看媒體,提問(wèn):雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

  師:原來(lái)是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

  ----提問(wèn):那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來(lái)呢?

  2、在音樂(lè)的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

  請(qǐng)說(shuō)到拍拍小翅膀從蛋殼里出來(lái)的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

  ----提問(wèn):除了這個(gè)動(dòng)作外,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

  ---聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,能否跟著音樂(lè)起伏)

  情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問(wèn):那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

  ---聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過(guò)動(dòng)屁股撞碎蛋殼

  ----幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

  出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

  三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

  1、跟著音樂(lè),律動(dòng)表演。

  2、小雞寶寶一邊捉蟲(chóng),一邊走出教室。

  《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂(lè)的背景下,用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的`動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂(lè),所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問(wèn),談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  拋問(wèn):

  1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

  3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))

  1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?

  S:雞媽媽。

  T:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

  S:在這里。

  T:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

  2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?

  S:想。

  T:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)

  T:哦,原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。

  二、基本部分

  1、T:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?

  S:小雞。

  T:小雞在里面它說(shuō)它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。

  S:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)

  2、T:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的.各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))

  3、現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽(tīng))

  4、聽(tīng)歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

  5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。

  6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開(kāi)不開(kāi)心啊,把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看,F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

  三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽(tīng)一段音樂(lè)放松一下吧。

  外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

  活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái),一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。

  2、能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

  3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè),圖譜,蛋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、出示一個(gè)蛋,這是什么?

  2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?

  3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

  4、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來(lái)了,出來(lái)后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲(chóng)和玩耍。

  二、欣賞音樂(lè)。

  1、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲(chóng)玩的故事的。

  2、根據(jù)故事,音樂(lè)可以分成幾部分呢?

  3、老師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊數(shù)一數(shù)。

  三、表演動(dòng)作。

  1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

  3、聽(tīng)音樂(lè)表演2遍。

  4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

  5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

  6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?

  7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

  8、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

  9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲(chóng)玩耍,怎樣捉蟲(chóng)呢?

  10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作?磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

  11、聽(tīng)音樂(lè)做捉蟲(chóng)的動(dòng)作1遍。

  12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?

  13、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

  14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)做2遍。

  四、完整表演。

  1、看圖跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

  4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來(lái)一次。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的.愉快。

  難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受

 。ǜ惺苄‰u出殼的動(dòng)態(tài)變化)

  1、(看動(dòng)畫(huà))小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

  二、理解、表現(xiàn)

 。ń鉀Q重難點(diǎn))

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、你聽(tīng)到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),你會(huì)怎么畫(huà)呢?

 。ㄓ變嚎梢愿鶕(jù)自己的理解,為歌曲配畫(huà))

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾人手一個(gè),錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)歌曲:

  今天好熱鬧,聽(tīng),小小雞在蛋殼里唱起了歡快的'歌。

  1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽(tīng)的聲音唱。

  2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí),要用點(diǎn)力,出來(lái)的歌聲要柔柔地,好聽(tīng)。――每二遍唱。

 。ǘ翱,有只小雞真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的!

  1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

  2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

  3、第二遍示范

  把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。

  4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣,該出殼的時(shí)候出殼,要不然太早了,沒(méi)長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

  5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。

  6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解、感受小雞的出殼過(guò)程。

  2.通過(guò)小雞出殼的情境,隨樂(lè)一下一下做小雞出殼的動(dòng)作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  3.感受音樂(lè),愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞身體部位圖片、課件。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作

  1.聽(tīng)!什么聲音?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)呢。

  2.提問(wèn):是誰(shuí)呀?它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀?那它想出來(lái)見(jiàn)誰(shuí)?

  3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

  小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

  二、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作

  1.雞媽媽來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)雞媽媽會(huì)說(shuō)些什么。

  2.提問(wèn):媽媽說(shuō)什么?

  小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

  3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來(lái)碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂(lè)試一試)

  4.聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編身體動(dòng)作。

 。1)那現(xiàn)在,我們?cè)囋囉梦覀冏约合氲霓k法,跟著音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣?

 。2)播放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)自己用身體的.各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。

 。3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

  5.雞媽媽的好辦法。

 。1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來(lái)了,我們的雞寶寶能出來(lái)嗎?

 。2)沒(méi)關(guān)系,媽媽說(shuō),它有一個(gè)絕招,要告訴我們一個(gè)好辦法,想不想聽(tīng)?

  (3)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),媽媽要用到什么好辦法?

  小嘴小嘴啄一啄,

  頭兒頭兒頂一頂,

  翅膀翅膀推一推,

  小腳小腳踢一踢,

  屁股屁股扭一扭,

  扭一扭呀扭一扭。

  (4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

  我們小寶貝們剛才沒(méi)有想到的辦法,是什么呀?

  小結(jié):原來(lái)媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

  6.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

 。1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣?準(zhǔn)備好。(聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

 。2)一定是我們的力氣不夠大,那我們?cè)賮?lái)一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁku媽媽?zhuān)@次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開(kāi)了。(再次聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))

  三、小雞寶寶出殼。

  1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開(kāi)了。

  2.看看小雞寶寶有沒(méi)有出來(lái)。

  3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

  四、小雞走出活動(dòng)室。

  我們一起和雞寶寶出去散步吧。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 7

  教學(xué)目的:

  1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

  2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。

  2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

  2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來(lái)了。

  教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼,如果你是小雞,會(huì)

  想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?

  2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。

  2、不好了,老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn):你剛才變的是什么?

  4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的.、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?

  五、游戲結(jié)束。

  幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)音樂(lè)的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。

  2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞出殼課件、音樂(lè)、圖片等

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示ppt引入

  提問(wèn):這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見(jiàn)誰(shuí)呀?

  小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?

  二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)

  1.提問(wèn)?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦?

  雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

  2.你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))

  3.出示小雞寶寶的各部位圖片

  小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的.這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

  三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂(lè))

  看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽(tīng),

  小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來(lái)試試吧。

  1.蛋殼破裂:

  快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開(kāi)啦)

  2.再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味性。

  2.大膽想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片;頭飾;布;音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 師幼互動(dòng);(旋律性問(wèn)好)教師表演。

  2、 出示雞蛋圖片,引出話題:雞蛋里住著誰(shuí)?

  3、 請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的.各種方法。

  4、 請(qǐng)幼兒看視頻

  5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小雞出殼做律動(dòng)。

  (1) 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)第一次表演;

  (2) 師幼再次表演。

  強(qiáng)調(diào):

 、傩菹ⅲ骸袄蹎?累了就要休息”

 、谘b在蛋殼里的小雞是不會(huì)到處亂跑的;

 、劢Y(jié)束時(shí)小雞要找到自己的好朋友打招呼。

  6、 引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動(dòng)表演

 。1)師幼共同表演;

 。2)幼兒表演。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 10

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂(lè)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛(ài)。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過(guò)程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

  二、 活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下:

  1、 初步了解感受小雞出殼的過(guò)程。

  2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解感受消極車(chē)殼的過(guò)程。

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:

  1、 小雞頭飾25個(gè)。

  2、 呼啦圈25個(gè)。

  3、 小雞出殼的flash配音樂(lè)。

  4、 錄音機(jī)。

  幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

  四、 活動(dòng)過(guò)程

  1、 聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作,并讓幼兒大膽想象。

  2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。

 。1) 小雞們你們還沒(méi)出生的時(shí)候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來(lái)想一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。

 。2) 我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來(lái)表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作,并以詩(shī)歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來(lái)。

  (3) 小雞慢慢的`長(zhǎng)大了,就會(huì)怎么樣?走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩(shī)歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開(kāi)?纯礀|看看西,這個(gè)世界真奇怪。

  (4) 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀?(跳舞)解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。

 。5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來(lái)跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂(lè),和旁邊的小朋友一起來(lái)跳舞。

  3、 完整示范

  小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來(lái)看一看他是怎樣出來(lái)的吧。

  4、 集體表演

  小雞們現(xiàn)在我們也來(lái)拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻ぁ<m正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)示范。可以請(qǐng)幼兒自己想象來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂(lè)反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。

  5、 結(jié)束部分

  天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。

  課后評(píng)析:

  本節(jié)活動(dòng)形式新穎,借助呼啦圈來(lái)跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境,讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說(shuō)的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn),要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會(huì)更有趣。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。

  2、探索小雞出殼的動(dòng)作,能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:知道母雞會(huì)下蛋,會(huì)孵小雞。

  2、教學(xué)具的準(zhǔn)備:音樂(lè)帶、小雞手偶、雞蛋玩具、小呼啦圈等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲《對(duì)歌》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。

  雞媽媽唱:咯咯答,小雞唱:嘰嘰嘰。雞媽媽唱的高,小雞唱的高,雞媽媽唱的低,小雞唱的低,雞媽媽唱的快,小雞唱的'快,雞媽媽唱的慢,小雞唱的慢。

  2、游戲《可愛(ài)的蛋寶寶》,熟悉旋律,了解動(dòng)作含義。

  (1)討論小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛、和破殼而出等動(dòng)作。

  "雞媽媽生了一個(gè)蛋,小雞躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天,小雞醒了,小雞不知道怎么從蛋殼里出來(lái),可著急了,你們能幫它想想辦法嗎?"讓幼兒邊說(shuō)做相應(yīng)的動(dòng)作,也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞等動(dòng)作。)

  (2)"數(shù)蛋"--隨音樂(lè)有節(jié)奏的拍手,熟悉音樂(lè)的節(jié)奏與旋律。

  雞媽媽邊聽(tīng)音樂(lè)邊生蛋,生了許多蛋,請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)幫雞媽媽來(lái)數(shù)蛋。(小呼啦圈表示蛋。)

  3、游戲《小雞出殼》,激勵(lì)幼兒自主表現(xiàn),快樂(lè)體驗(yàn)。

  幼兒扮演小雞,鉆進(jìn)小呼啦圈,表示蛋殼里的小雞,隨音樂(lè)做動(dòng)作玩游戲。

  (小雞們躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天,小雞醒了,它們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,蛋殼里黑咕隆咚,它們真想從蛋殼里出?lái),看看外面的世界,于是,它們用頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞……,終于頂破蛋殼鉆了出來(lái)。餓了許多天的小雞跟著媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。)

  教學(xué)反思:

  1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2.師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3.如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 12

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小雞出殼

  目標(biāo):

  1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程

  2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)

  2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)

  3、錄音機(jī)

  過(guò)程:

  一、自主想象、討論

  1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥,你們看看,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)

  1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?

  2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?

  3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?

  2、觀察

  觀看小雞出生的FLASH

  教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景,那我們來(lái)仔細(xì)看

  看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。

  二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程

  教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的.了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)

  1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作

  師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大。

  幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

  2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演

  師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?

  小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來(lái),把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

  三、結(jié)束

  師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

  師:那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)

  音樂(lè):“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧!

  教學(xué)反思:

  1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

  2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲。

  3.能有表情地演唱歌曲。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、打招呼

  用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂(lè)和幼兒互相問(wèn)好。

  2、學(xué)唱歌曲

  玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?<.>母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來(lái)找,好嗎?

  幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

  幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說(shuō)歌詞。

  交換角色。

  在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

  老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。

  嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)

  交換角色。

  用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

  3、創(chuàng)編歌詞。

  老師出示各種小動(dòng)物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來(lái)。

  創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊唱。

  請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn),其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

  四、活動(dòng)應(yīng)變與反思:

  在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的.了解。在熟悉音樂(lè)后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn),其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  認(rèn)識(shí)小雞的一家時(shí),陽(yáng)文突然對(duì)雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問(wèn)到:幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”他的`提問(wèn)引起孩子們的興趣,由此,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓探索小雞出殼的動(dòng)作。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。

  2、探索小雞出殼的動(dòng)作,能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)“大母雞”和“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”的歌表演,知道母雞會(huì)下蛋,會(huì)孵小雞。

  2、環(huán)境的準(zhǔn)備:周?chē)贾媚鸽u的家和柵欄、花草等。

  3、教具的準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、多媒體課件。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)出邀請(qǐng),到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場(chǎng)。

  2、觀察課件畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想辦法幫助小雞出殼。

  “小雞不知道怎么從蛋殼里出來(lái),可著急了,你們能幫它想想辦法嗎?”讓幼兒邊說(shuō)做相應(yīng)的動(dòng)作,也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動(dòng)作)

  3、播放課件,觀察小雞的動(dòng)態(tài):“小雞學(xué)會(huì)了哪些方法?”

  小班音樂(lè)教案小雞出殼 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引入的主題。

  1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩。ㄟM(jìn)場(chǎng))草地休息。

  師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。

  2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?

  師:聽(tīng),是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽?zhuān)诟墒裁窗。?/p>

  二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。

  1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)

  奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒(méi)有小門(mén),幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?

  師:你們想不想看小雞出殼啊?

  看小雞出殼的過(guò)程

  回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開(kāi),小雞露出腦袋,鉆出來(lái))

  歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的.蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來(lái)。

  2、母雞媽媽說(shuō),小雞寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了,是什么好聽(tīng)的歌?你們想聽(tīng)嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(試唱歌曲第一次)

  3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽(tīng),讓他們快點(diǎn)出來(lái),好嗎?試唱第二次

  小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開(kāi)心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂(lè)地事情。

  4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)

  師:剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛(ài),我們也一起來(lái)試一試吧!

  我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)

  帶動(dòng)作,完整歌曲表演。

  師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧!

  三、 聽(tīng)音樂(lè),用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》

  1、舞會(huì)快開(kāi)始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶)

  2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。

  你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。

  3、開(kāi)始表演。

  小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?

  四、 活動(dòng)結(jié)束。

  師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。

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