中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》精選15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》1
教材分析：
《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō)，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出，如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜，西紅柿就畫(huà)3個(gè)并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。
只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，里面有蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、肉類(lèi)、家禽類(lèi)等，各種菜都分類(lèi)放好，給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。
教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過(guò)愉快的參觀活動(dòng)，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》。
教師說(shuō)到："我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們?nèi)�(gè)好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的'孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著媽媽的手一起去買(mǎi)菜。
教學(xué)反思：
教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲，通過(guò)扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說(shuō)：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦” ;有的說(shuō)：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)” ;有的說(shuō)：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋�！� ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買(mǎi)了什么?
�。�1）完整欣賞歌曲，
�。�2）通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲，
（3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》2
設(shè)計(jì)意圖：《買(mǎi)菜》是一首非常好聽(tīng)的歌，音樂(lè)活動(dòng)節(jié)奏明快，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，所以很受小朋友的喜歡。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于替換歌詞興趣較高，根據(jù)我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買(mǎi)菜》歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說(shuō)出菜名，我認(rèn)為對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)稍有些難，但我認(rèn)為通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲《買(mǎi)菜》的旋律和節(jié)奏的`基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、樂(lè)意大膽創(chuàng)編，體驗(yàn)說(shuō)唱表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說(shuō)菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》
教師：還記得他們是誰(shuí)嗎？妞妞和奶奶去買(mǎi)菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。
二、創(chuàng)編歌曲
1．理解圖譜
�。�1）理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)
教師：妞妞和奶奶都買(mǎi)了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？
小結(jié)：原來(lái)妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽(tīng)的詞來(lái)形容它。
�。�2）理解說(shuō)唱部分的節(jié)奏
師：妞妞說(shuō)了幾種菜？他們的名稱(chēng)長(zhǎng)短一樣嗎？
小結(jié)：在說(shuō)菜的時(shí)候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個(gè)字，最后一種蔬菜的名字是三個(gè)字。
2．創(chuàng)編歌曲
師：妞妞和奶奶又去買(mǎi)菜了，妞妞有話要對(duì)你們說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)看。
（1）認(rèn)識(shí)蔬菜
教師：那我們先來(lái)看看都有哪些菜？那我們來(lái)選菜吧。
�。�2）唱菜
師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？
�。�3）說(shuō)菜
師：要說(shuō)的菜單還空著，我們來(lái)選選。
（4）完整唱
師：唱過(guò)了，說(shuō)過(guò)了，我們將菜單添完整。
三、活動(dòng)結(jié)束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開(kāi)心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》3
設(shè)計(jì)意圖：
買(mǎi)菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買(mǎi)菜的經(jīng)歷，因此《買(mǎi)菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說(shuō)唱形式來(lái)演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。
2、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。
3、嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、音樂(lè)、蔬菜卡片每組一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？你是和誰(shuí)一起去的？
小結(jié)：我們和家人一起去買(mǎi)菜，心里真高興。
二、欣賞理解歌曲中間部分
1、師：今天我也和奶奶一起去買(mǎi)菜了，我也好高興，買(mǎi)了很多的菜，我買(mǎi)了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
2、師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚(yú)兒做了什么動(dòng)作？
雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
3、師：剛才我們是用說(shuō)的方法報(bào)菜名，接下來(lái)我不但用說(shuō)還要用唱的方法來(lái)報(bào)菜名。請(qǐng)你聽(tīng)仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說(shuō)的，它們的速度一樣嗎？等會(huì)上來(lái)指出來(lái)。
�。�1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（慢）
�。�2）說(shuō)：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞。
4、幼兒練習(xí)說(shuō)唱部分的歌曲。
�。�1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。
�。�2）幼兒用說(shuō)的方法報(bào)菜名。
�。�3）師幼合作，分別用說(shuō)和唱的方法報(bào)菜名。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來(lái)從頭到尾來(lái)唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽(tīng)仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜�！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買(mǎi)菜，心情特別高興。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小結(jié)：菜買(mǎi)了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺(jué)，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。
2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
（1）師幼一起完整演唱歌曲。
剛才是我和奶奶去買(mǎi)菜，現(xiàn)在你們也一起來(lái)。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽(tīng)就知道心里是很高興的'。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。
這次買(mǎi)菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂(lè)的歌聲和表情來(lái)唱這首歌。
四、趣味演唱。
接唱：
�。�1）你們唱得這么好，接下來(lái)我們先玩?zhèn)�接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來(lái)，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰(shuí)接得牢。最后一句大家一起唱。
�。�2）邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)接唱。你們和客人老師先唱，我來(lái)接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。
五、創(chuàng)編歌曲
1、教師示范創(chuàng)編。
師；你看，客人老師來(lái)做客也帶來(lái)了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽(tīng)的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等）
2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤(pán)菜，請(qǐng)小朋友選擇想買(mǎi)的菜看著圖譜編一編）
4：、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)《買(mǎi)菜》，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫(huà)好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買(mǎi)的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過(guò)程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂(lè)的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí)，我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去，而沒(méi)有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點(diǎn)，但沒(méi)有重點(diǎn)拎出來(lái)單獨(dú)學(xué)唱，或在練習(xí)時(shí)放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒(méi)能將歌曲完全掌握。以至于沒(méi)能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱(chēng)。
2、課件買(mǎi)菜。
活動(dòng)過(guò)程
一、談一談：我最喜歡吃的`菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)買(mǎi)的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
1、出示課件《買(mǎi)菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名）
2、介紹歌曲的名稱(chēng)《買(mǎi)菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦！
3、放音樂(lè)《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。
提問(wèn)歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽(tīng)歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
�。�、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂(lè)《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)活動(dòng)：我喜歡吃的菜。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。
2、感受說(shuō)唱結(jié)合的歌的樂(lè)趣學(xué)會(huì)說(shuō)唱交替。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、音樂(lè)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過(guò)菜場(chǎng)呢？去菜場(chǎng)是干什么的呀？你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢？
2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
�。�1）有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買(mǎi)菜了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買(mǎi)了什么好不好？聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？
�。�2）傾聽(tīng)歌曲后提問(wèn)。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：×× ××∣×× ×∣）
3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�1）再次傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲中說(shuō)唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的'歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說(shuō)唱。
�。�2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來(lái)唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。
（3）反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
�。�4）多種形式演唱（小組唱、分組說(shuō)唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等）
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
�。�1）平時(shí)我們還吃過(guò)哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
（2）請(qǐng)幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》6
活動(dòng)目標(biāo)：
�、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。
�、矊W(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
⒈你去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？和誰(shuí)去的？菜場(chǎng)有什么菜？是呀，菜場(chǎng)的菜兒多又多。
�、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲茫乙惨ベI(mǎi)菜了，聽(tīng)聽(tīng)我和誰(shuí)去買(mǎi)菜？
二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
�、盼液驼l(shuí)去買(mǎi)菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，買(mǎi)了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）
預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）
青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）
母雞是怎么叫的？（對(duì)，母雞咯咯叫，我們來(lái)學(xué)一學(xué)）
你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么菜？（魚(yú)兒蹦蹦跳呀。）
�、莆液湍棠藤I(mǎi)的菜可不止這些呢，聽(tīng)我再來(lái)唱一唱還有什么菜？
⑶第三次清唱菜名：誰(shuí)聽(tīng)到了還有什么菜？
�、彩崂砀柙~，熟悉菜名。
�、盼液湍棠藤I(mǎi)了這么多菜，我們一起說(shuō)一說(shuō)。我剛才說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎？我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�、七@些菜都是唱出來(lái)的.嗎？哪些是唱的哪些是說(shuō)的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說(shuō)的，著首歌真有趣，有唱的有說(shuō)的。
三、學(xué)唱歌曲。
�、钡谝淮窝莩�
這首歌叫做“買(mǎi)菜”，這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái)，有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。
�、惨龑�(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
�、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題，我們來(lái)幫助你。
⑵聽(tīng)清楚前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。
⑶買(mǎi)菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來(lái)唱？那開(kāi)心地用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。
�、撤纸巧莩枨�。
誰(shuí)愿意做奶奶誰(shuí)愿意做孩子來(lái)唱一唱。（兩次）
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（菜市場(chǎng)、歌詞中的菜類(lèi)、買(mǎi)菜歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起去的？你在菜場(chǎng)里都看見(jiàn)了哪些菜？
小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚(yú)肉蔬菜豆制品等各種各樣的.菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買(mǎi)菜的事情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、老師范唱：
第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買(mǎi)了什么菜，后買(mǎi)了什么菜呢？
3、回憶歌詞，制作圖譜
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)先買(mǎi)了什么菜？后買(mǎi)了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點(diǎn)擊出示圖畫(huà)）
小結(jié)：這就是歌曲買(mǎi)菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！
4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱，唱出開(kāi)心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱；
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點(diǎn)，練習(xí)說(shuō)唱
1、這首歌曲有什么特別的地方？
2、練習(xí)一邊說(shuō)一邊打節(jié)奏。
五、游戲：買(mǎi)菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動(dòng)反思：
一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買(mǎi)過(guò)菜，我以談話的形式讓自己說(shuō)說(shuō)與爸爸媽媽一起買(mǎi)菜的經(jīng)歷，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過(guò)生動(dòng)形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡(jiǎn)單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。
三、多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒積極性
第三個(gè)環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂(lè)課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。
3．幼兒愿意積極主動(dòng)參加，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車(chē)和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜、去過(guò)菜市場(chǎng)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說(shuō)唱
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱部分
1."賣(mài)菜啦!賣(mài)菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，"請(qǐng)小朋友們猜一猜，我賣(mài)的是什么蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。
�。�1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣(mài)什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。
�。�2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，并把圖片按順序貼在小推車(chē)的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車(chē)的前排。
3．通過(guò)買(mǎi)賣(mài)游戲，幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。
教師邊推車(chē)邊唱歌邊"賣(mài)菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。
師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰(shuí)想買(mǎi)我的菜?你要買(mǎi)什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣(mài)游戲，直到蔬菜全部賣(mài)完為止。
4．通過(guò)進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師："我的蔬菜賣(mài)完了，請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨，請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師："孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢，我們來(lái)檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。
5．通過(guò)角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師："你們想做售貨員賣(mài)菜嗎，那先要學(xué)會(huì)唱賣(mài)菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣(mài)的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，要把賣(mài)的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。
�。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠郑暾莩枨�
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.
請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車(chē)面前。
2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣(mài)菜的說(shuō)唱部分，在大家說(shuō)唱的時(shí)候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車(chē)?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱："買(mǎi)了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲，創(chuàng)編歌詞。
師："貨架上的蔬菜都賣(mài)了很多了，我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣(mài)什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出想賣(mài)的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫(huà)出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。
附歌詞：
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動(dòng)反思：
《買(mǎi)菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱(chēng)的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I(mǎi)菜的'經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買(mǎi)的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來(lái)，相信這樣效果會(huì)更加好。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買(mǎi)菜時(shí)的快樂(lè)心情
2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂(lè)。
3、樂(lè)意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。
難點(diǎn)：用歡快的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《買(mǎi)菜》課件
2、《買(mǎi)菜》音樂(lè)
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┚毬�
�。�1）練聲歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》師：今天來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來(lái)。
�。ǘ⿲�(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買(mǎi)菜》師：小朋友們平時(shí)你們家都是誰(shuí)去買(mǎi)菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)┙裉煊幸晃焕夏棠碳乙瞾?lái)了許多的客人，要買(mǎi)好多菜，她想請(qǐng)小朋友幫助她去買(mǎi)菜，她把她想買(mǎi)的菜藏在了一首好聽(tīng)的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買(mǎi)哪些菜，一會(huì)舉小手告訴老師聽(tīng)。
�。�2）播放《買(mǎi)菜》的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。
師：好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)完了，老奶奶需要買(mǎi)哪些菜呢？幼：說(shuō)出雞蛋、青菜、母雞、魚(yú)兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
�。�3）完整說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚(yú)兒蹦蹦跳。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式
（1）師：我們的菜單都列出來(lái)了，我們一起用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老奶奶要買(mǎi)的菜（復(fù)述買(mǎi)菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買(mǎi)這么多菜，老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說(shuō)唱的方法，等一會(huì)兒老師說(shuō)唱一遍，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)第一段是說(shuō)的還是第二段是說(shuō)的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
（2）教師清唱一遍
幼兒回答
播放第一段唱的音樂(lè)、播放第二段說(shuō)的音樂(lè)。
�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲
師：你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟老師做個(gè)游戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來(lái)就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的`是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來(lái)行嗎？那我們把老奶奶要買(mǎi)的菜連起來(lái)一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來(lái)吧，小朋友把你的小手拿出來(lái)，好開(kāi)始。
下面我們就用說(shuō)唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
（完整學(xué)念歌詞）
今天我們幫老奶奶買(mǎi)這么多菜，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽(yáng)），今天天氣真好我和奶奶去買(mǎi)菜怎么唱呀？我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱。
�。�4）出示菜籃幫老奶奶買(mǎi)菜
師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開(kāi)始幫老奶奶買(mǎi)菜了，先準(zhǔn)備個(gè)菜籃，咱們先買(mǎi)什么？幼兒說(shuō)出所買(mǎi)的菜名并唱出來(lái)
（5）引出音樂(lè)后半段
師：哎呀呀哎呀呀，買(mǎi)了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來(lái)呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是怎么唱的，一起跟著音樂(lè)唱一唱。
播放音樂(lè)結(jié)束部分。
�。�6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作
師：我們幫老奶奶買(mǎi)了這么多菜都買(mǎi)對(duì)了嗎？我們來(lái)檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音好聽(tīng)。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂(lè)）
�。ㄋ模┯螒颉顿I(mǎi)菜》
師：老師今天要和你們一起做個(gè)游戲，游戲的名字也叫《買(mǎi)菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請(qǐng)小朋友拿起來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰(shuí)呀？（老奶奶）
？游戲規(guī)則：小朋友看這里有個(gè)大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買(mǎi)菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最后唱到嘿咱們站起來(lái)，老奶奶說(shuō)三二一，我們跳出來(lái)繼續(xù)游戲。
播放音樂(lè)老師和幼兒邊唱邊游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜吧（播放《買(mǎi)菜》音樂(lè)）活動(dòng)總結(jié)
中班音樂(lè)活動(dòng)《買(mǎi)菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng)，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對(duì)白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開(kāi)展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。
“買(mǎi)菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng)，因此通過(guò)談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱(chēng)就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計(jì)了“買(mǎi)菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱(chēng)，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會(huì)了《買(mǎi)菜》這首歌。
整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束，孩子們通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的喜悅。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》10
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師：你們有沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)呀？你跟誰(shuí)一起去的？在菜場(chǎng)里你都看見(jiàn)了哪些菜呢？
小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚(yú)肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買(mǎi)菜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買(mǎi)了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
�。�. 師范唱。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，歌曲里唱了哪些菜呢？
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
�、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚(yú)兒水里游�！�
提問(wèn)：
雞蛋長(zhǎng)得什么樣��？青菜什么顏色的？母雞會(huì)怎么樣啊？魚(yú)兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動(dòng)作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）
�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”
師：又買(mǎi)了哪些菜？
蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）
�、浅醪搅私庹f(shuō)唱的形式，兩段連起來(lái)完整練習(xí)。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌有的'部分是唱的，有的是……說(shuō)的，跟著節(jié)奏把歌詞說(shuō)出來(lái)這種方法就叫說(shuō)唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
�。�1）師幼輪流接唱
�。�2）男女輪流接唱
�。�3）交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買(mǎi)菜
1.介紹游戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思：
《買(mǎi)菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂(lè)活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我用談話引起幼兒興趣，提出問(wèn)題引出歌曲的說(shuō)唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過(guò)玩游戲來(lái)增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)�；顒�(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較成功：
1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動(dòng)，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點(diǎn)前置的方法�；顒�(dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對(duì)歌曲中說(shuō)唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說(shuō)唱部分放在開(kāi)始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說(shuō)唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動(dòng)的成效性。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》11
活動(dòng)名稱(chēng)買(mǎi)菜（音樂(lè)）
活動(dòng)情況記載
李桂芹：可以布置一個(gè)菜場(chǎng)，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，能夠大膽的表述；
陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，就可以更換圖譜了；
吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂(lè)有幾句。
王芳：課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買(mǎi)菜；
李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。
第（1）次討論
第一稿
買(mǎi)菜（中班音樂(lè)）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：菜場(chǎng)的布置
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)；
�。ǘW(xué)習(xí)歌曲；
1、教師隨樂(lè)舞蹈，幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買(mǎi)菜
2、說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)了什么菜
3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的`
4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；
5、幼兒齊唱歌曲。
�。ㄈ�、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》
要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽(tīng)琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕
2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒
4、創(chuàng)編二句歌詞
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
結(jié)束：音樂(lè)游戲《兩只老虎》
要求：在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作，不能重復(fù)。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類(lèi)小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)小菜。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
師：老師帶來(lái)了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒(méi)有客人來(lái)買(mǎi)呢？（我們小朋友都愿意去買(mǎi)，可為什么客人不來(lái)買(mǎi)呢？）
幼兒自由回答。
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好，那我們來(lái)夸夸菜寶寶，好不好？
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過(guò)渡語(yǔ)：我也想來(lái)夸夸菜寶寶，你們想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么夸菜寶寶的嗎？
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。
教師提問(wèn)，老師是怎么夸菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶。
誰(shuí)來(lái)試試2。
我們的菜這么好�？墒窃趺催�是沒(méi)有客人呢？原來(lái)是我們沒(méi)有叫賣(mài)��！你會(huì)叫賣(mài)嗎？
幼兒叫賣(mài)。
你的菜好嗎？把你的`菜有多好叫賣(mài)出來(lái)，好不好？
你們的菜這么好啊，我們來(lái)買(mǎi)啦！誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜了？你們看！
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）播放多媒體，聽(tīng)音樂(lè)。
�。�2）教師提問(wèn)并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，都買(mǎi)了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買(mǎi)菜。
�。�3）幼兒看圖譜模唱一。
�。�4）指導(dǎo)幼兒開(kāi)心地唱一。
買(mǎi)了這么多菜真開(kāi)心呀，我們開(kāi)心地唱一唱。
買(mǎi)了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買(mǎi)菜吧。
（5）完整地唱一唱。
（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問(wèn)：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？
�。ǜ枥镉谐牡胤剑�有說(shuō)的地方）真有趣，我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方，小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方，好不好？
�。�7）幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。
3.表演唱
�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買(mǎi)菜，歌里有唱的地方有說(shuō)的地方，有開(kāi)心的地方也有不開(kāi)心的地方，很有趣，這首歌還沒(méi)有名字呢？買(mǎi)菜。
�。�2）你想和誰(shuí)去買(mǎi)菜，邀請(qǐng)你的XX一起來(lái)買(mǎi)菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)買(mǎi)菜游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏火車(chē)：菜場(chǎng)里的菜
價(jià)值取向：經(jīng)驗(yàn)交流。
1、師：你去過(guò)菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)里都有什么菜呢？
2、教師用節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行提示：菜場(chǎng)里有| 什么菜？|
3、幼兒開(kāi)節(jié)奏火車(chē)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié)：這個(gè)菜，那個(gè)菜，菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價(jià)值取向：在買(mǎi)菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1）提問(wèn)：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買(mǎi)了哪些菜嗎？
2）你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買(mǎi)了多少菜呀？
3）師：哪些菜是唱出來(lái)的，哪些菜是說(shuō)出來(lái)的呢？
小結(jié)：原來(lái)奶奶籃子里的'菜要唱出來(lái)，小朋友籃子里的菜要說(shuō)出來(lái)。
2、 完整欣賞歌曲
1）剛才我和奶奶先買(mǎi)了什么菜，接著買(mǎi)了什么菜，然后買(mǎi)了什么菜，最后買(mǎi)了什么菜呢？
3、幼兒演唱
重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱的部分
三、游戲“買(mǎi)菜”
價(jià)值取向：能夠跟著音樂(lè)一起唱歌玩游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒、教師一起玩玩買(mǎi)菜的游戲。
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在生動(dòng)活潑的歌唱活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂(lè)。
3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚(yú)等歌曲中有關(guān)的菜的卡
2.音樂(lè)磁帶。
3.課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買(mǎi)菜》創(chuàng)編歌詞
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
出示菜場(chǎng)圖片
�。�.師：這是哪里呀？你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？和誰(shuí)去的呢？都買(mǎi)的什么菜呀？
2.欣賞歌曲。（初步感受）
師：說(shuō)說(shuō)看，他們都買(mǎi)了什么菜呀？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
�。�.學(xué)念第一段:
ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣
今天的天氣真呀真正好我和
ХХ∣ХХХХ∣Х∣
奶奶去呀去買(mǎi)菜
�。ㄟ吪氖诌吥睿瑤椭變喊盐展�(jié)奏）
2.學(xué)念第二段:
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
青菜綠油油呀白菜大又好呀
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀
ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣
蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆
3.學(xué)念第三段：
ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣
哎呀呀哎呀呀拿也拿不了
ХО∣
嘿
�。ㄈ┯變焊魳�(lè)有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲，學(xué)生感受
2.分句學(xué)唱歌曲
師：我一句，你們跟著唱一句
3.理解、記憶歌詞
結(jié)合圖譜形象的`記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱，加強(qiáng)記憶。
4.完整演唱歌曲
5、分小組演唱歌曲
�。ㄋ模┙o歌曲創(chuàng)編歌詞
1.師：剛才我們?cè)诓藞?chǎng)里看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧
2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)
3.請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌
中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買(mǎi)菜”等，根據(jù)幼兒對(duì)買(mǎi)菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ，結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”，設(shè)計(jì)了中班《買(mǎi)菜》的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
二、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
三、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱(chēng)。
二、音樂(lè)磁帶。
三、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)買(mǎi)的？
2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜？
3.教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
1.介紹歌曲的名稱(chēng)《買(mǎi)菜》。
2.放音樂(lè)磁帶《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。
3.提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題）
�。�1）今天的天氣怎么呀？我和誰(shuí)去買(mǎi)菜呀？
(２)買(mǎi)了什么菜呀？
�。�.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
�。地S富詞匯：圓溜溜＼綠油油
６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
�。�.教幼兒唱歌曲。
�。ǎ保┯谜w法教唱。
�。ǎ玻┓志浣坛攸c(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂(lè)《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的'演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng)，對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開(kāi)展 “逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。
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