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中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案

時(shí)間:2023-03-17 12:25:29 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案7篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案7篇

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛(ài)的'小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。

  2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境體驗(yàn),引出課題

  1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

  2、比較兩段音樂(lè)的不同。

  二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓,音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房,音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請(qǐng)小音符。

  a、全音符用喂---叫喊請(qǐng)出

  b、四分音符用敲門請(qǐng)出

  c、十六分音符說(shuō)說(shuō)生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動(dòng)延伸,繼續(xù)感知

  活動(dòng)反思:

  活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些可愛(ài)的音符組成,讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂(lè)器(小腳)踩節(jié)奏的能力,發(fā)展靈活性。

  3、體驗(yàn)去農(nóng)村郊游的快樂(lè)。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

  難點(diǎn):把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中,并用腳踩出節(jié)奏。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、小鼓20只,大鼓1只。

  2、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶。

  3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法、有小節(jié)線紙條若干。

  4、底色畫面一張,節(jié)奏譜兩張。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  我班是音樂(lè)特色班,發(fā)展到中班后期,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)有了一定的提高,對(duì)看似枯燥的音符有了興趣,原意主動(dòng)地去擺弄。這個(gè)教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改編的,很受孩子的喜愛(ài)。特別是結(jié)合活動(dòng),讓孩子在農(nóng)村田野里跺腳印更讓他們的興奮點(diǎn)達(dá)到了高潮。在此基礎(chǔ)上,我考慮到了嘗試運(yùn)用我園的"幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式"來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)流程,力圖把編音符節(jié)奏的活動(dòng)設(shè)計(jì)得活潑些,讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不僅發(fā)展廠能力,更能獲得審美(節(jié)奏美等)與創(chuàng)造的快樂(lè)。

  五、活動(dòng)流程:

  提出問(wèn)題--觀察嘗試--聯(lián)想--應(yīng)用推廣--展現(xiàn)交流

  (一)提出問(wèn)題:

  1、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓:《歡樂(lè)的鼓》

  進(jìn)教室,找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢?

  讓我們敲起歡樂(lè)的鼓,熱情地歡迎客人老師!

  (1)"比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽(tīng)"。

  能聽(tīng)音樂(lè)伴奏的速度,完整表演。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒做小老師編節(jié)奏。"你們的小鼓真聽(tīng)話"。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表演,有表情地。

  (3)送小鼓休息去。"小鼓在找動(dòng)作最快的朋友。"

  2、復(fù)習(xí)歌曲、歌表演:《腳印》

  "上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的?"

  "我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)看看"。

  (1)看錄相片,最后特寫:腳印。

  (2)瞧我們玩的多多帶頸,我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印,就像一朵朵小花。讓我們來(lái)用歌聲唱唱自己的腳印。

  a、要求從歌聲中聽(tīng)出你的笑,你的快樂(lè)。

  集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。

  b、第二遍唱:最后留下的腳印,在泥土里踩,好象是有彈型的。

  (二)觀察嘗試:

  復(fù)習(xí)歌表演:

  現(xiàn)在,我們就要出發(fā)了,看看我們今天踩什么節(jié)奏去?

  從實(shí)物投影儀上出示節(jié)奏譜,底色加好。

  先踩出,再完整表演。

  結(jié)束照型,可講講各種留下的腳印。

  (三)聯(lián)想:

  自編節(jié)奏型:

  "你們的小腳真可愛(ài),行,先休息一會(huì)兒。"

  除了這兩種節(jié)奏,你的小腳還會(huì)在田野踩什么節(jié)奏?(幼兒隨意踩,老師學(xué))

  (四)應(yīng)用推廣:

  1、你們都很聰明。今天,音符娃娃都來(lái)了,有紅、紫、蘭、綠、黑色的,看看,是幾分音符,幾拍?(看有四分、二分、八分音符,分別是二拍,一拍)我們就用這些音符娃娃來(lái)變二拍子的`節(jié)奏型,編二個(gè)小節(jié)一個(gè)節(jié)奏型。

  活動(dòng)反思:

  本著“初步萌發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”的中班年齡班的目標(biāo)出發(fā),我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。并以“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)電化教學(xué)模式”的程序來(lái)開(kāi)展。

  整個(gè)活動(dòng),由于采用了多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體:大屏幕投影、錄像、錄音等,故深深地引了幼兒的注意力,提高了幼兒的求知、探索欲望。如大屏幕錄像出現(xiàn)了師生共同在田野里赤腳玩耍的情景,一下子就把幼兒的記憶帶回來(lái),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,雖只三分鐘時(shí)間但效果奇好。而幼兒的一張張自編節(jié)奏型卡片通過(guò)投影儀后清晰地放大在大屏幕上,真正地體現(xiàn)并達(dá)到了現(xiàn)代教學(xué)媒體為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

  而活動(dòng)設(shè)計(jì)遵照了“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式”的程序,幼兒在有序的過(guò)程中,聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造,取得了很好的教學(xué)效果,激活了幼兒的思維。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、感受,獲得了審美和創(chuàng)造的快樂(lè)。既使整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受了美,表現(xiàn)了音樂(lè)的節(jié)奏美,提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)與創(chuàng)造意識(shí),也很好地體現(xiàn)了本模式的最大效益與功能,使此模式很好地為幼兒教學(xué)服務(wù)。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛(ài)的小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。

  2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境體驗(yàn),引出課題

  1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

  2、比較兩段音樂(lè)的不同。

  二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短

  故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓,音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房,音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請(qǐng)小音符。

  a、全音符

  用喂---叫喊請(qǐng)出

  b、四分音符

  用敲門請(qǐng)出

  c、十六分音符

  說(shuō)說(shuō)生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動(dòng)延伸,繼續(xù)感知

  活動(dòng)反思:

  活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的`、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些可愛(ài)的音符組成,讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課——《可愛(ài)的小音符》,音樂(lè)教案-可愛(ài)的小音符。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  目標(biāo):

  1、 體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。

  2、 初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。

  準(zhǔn)備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂(lè)

  過(guò)程:

  一、情境體驗(yàn),引出課題

  1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室,幼兒教案《音樂(lè)教案-可愛(ài)的.小音符》。

  2、比較兩段音樂(lè)的不同。

  二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短

  故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓,音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房,音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請(qǐng)小音符。

  a、 全音符 用喂- - -叫喊請(qǐng)出

  b、 四分音符 用敲門請(qǐng)出

  c、 十六分音符 說(shuō)說(shuō)生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動(dòng)延伸,繼續(xù)感知

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式,讓孩子初步感受音樂(lè)旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛(ài)的樣子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣,感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè),引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂(lè)形式。

  2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

  3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的'引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

  難點(diǎn):分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  森林圖一幅,各種動(dòng)物。

  過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)火車來(lái)到"森林"。

  問(wèn):我們來(lái)到了哪里?

  森林里有什么呀?

  幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上各種動(dòng)物等。

  二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。

  1、今天,老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),想聽(tīng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)吧!(完整欣賞音樂(lè)一遍)問(wèn):你聽(tīng)了音樂(lè),有什么感受?

  2、小猴和熊也來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣賞一遍)(1)欣賞小猴的音樂(lè),創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

  A、我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)B、小猴是什么樣的?

  C、我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧!幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。

  D、小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

  E、跟音樂(lè)學(xué)小猴。

  (2)欣賞理解熊的音樂(lè)。

  A、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?

  B、熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?(幼兒自由想象)C、熊遇到小猴會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說(shuō))三、師生合作游戲。

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

  2、交代游戲要求:

  老師扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

  3、游戲。

  4、簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

  教學(xué)反思:

  歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng),可是每次學(xué)習(xí)新歌,孩子們的興趣都不濃厚,積極性也不高,很難讓孩子們都開(kāi)口快樂(lè)的唱起來(lái),實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣,開(kāi)啟他們歌唱的快樂(lè)之門,讓他們?cè)敢獬、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動(dòng)——《小猴真淘氣》,這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣,又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后,亂扔西瓜皮,結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié);顒(dòng)開(kāi)始,我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂(lè)“比比誰(shuí)最棒”。與往常一樣,剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開(kāi)了,以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂(lè)做著簡(jiǎn)單動(dòng)作,只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子,似乎沒(méi)有玩盡興。“哎,真好玩,我都還沒(méi)輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧!甭掏逃行┦涞幕氐阶簧稀N腋械接行┎幻,似乎打斷了孩子剛快樂(lè)游戲的情緒,讓我于心不忍。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。

  2、對(duì)探索身體的奧秘有興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道腳的各部分名稱及作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景知識(shí):有關(guān)腳的知識(shí)。

  2、多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在音樂(lè)伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,引出主題小腳丫。

  師:剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候,是用身體的什么地方跳的?(腳)

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱。

  (1)請(qǐng)幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

  (2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說(shuō)腳的各部分名稱。

  (3)通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳。

  (4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)

  3、認(rèn)識(shí)腳的用途。

  (1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

  (2)邊說(shuō)兒歌邊表演腳的.本領(lǐng)。

  (3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。

  4、討論:怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

  5、印腳印畫

  師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長(zhǎng)大,那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念,等你們長(zhǎng)大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀!

  講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內(nèi)展覽。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn):結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

中班音樂(lè)可愛(ài)的小音符教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的.七星瓢蟲圖片,課件《可愛(ài)的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

  3、游戲"我是小瓢蟲"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來(lái)掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來(lái)。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

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