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小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案

時間:2023-09-16 10:55:54 王娟 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案(通用11篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案(通用11篇)

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 1

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)選擇這個教學(xué)活動,為了讓幼兒通過實物餅干能準(zhǔn)確區(qū)分圓形和方形,能根據(jù)盤子的形狀正確放入相對應(yīng)的餅干,能通過小動物的嘴巴放入相應(yīng)的餅干。

  活動目標(biāo)

  1、能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩種形狀。

  2、能根據(jù)形狀進(jìn)行對應(yīng)匹配。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識圖形,對各種圖形進(jìn)行對應(yīng)匹配。

  活動準(zhǔn)備

  圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

  活動過程

  1、說餅干:

  “老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下啊?哦,老師請你們把小眼睛閉起來,我們一起來把餅干請出來吧!”

  (1)出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。(在發(fā)餅干的過程中老師說:“小朋友們餅干告訴我“你們要認(rèn)識它以后才可以分享它!彼钕矚g認(rèn)識它的小朋友!”)

  (2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。

  2、分餅干:

  “老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友!

  請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的`紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的,盤子也是方形的所以要放在一起。)。

  幼兒互相檢驗是否擺放正確。(幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。)

  3、喂餅干:

  “小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”

  請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物按照餅干的形狀,塞入小動物相對應(yīng)形狀的嘴里。

  教學(xué)反思

  這堂課幼兒興趣較高,對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學(xué)活動過程中我應(yīng)讓幼兒互相分享餅干,讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習(xí)慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干,當(dāng)睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學(xué)活動對幼兒語言表達(dá)能力、觀察力、分析能力、認(rèn)識能力、動手能力都得到了發(fā)展。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 2

  活動設(shè)計背景

  在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1.通過各種器官來感知餅干的形狀。

  2.能按形狀進(jìn)行分類。

  3.初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知餅干的`形狀并能按其特點(diǎn)分類。

  難點(diǎn):學(xué)會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

  活動過程

  1.《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師帶來一個神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)

  2.讓幼兒自由觀察餅干。

  師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

  幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。

  師:我這有3個不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。

  幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。

  3.請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗。

  師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)

  師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?

  幼:3塊。

  師:每組有幾位小朋友呢?

  幼:3位。

  師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?

  幼:…

  師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?

  幼:香香的。

  師:那么你咬一口是什么味道?

  幼:…..

  師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?

  4.活動延伸

  將橡皮你放在活動區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 3

  活動目標(biāo):

  1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類。

  2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛,分別貼上標(biāo)記。

  活動過程:

  一、游戲:進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。

  教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

  師:工人們,今天我們要到餅干廠去工作,這邊是“紅紅餅干廠”,那邊是“綠綠餅干廠”,戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去,那么紅袖套的呢?

  幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置,教師檢查找位置情況,幼兒互查。

  二、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按圖形的某一特征分類。

  1、引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。

  師:我們廠的餅干可真多呀,誰來介紹一下,有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。

  2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。

  師:現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里,你們想想看,哪些餅干可以放在一起?

  3、幼兒操作:教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

  4、個別幼兒講述分類方法。

  師:你是怎么分的'?除按顏色分外,還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求:這些工人干得都很棒,我們發(fā)現(xiàn),可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分,現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。

  5、幼兒再次練習(xí),教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

  三、游戲:運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。

  1、推出小貨車,指認(rèn)標(biāo)記。

  師:餅干包裝好了,現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上,每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標(biāo)記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車上裝紅盒子沒星的餅干,那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)

  2、幼兒分組來裝餅干,教師檢查分裝情況,小結(jié):表揚(yáng)工人們能干。

  3、(電話鈴響)師:“喂,是幼兒園啊,我們已經(jīng)把餅干裝上車了,馬上給你們送來,再見!”師生推車出活動室。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 4

  設(shè)計背景

  在小朋友喜歡的食物中找出餅干,問小朋友如何分呢?

  活動目標(biāo)

  1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

  2、小朋友們看見餅干不搶不爭。

  3、人大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認(rèn)識圓形和正方形。

  2、讓小朋友感知餅干的形狀。

  3、找出生活中常見的圓形和正方形。

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備餅干食物。

  2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

  活動過程

  一、課前做游戲:

  手指游戲組織上課紀(jì)律。

  二、新授:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:

  嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

  3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

  4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。

  教學(xué)反思

  1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

  2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 5

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

  2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形標(biāo)記,學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

  3、學(xué)習(xí)使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

  2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動物。

  活動過程:

  一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

  1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的.餅干?

  2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?

  3、師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。

  二、認(rèn)識圖形標(biāo)記,給小動物送餅干。

  1、出示圖形標(biāo)記,認(rèn)識圖形標(biāo)記。

  2、出示三只絨毛玩具動物,引導(dǎo)幼兒觀察動物身體上的圖形標(biāo)記,認(rèn)識圖形標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記,推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。

  4、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊說:“小動物,請你吃什么形狀的餅干!

  三、操作活動,制作餅干。

  1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片,根據(jù)動物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

  2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應(yīng)的小動物連線。

  四、交流評價活動。

  師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 6

  一、教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

  2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

  2、吃點(diǎn)心時,讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

  三、教學(xué)步驟:

  1、朗誦兒歌《餅干》。

  2、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干,好嗎?(好)

  3、請小朋友先看看老師是怎么做的:

  a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;

  b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

  c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

  d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

  4、小朋友自己來學(xué)做餅干。(放一點(diǎn)音樂)

  5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

  6、評講幼兒作品:

  a、從顏色上看:多漂亮的.餅干呀!有、綠色、藍(lán)色。;

  b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

  c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

  7、品嘗餅干:你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干)

  四、活動延伸:

  將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

  五、活動評析:

  本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具,助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀,形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 7

  教學(xué)科目:

  數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:有趣的排序

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、以游戲“去小兔家玩”導(dǎo)入活動。

  小兔做客,引起興趣。

  出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

  二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵,一朵白色,一朵,一朵白色的規(guī)律交替的'排列著。所以顯得更漂亮。

  2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起看看都有什么顏色的小雞?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊的呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

  3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有和干枯了的楓葉在往下掉。

  小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子,亂亂的,看著很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊,可排著排著,小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了,它想請小朋友來忙。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

  小結(jié):原來箱子是按照一個紅的一個藍(lán)的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

  5、小兔把買好的帖一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了帖給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有帖還沒擺好呀。小朋友我們來助它把帖擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

  6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)小結(jié):哦,這條小路是由和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個紅,一個藍(lán),有規(guī)律的復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。

  7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

  三、幼兒操作。

  幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

  老師評價幼兒操作情況,活動結(jié)束。

  四、看,小兔的朋友來它家做客了,看見它門口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不錯!

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 8

  活動目標(biāo):

  1、品嘗餅干,區(qū)別甜和咸。

  2、體驗制作餅干的樂趣,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種餅干。

  2、果醬

  3、布墊。

  活動過程:

  一、變魔術(shù)引出課題。

  “你看我變出什么?”“是怎么樣的餅干?”“像什么?”

  二、品嘗餅干:

  1、嘗嘗餅干的`味道,區(qū)別甜和咸。

  2、吃吃說說,餅干像什么?

  三、制作夾心餅干。

  四、游戲《夾心餅干》。

  鼓勵幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 9

  一、活動內(nèi)容分析

  幼兒泥工活動是一種發(fā)展幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒空間想像能力的活動,也是一項孩子們非常喜歡的休閑游戲活動。其操作性、創(chuàng)造性很強(qiáng),幼兒在泥工活動中可以隨意地團(tuán)一團(tuán)、捏一捏、搓一搓就能改變它的形狀,使孩子們感到滿足,激發(fā)幼兒的好奇心,所以小朋友們對橡皮泥都很感興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我為他們設(shè)計了《格子餅干》這一泥工活動。

  二、幼兒分析

  小班孩子都只有3歲左右,他們對泥工活動非常喜愛,在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮,作品完成后個個都有成就感。制作中蘊(yùn)涵了從觀察到思維,從認(rèn)識到操作,從想象到創(chuàng)造的一系列的過程調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,幫助幼兒在泥工活動中獲得創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力的.發(fā)展。

  三、活動目標(biāo)

  1、體驗用彩泥制作餅干的樂趣。

  2、初步了解泥工刀的使用方法。

  3、嘗試用泥工刀在彩泥上橫、豎交錯的壓印,表現(xiàn)格子餅干。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒品嘗過各種形狀的餅干、巧克力等食品。會將彩色橡皮泥團(tuán)圓。

  教師用材料:幼兒人手一塊格子紋餅干。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具

  幼兒用材料:操作單頁25頁,彩色橡皮泥、泥工刀和棉簽棒。

  五、教學(xué)實施過程

  情景導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過見過各種餅干,激發(fā)他們對餅干造型的興趣。

  2、給幼兒發(fā)餅干,引導(dǎo)幼兒談?wù)劯褡语灨傻脑煨吞攸c(diǎn)和花紋。

  探索發(fā)現(xiàn)

  1、出示彩色橡皮泥,鼓勵幼兒用團(tuán)園和壓扁的方法制作圓圓的餅干。

  2、討論:圓餅干做好了,怎樣制作格子餅干。

  3、教師提供材料,啟發(fā)幼兒探索用泥工刀在彩泥上交錯壓印表現(xiàn)出格子。

  4、請幾名幼兒上臺示范,鼓勵幼兒交流各自壓印格子的方法。

  創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、鼓勵幼兒選擇喜歡的彩泥制作格子餅干。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式在格子餅干上裝飾。

  3、啟發(fā)幼兒制作有獨(dú)特造型和裝飾的餅干。

  欣賞評議

  1、讓幼兒將做好的餅干。放在盤子中展示。鼓勵我說說自己最喜歡哪款格子餅干?

  2、引導(dǎo)幼兒將剩余彩泥收入盒子里。再將小手清洗干凈。

  結(jié)束活動

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 10

  【活動設(shè)計】

  橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具,特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子,而餅干又是孩子喜歡的食品之一,根據(jù)我自己的帶班經(jīng)驗及小班幼兒的發(fā)展水平,我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感期,我設(shè)計的這個活動,讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中,學(xué)會做餅干的方法,同時也促進(jìn)了幼兒的小機(jī)肉發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動的喜愛。本節(jié)活動以引導(dǎo)幼兒主動探索、積極思維做為教學(xué)思路,讓幼兒在想想、說說、做做中,掌握團(tuán)、壓的技能,從而提高幼兒動手的能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)對泥工的興趣。

  2、掌握團(tuán)、壓技能,提高幼兒的動手能力。

  3、通過用橡皮泥學(xué)習(xí)做餅干的方法。

  【活動分析】

  重點(diǎn):用橡皮泥學(xué)做餅干。

  難點(diǎn):掌握團(tuán)、壓的技能。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。

  2、能吃的餅干若干。

  3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。

  【活動過程】

  一、《餅干歌》律動導(dǎo)入。

  師:“小朋友,前兩天學(xué)過的《餅干歌》還記得嗎?我們一起來做一下!

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒做《餅干歌》律動。

 。ǘ┨釂枺

  1、小朋友,你喜歡吃餅干嗎?

  2、吃過什么味的餅干?

  3、吃過什么形狀的餅干?(圓形、三角形、正方形、長方形)

  二、教師出示餅干,幼兒討論、探索做餅干的方法。

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},探索餅干的做法。

  1、師:“小朋友,這是什么形狀的餅干(圓形),誰能告訴我,這圓形的餅干是怎么做成的'?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)、壓的技能。)

  提問:怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢?

  2、教師積極引導(dǎo)幼兒,并總結(jié)幼兒想出來的做法。

  教師小結(jié):

  1、先把橡皮泥揉一揉,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;

  2、把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁,這樣,圓形的餅干就做出來了。

  (二)幼兒自己動手做餅干。(放音樂)

  師:“小朋友是不是等不及了?那好我們自己動手也來試試做餅干吧。”

  幼兒自己動手做餅干,教師并引導(dǎo)幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。

  師:“小朋友,我們會做圓形餅干了,真棒!再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具制作更多圖形的餅干呢?(圖形模具)”

  教師總結(jié):用圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圖形餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上,多余的橡皮泥放在盒子里。

  三、點(diǎn)評幼兒作品。

  師:“好了,我們一起來欣賞一下我們的作品吧,讓老師們看看我們多能干”。

  1、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色……

  2、從圖形上看:這些餅干多美呀!有五角星的、有蘋果的、有圓形的等

  師:“小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!好,我們把餅干放進(jìn)烤箱里,按下按鈕,叮咚,哈哈,一會就能烤好了!

  四、結(jié)束,品嘗餅干。

  師:“今天小朋友這么棒,孟老師帶來了糕點(diǎn)房阿姨做的餅干給小朋友品嘗,你們的小手臟了,用勺子舀著吃吧?纯炊加惺裁葱螤畹娘灨,嘗一嘗什么味的?”(放音樂,幼兒吃餅干,自然結(jié)束。)

  小班數(shù)學(xué)有趣的餅干教案 11

  活動目標(biāo):

  1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

  2、由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

  2、娃娃一個,小盆子若干

  活動過程:

  一、欣賞不同花樣的餅干,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天做了很多不同的餅干,來看看吧!

  師:你們想做嗎?

  二、教師示范制作方法:

  1、將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的`手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

  2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

  2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、作品欣賞點(diǎn)評

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