小班數(shù)學(xué)全家福教案
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)全家福教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)全家福教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒們感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2、知道不同的家庭成員的數(shù)量會(huì)有差異。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始是誰(shuí)的“全家!庇捎诨顒(dòng)需要小朋友帶一家全家福的照片,目的是感知5以內(nèi)的數(shù)量并能收口一致的進(jìn)行數(shù)數(shù)。但是考慮到地處鄉(xiāng)村幼兒園需要帶一家全家的照片有點(diǎn)困難,那怎么辦?既要完成活動(dòng)又要不影響活動(dòng)的目的,于是我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,進(jìn)行了直觀簡(jiǎn)單的.圖片教學(xué),把它設(shè)計(jì)成了小朋友喜歡的小動(dòng)物的一家,3只猴子,4只小貓、5只小雞,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕松松的完成了手口一致的數(shù)數(shù),并能很好的感知了數(shù)量,孩子們求知欲非常的強(qiáng)烈,在歡樂(lè)的氣氛中非常自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我把從小動(dòng)物的家庭延伸到了自己的家庭,我問(wèn):“小朋友,你們家里有幾個(gè)人啊,他們分別是誰(shuí)?你能數(shù)的清楚嗎?”孩子們的回答都很好,很令我滿意,有的幼兒說(shuō):“我家有5個(gè)人,是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說(shuō):“我家有7個(gè),有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我!焙⒆觽冋f(shuō)到家里人都非常的興奮,七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái),這時(shí)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不太愛(ài)舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手,為了鼓勵(lì)她的積極性,我連忙請(qǐng)她來(lái)回答,只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō):“我不知道有幾個(gè)?”“沒(méi)關(guān)系,你數(shù)來(lái)我們聽(tīng)一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問(wèn):“還有誰(shuí)呢”“沒(méi)有了”“怎么會(huì)沒(méi)有了呢”因?yàn)槲抑浪依飲寢寗偵藗(gè)小妹妹呢?可是沒(méi)想到她卻說(shuō):“就這么多,沒(méi)有了”“那妹妹呢?”“我沒(méi)有妹妹:”怎么會(huì)沒(méi)有呢?“就是沒(méi)有嗎,不見(jiàn)了,被人家報(bào)走了,我就是沒(méi)有妹妹,我就是不認(rèn)識(shí)、爸爸在黃姑,媽媽也在黃姑”邊說(shuō)邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),怎么回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的,剛生了一個(gè)妹妹,那欣嵐是怎么回事呢?于是我就問(wèn):“是不是妹妹在外婆家啊”“是的,妹妹不是我們家的”說(shuō)著眼淚一下子就流下來(lái)了,我也被她弄的心里怪難受的,小孩子的想法非常的簡(jiǎn)單,不在自己家里的就不是自己的親人,真的很可憐啊,自己的親妹妹也不認(rèn)識(shí),我想這樣的想法對(duì)于她來(lái)說(shuō)是不好的,于是我蹲來(lái)對(duì)她說(shuō):“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹,也是你的家人,我們是親親的一家人啊,只不過(guò)她暫時(shí)在外婆在住,以后會(huì)回來(lái)的啊,記住我們是家人知道嗎?”“恩,知道了”活動(dòng)還是在繼續(xù)進(jìn)行著,可是氣氛卻冷場(chǎng)了好多,最后,在孩子們的無(wú)語(yǔ)中結(jié)束了本次教學(xué)活動(dòng)?墒,這種壓抑的氣氛一直延續(xù)打上午吃飯的時(shí)候,只見(jiàn)她也沒(méi)有好好吃飯,看來(lái)今天的事情對(duì)她來(lái)說(shuō),還是有影響的啊。
一堂課卻引發(fā)了一個(gè)故事讓人深思。我在想現(xiàn)在這樣的家庭是越來(lái)越多了,明明是兩姐妹卻要分開(kāi),成了陌路人,親情淡漠了,感情疏遠(yuǎn)了,孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響,這是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題,需要我們大家共同關(guān)注,為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的環(huán)境,使這些嫩芽們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下,健康快樂(lè)!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)全家福教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會(huì)有差異。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒全家福一張,幼兒操作材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)誰(shuí)的全家福
1.依次出示家庭成員為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)的`全家福照片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)的全家福。
2.呈現(xiàn)幼兒的頭像,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),分別說(shuō)出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。
(二)我家有幾口
1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片,指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。
2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量,將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。
(三)誰(shuí)家的人口多
1.全家福上都有誰(shuí)?
2.幼兒觀看重新排列的全家福,比一比誰(shuí)家的人多,誰(shuí)家的人少,哪些是一樣多的。
小班數(shù)學(xué)全家福教案3
設(shè)計(jì)意圖:
蘋(píng)果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋(píng)果很感興趣,它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料,而且是幼兒扮演“蘋(píng)果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋(píng)果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中,我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋(píng)果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋(píng)果的過(guò)程中,學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中,感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蘋(píng)果胸飾一個(gè)(正面紅色,背面綠色);小蘋(píng)果胸飾一個(gè);人手一份蘋(píng)果臉譜。
2、蘋(píng)果樹(shù)(掛著與人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋(píng)果。);蘋(píng)果全家福一張。
3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干,鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋(píng)果活動(dòng):比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋(píng)果,感知顏色與大小,發(fā)散思維
1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說(shuō)紅的,再說(shuō)綠的。)
2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說(shuō)大的,再說(shuō)小的。)
三、聽(tīng)指令:找朋友
1、放《抱一抱》的,邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法,請(qǐng)找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng):蘋(píng)果全家福
1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片,讓知道一家有3口。
2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋(píng)果臉譜上,帶上臉譜組成一家。
4、鼓勵(lì)做出不同姿勢(shì)展示自我,并給一家3口拍照。
小班數(shù)學(xué)全家福教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大蘋(píng)果胸飾一個(gè)(正面紅色,背面綠色);小蘋(píng)果胸飾一個(gè);人手一份蘋(píng)果臉譜;蘋(píng)果樹(shù)(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋(píng)果。);蘋(píng)果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋(píng)果活動(dòng):比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋(píng)果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果?還能找到哪些紅色的.東西和綠色的東西嗎?(先說(shuō)紅的,再說(shuō)綠的。)
2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說(shuō)大的,再說(shuō)小的。)
三、聽(tīng)指令:找朋友
1、放《抱一抱》的音樂(lè),幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,音樂(lè)停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法,請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng):蘋(píng)果全家福
1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。
2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋(píng)果臉譜上,帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我,并給一家3口拍照。
小班數(shù)學(xué)全家福教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、全家福PPT2、幼兒用書(shū)第一頁(yè)3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋(píng)果卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、小兔分蘋(píng)果,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋(píng)果》,引出主題。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)幫小兔分蘋(píng)果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對(duì)不對(duì)。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。
1、 1、個(gè)別幼兒回答,請(qǐng)全體幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
2、 2、家里有幾個(gè)人,就可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、 3、教師總結(jié),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)中運(yùn)用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、 4、對(duì)于程度較差的幼兒教師鼓勵(lì)運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點(diǎn)數(shù)。
三、幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、翻到幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè),教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點(diǎn)評(píng),運(yùn)用《數(shù)數(shù)歌》進(jìn)行校對(duì),進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)量與點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋(píng)果的`情景,引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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