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我長大了語文教案

時間:2023-03-16 13:26:58 語文教案 我要投稿

我長大了語文教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的我長大了語文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我長大了語文教案

我長大了語文教案1

  活動目標(biāo):

  1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

  2.通過想象、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

  3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗(yàn)成長的快樂。

  活動準(zhǔn)備:白板課件

  活動過程:

  (一)談話交流,引發(fā)興趣。

  小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師帶來一個關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.

  (二)結(jié)合白板教學(xué),分段理解故事內(nèi)容

  關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的夢想。

  1、傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。

  (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

  (2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對話。

  (3)蒲公英的夢想會實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

  2、猜測、講述,理解故事第二個情節(jié)。

 。1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

 。2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學(xué)說問答式對話

 。3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?

  師:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.

  3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

 。1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。)

 。2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

 。3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

 。4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

  教師:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長大后的夢想.

  4、游戲互動,回憶故事。

  連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。

  5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

  (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

  2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

  師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的'告訴大家吧!(幼兒教育)

  在春天的原野上,綠草油油,男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英,她突發(fā)奇想的問蒲公英:“蒲公英,蒲公英,長大以后你想做什么?”蒲公英說:“我,我要做一只大獅子!有著又濃又密的金色的鬃毛,那種威武又善良的大獅子。女孩興奮的說:“你要做一只大獅子啊,大獅子,太好了!笨墒,這片原野對大獅子來說太小了呀?刹皇锹铮俏疫是做一朵蒲公英吧。男孩和女孩來到了小河邊,他們驚喜的大叫著:“小魚,小魚,”男孩彎下腰問小魚:“長大以后你想做什么?”小魚說:“我呀,我要做一頭大鯨魚!暢游四大洋,一頭游得飛快的大鯨魚!蹦泻⒄f:“是嘛,你要做一頭大鯨魚啊,太棒了!

  可是,這條小河,對大鯨魚來說太小了呀?刹皇锹,那我還是做一條小魚吧。男孩和女孩坐在地上,他們拿出蠟筆,把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上,他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!比缓,用綠色涂原野,涂一片跑啊跑,永遠(yuǎn)跑不到頭的原野,接著,用藍(lán)色涂大海,涂一片游啊游啊永遠(yuǎn)游不到頭的大海,哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英,小魚和蠟筆呀,他們有那么多的夢想,那么美好,那么奇異,那孩子們呢,男孩和女孩又有什么樣的夢想呢,女孩說,那我長大以后,要和獅子一齊賽跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的盡頭,男孩說,那我長大以后,要和鯨魚一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的盡頭,其實(shí)他們的夢想不止這些,小朋友們,你們是不是也有許多奇妙的夢想呢呀,那就大聲的勇敢的告訴大家吧!

我長大了語文教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入大班以來,發(fā)現(xiàn)一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象,先讓孩子感知自己身體的變化,然后,通過入園時的記錄與現(xiàn)在測量的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化,啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義,學(xué)習(xí)與他人合作交流,分享感受。

  教材目標(biāo):

  1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

  2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

  活動重難點(diǎn):了解成長的過程。

  活動準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

  活動過程:

  一、我長大了。

  1、教師和幼兒一起討論長大的話題:誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

  2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

  討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)

  二、探索身體成長的事實(shí)。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長大的事實(shí):我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。

  2、3—4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的`身高。

  3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

  三、表達(dá)成長的心情。

  通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

  1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。

  2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

  3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

  四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

  老師在像你們這么大的時候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?

我長大了語文教案3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

  3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足,增強(qiáng)自我意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

  2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準(zhǔn)備和排練。

  活動過程:

  1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。

 。1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

 。2)、組織活動,小的'時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

  3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

 。1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。

 。2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

 。3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)

 。4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

 。5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

 。6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

 。7)、表揚(yáng)幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

 。8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

 。9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

 。10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的'認(rèn)真精神。

 。11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

 。12)、看誰計(jì)算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

  小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

  4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

  (1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

 。2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進(jìn)步。

我長大了語文教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課6個一類字,認(rèn)識4個二類字。學(xué)會本課10個一類字,認(rèn)識10個二類字。理解詞語神氣、驚天動地、功利、奉獻(xiàn)的意思。

  2.通過朗讀,理解課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,體會歌詞所表達(dá)的情感。

  3.了解老師工作的辛苦,感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的博大,激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.通過朗讀,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬師長的思想感情。

  2.練習(xí)有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲視頻。

  教學(xué)時數(shù):三課時。

  基礎(chǔ)知識:

  1.生字:

  孝xio 子部孝順(孝子孝心孝順)

  教jio 給人講授知識(教室教師教學(xué))

  室sh 屋子(教室浴室密室)

  擦cā 抹掉(擦掉擦地擦灰)

  粉fěn 細(xì)小的顆粒(粉筆粉紅粉色)

  虹hng 雨后天空中七色光的折射(彩虹)

  奉fng 無償給予(奉獻(xiàn)奉承奉告)

  2.多音字:

  教jio(教室)jiāo(教書)

  虹hng(彩虹)jing(義同虹hng)

  3.區(qū)別字:

  以(以后)老(老師)紅(紅色)

  已(已經(jīng))孝(孝順)虹(彩虹)

  4.解詞:

  驚天動地:形容聲音特別響亮;形容聲勢浩大或事業(yè)很大。

  奉獻(xiàn):恭敬地交付;奉獻(xiàn)出的東西,貢獻(xiàn)。

  功利:工效和利益;功名利祿。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)生字。

  2.初讀課文,整體感知。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞歌曲,導(dǎo)入新課。

  1.出示歌曲。

  2.欣賞后回答:你知道歌曲的名字嗎?欣賞后,你有什么話想說?

  二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.說一說課文講了什么內(nèi)容?

  三、學(xué)習(xí)生字,理解部分詞語。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、聽寫詞語。

  2、簡單說詞語意思。

  二、精讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、指名朗讀課文。

  2、分組自學(xué)課文,遇到不理解的地方,學(xué)習(xí)向他人求助。

  3、小組討論,匯報交流。

  課文內(nèi)容雖然不是很難理解,但是,文中的一些詞語含義不大容易理解,要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語,聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來理解他們的確切含義。例如真理和功利這兩個詞,雖然不是一組反義詞,但在表達(dá)的意思上是相對的,從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻(xiàn)精神。再如彩虹一詞,表面上是說教師繪出的畫,實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中,只有正確地理解了這些詞語的確切含義,才能真正理解這片課文這篇課文的`思想主題,才能使學(xué)生感受到教師的無私奉獻(xiàn)和崇高的品質(zhì),從而激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛。

  三、指導(dǎo)朗讀。

  本課課文共分為兩個部分,形式相同,語句工整,相互對應(yīng),節(jié)奏分明,比較適合進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感。在教學(xué)中,可以讓學(xué)生自主練習(xí)、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時,也要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同,尋求抑揚(yáng)頓挫、啟承轉(zhuǎn)和的變化,使課文更富有表現(xiàn)力。

  關(guān)于朗讀:因?yàn)檎n文兩個部分結(jié)構(gòu)相同,學(xué)生容易讀得雷同,缺乏變化,所以教師有必要進(jìn)行示范,幫助學(xué)生形成語感。

  關(guān)于對課文中重點(diǎn)詞語的理解,由于學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)不足,容易停留到詞語的表面意義之上,因此在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文來咀嚼品味,也可以準(zhǔn)備歌曲錄音進(jìn)行播放,讓學(xué)生的思維得到升華。

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:做課后練習(xí),完成課后活動。

  教學(xué)過程:

  一、課后練習(xí)。

  1.讀詞語,寫詞語。讀后馬上聽寫,及時反饋。

  2.填空。

  老師,你很美麗,因?yàn)槟恪?/p>

  你有學(xué)問,因?yàn)槟恪?/p>

  讓學(xué)生自由填寫,不拘泥于課文。

  二、完成課后活動。

  這兩個活動內(nèi)容是圍繞對課文內(nèi)容的理解進(jìn)行的,主要是引導(dǎo)學(xué)生注意抓住課文的思想內(nèi)容。

  三、布置作業(yè):

  1.讀課文,寫生字。

  2.積累詞語。

  3.朗讀課文。

  四、板書設(shè)計(jì):

  長大后我就成了你

  老師如紅燭,

  燃燒了自己,

  照亮了別人。

我長大了語文教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識,體驗(yàn)成長的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

  活動過程:

  聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?

  談話活動:

  新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?

  今年你有那些變化?

  小朋友會做哪些事情了?

  老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。

  3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:

  布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?

  小朋友長大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5、游戲《好寶寶才藝展示》

  幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。

  生活活動:

  提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置教室。

  家長工作:

  引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的`人送去新年祝福。

  活動反思:

  1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

  2)支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步,并及時鼓勵表揚(yáng),使幼兒在快樂中再接再厲。

  3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強(qiáng)了。

我長大了語文教案6

  教學(xué)內(nèi)容:教材34-35頁

  教材簡析:教材借助我和小樹一起長這一生活情境,使學(xué)生體會到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

  學(xué)情分析:本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。

  教學(xué)目標(biāo):1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題,并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的.環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會提數(shù)學(xué)問題。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會提數(shù)學(xué)問題,解決問題。

  教學(xué)具:掛圖

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

  一創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)參與為了保護(hù)我們地球這美好的家園,一年級小朋友開展了植樹造林的活動。

  二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評價,鼓勵學(xué)生多動腦、多動手。1.學(xué)生自由觀察,并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。2學(xué)生匯報,比較結(jié)果3嘗試提出其它問題并解答。通過情境教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來進(jìn)行表達(dá)和交流能力,同時也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。

  三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體1小樹長高了出示掛圖:學(xué)生觀察,互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)學(xué)生匯報,教師及時歸納總結(jié)。除了教材中提出的問題,你還有什么問題?學(xué)生匯報,教師引導(dǎo)評議。

  四全課小結(jié)通過本節(jié)實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí),我們碰到了哪些知識,你有哪些收獲?引導(dǎo)總結(jié),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識來源于生活,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

我長大了語文教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進(jìn)步,使學(xué)生認(rèn)識到自己長大了一歲,為自己的成長欣喜,體驗(yàn)成長的快樂,體會成長的意義。

  2、鞏固學(xué)過的字,運(yùn)用讀拼音、聽讀、求助別人等方法認(rèn)識本課8個生字。

  3、正確、流利地朗讀課文,感受詩歌的音韻美,受到情熏陶。

  4、背誦課文,積累優(yōu)美詩句,并能用詩句表達(dá),展示自己的進(jìn)步,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  課件、丁丁圖

  【教學(xué)過程】

  一、借助丁丁,設(shè)疑激趣。

  (出示丁丁)這是我們的好朋友丁丁,他張大嘴巴要和我們說話呢?他把自己的心里話告訴了老師,請我轉(zhuǎn)告給大家:我是丁丁,去年還在幼兒園,現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的學(xué)生了,我認(rèn)識了很多字,會背很多首詩,還學(xué)會了合作,我覺得我進(jìn)步很大,我長大了一歲。(貼圖)

  丁丁長大了一歲,你呢?板書課題。

  你長大了一歲會做哪些事情了呢?

  二、初讀課文,整體感知。

  1、播放課文錄音。

  2、剛才小朋友們聽得特別認(rèn)真,你們想聽聽老師怎么讀兒歌嗎?聽老師讀一讀,看誰聽得最認(rèn)真。(師范讀)

  3、你們聽老師讀課文,知道了什么?

  4、你們想讀一讀課文嗎?請學(xué)生自由讀。

  三、再讀課文,隨文識字。

  1、小朋友在剛才讀課文的時候,一定見了許多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,請你把它們畫出來。

  2、小組合作與生字交朋友。

  3、小組合作,正確流利地朗讀課文,組內(nèi)評價。

  4、播放課件:識字(開火車認(rèn)讀)

  搶讀詞語

  做

  四、圖文結(jié)合,理解詩意。

  1、指名讀文,其他同學(xué)看看文中的插圖。

  2、提問:讀了丁丁的.詩歌,你知道了什么?

  引導(dǎo)學(xué)生理解“你們”是誰?捉小鳥、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對?哪些是大孩子做的事?

  3、用“因?yàn)開______所以________”的句式向?qū)W生提問。

  4、喜歡哪個小節(jié)自己讀一讀。

  5、丁丁長大了一歲,有了很大的進(jìn)步,心情怎么樣?你能不能很開心地把課文讀一讀呢?

  6、帶上動作背誦課文。

  五、詩化語言,體會感情。

  同學(xué)們,我們也像丁丁那樣,來當(dāng)一回小作家、小詩人,把我們長大的表現(xiàn)也編成兒歌吧!

  六、總結(jié)全文,升華感情。

  這節(jié)課,我們和丁丁一起學(xué)習(xí)了《我長大了一歲》,認(rèn)識了很多字,學(xué)會了合作讀課文,還學(xué)習(xí)了寫詩,成了一名“小詩人”。老師祝愿大家快快長大,不斷進(jìn)步。

  板書設(shè)計(jì):

  我長大了一歲

  不捉小鳥

  丁丁圖不欺負(fù)小弟小妹

  學(xué)會做事

我長大了語文教案8

  【教學(xué)目的】:

  1、自讀課文,認(rèn)讀生字,正確流利地朗讀課文。

  2、對照插圖,理解詩意,初步體會長大的意義,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。

  3、認(rèn)識13個生字,學(xué)習(xí)寫個生字。

  4、背誦課文。

  【教具】:

  多媒體制作

  【教學(xué)過程】:

  一、談話激趣,提示課題:

  師:同學(xué)們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生思考片刻,引出新年,大家都長大了一歲)(課件:我長大了一歲)

  (點(diǎn)評:興趣是最好的老師。課伊始,就有意識的造成懸念,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。)

  二、讀通課文,初步理解課文內(nèi)容:

  1、借助拼音,同桌合作學(xué)習(xí)生字,會正確拼讀生字:

  找出老朋友,學(xué)拼新朋友,不懂的作記號,請教同桌或老師。

  同桌互讀,互評,以自己的方式表揚(yáng)對方。

  (點(diǎn)評:評價不再是老師的權(quán)利,學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)展了語言能力。同時,也提高了學(xué)生評價的能力。)

  2、(課件:根據(jù)三幅插圖制作成的動畫片)觀看動畫片,自讀課文,說說:你看到了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  (點(diǎn)評:新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問,誘發(fā)了學(xué)生探究的動機(jī),使學(xué)生進(jìn)入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)。)

  3、小組合作,正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)

  三、圖文結(jié)合,理解詩意:

  (一)讀讀課文,看看插圖,說說自己對課文的理解:

  思考討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?

  (通過問題的回答,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白了丁丁長大了一歲后,有哪些進(jìn)步?在學(xué)生回答的同時,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解:你們指誰?捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會。)

  (點(diǎn)評:這一過程,體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路,發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)

  (二)讀一讀,想一想,進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容:

  教師用因?yàn)樗缘木渥酉驅(qū)W生提問,使學(xué)生掌握課文內(nèi)容:因?yàn)槲议L大了一歲,所以我改正了哪些毛病?

  (點(diǎn)評:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解長大的意義)

  (三)感情朗讀,深化對課文的理解:

  師:長大了一歲,丁丁取得了可喜的進(jìn)步,心情如何呢?(高興、開心)你們平時遇到高興、開心的事情時,是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)

  (點(diǎn)評:俗話說:書讀百遍,其義自現(xiàn),充分地朗讀,有感情地朗讀,能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進(jìn)行語言積累。)

  (四)指導(dǎo)背誦,內(nèi)化積累

  1、觀看動畫片,自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié):

  2、指名背:

  3、加上動作,進(jìn)行配樂表演。

  (點(diǎn)評:熟讀成誦是促進(jìn)學(xué)生積累語言,并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料,增長知識,同時可以全方位地機(jī)淀語感經(jīng)驗(yàn)。再加上音樂渲染,學(xué)生自由想象表演,會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿,內(nèi)心掀起情感的波瀾,入情入境,達(dá)到與作者情感的共鳴。)

  四、想一想,議一議:你進(jìn)步了嗎?

  師:丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步,那你自己是不是也進(jìn)步啦?

  1、想一想:自己有那些進(jìn)步?

  2、議一議:班級哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步?

  3、夸一夸。

  (點(diǎn)評:學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對長大的理解,能為自己、他人的成長驚喜、高興,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。)

  五、自編詩歌,展示自我:

  (例如:小花貓,小花貓,

  看見我不要亂跑。

  再也不拔你的小胡須了,

  我長大了一歲。)

  (點(diǎn)評:《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌,這樣不僅僅局限在課堂,而是有機(jī)地拓展到了課外,從而培養(yǎng)了學(xué)生的'創(chuàng)新思維。)

  六、小組合作,練習(xí)寫字:

  1、自學(xué)淚;

  2、同一學(xué)習(xí)小組研究討論:這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什么?

  3、比較學(xué)、長、要、看、爸、眼幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?要上面的西上面的西怎么變形?

  4、師范寫、

  5、學(xué)生練習(xí)。

  (點(diǎn)評:寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極主動地參與識字,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又提高了識字效率。)

  【總評】:

  本設(shè)計(jì)在如何看待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握兒童詩的特點(diǎn),始終以讀貫穿始終,注重學(xué)生個性的感知體驗(yàn)等心理活動,調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。

  留出時間,留出空間,創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟,而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實(shí)實(shí)在在把課堂還給學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護(hù)和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

我長大了語文教案9

  教學(xué)目的:

  1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“我”長大了一歲,改正了不少缺點(diǎn),北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2。

  2.學(xué)習(xí)編一段話,最后一句是:“我長大了一歲!

  3.認(rèn)識13個生字,學(xué)習(xí)寫9個字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.仿照課文的樣子,編一段話。

  2.學(xué)習(xí)寫字,認(rèn)識生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  仿照課文的樣子,編一段話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件(課文內(nèi)容、詞語、生字),錄音機(jī),磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,你們愿意認(rèn)識他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明,今年六歲,已經(jīng)上一年級了,我長大了,也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)

  二、初讀課文,把課文讀正確。

  1.聽老師讀文,注意課文中的生字讀音。

  2.學(xué)生試著自己讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字的讀音,如果遇到不認(rèn)識的字畫個“△”,可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認(rèn)識它。

  3.分小組合作讀課文,不認(rèn)識的字可以問問小伙伴,小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。

  4.指名讀,誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。

  三、認(rèn)識生字及詞語

  剛才你們讀書時有沒有字音讀不準(zhǔn)的或覺得有困難的,需要大家?guī)椭模磕敲次覀円黄饋砜纯催@些詞語。

  1.看課件,出示詞語,學(xué)生齊讀。

  一歲亂飛再見弟弟都要欺負(fù)

  妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥

  2.看課件,出示生字,認(rèn)讀生字。

 。1)自由認(rèn)讀生字。

  (2)小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字。

  (3)指名帶讀。

  歲亂再捉弟妹抹

  孩都眼淚欺負(fù)

 。4)討論交流,說出自己記字的好方法,小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2》。(可以用自己的方法來記字)

  指導(dǎo):“長,再,看,我,要”的字形,并讓學(xué)生書空練習(xí)。

 。5)比較不同點(diǎn),組個詞語加以區(qū)別。

  在()妹()地()

  再()抹()弟()

  指導(dǎo):“欺負(fù)”的“負(fù)”讀輕聲。

  課中休息:學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。

  四、再讀課文,理解內(nèi)容。

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)每個字的讀音。

  2.小組合作學(xué)習(xí),思考:你都知道了什么,還有什么不懂的?小組內(nèi)互相幫助解決疑問。

  3.全班交流、質(zhì)疑:可以任選其中喜歡的一段說一說因?yàn)槲议L大了一歲,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要學(xué)會?

  提示:回答時要用上“因?yàn)椤浴边@個句式。

  板書:

  不捉小鳥

  不欺負(fù)弟妹

  學(xué)做大孩子的事

  4.指名回答,隨著學(xué)生的回答出示課件(每一段內(nèi)容及圖片),同時指導(dǎo)朗讀。

  指導(dǎo)看圖,同時指導(dǎo):“你們”都指誰,捉小鳥,欺負(fù)小弟小妹為什么不對?

  (滲透熱愛大自然,關(guān)心他人的思想教育。)

  5.討論:哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會”?

  6.各小組再讀課文,任選自己喜歡的一段進(jìn)行邊朗讀邊表演的比賽。

  五、練習(xí)背誦

  教師:你們剛才朗讀得好,表演得也好,這篇課文寫得這樣好,你們試著把它背下來好嗎?

  自由背誦——小組練背——指名背誦。

  六、說話練習(xí)

  1.小組合作學(xué)習(xí)

  個人在小組中說說自己的`進(jìn)步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是“我長大了一歲!

  2.個人匯報所編的句子,有能力的可以加動作表演。

  七、寫字練習(xí)

  教師:看這些字哪些需要老師的幫助,教師指導(dǎo)個別字。

  學(xué)生寫字。

  八、總結(jié)

  這節(jié)課我們看到了王明的進(jìn)步,也找到了自己的進(jìn)步。你們在今年里進(jìn)步的特別快,高興嗎?我們一天一天的長大,更要一天比一天進(jìn)步。

  九、布置課外作業(yè)

  你長大了一歲,還懂得了什么,說給老師,或爸爸媽媽聽。(有能力的可以動筆寫一寫)

  老師(或爸爸媽媽)好:

  我______________

  ________________

  因?yàn)槲议L大了一歲。

  板書設(shè)計(jì):

我長大了語文教案10

  《我長大了一歲》教案之四

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識13個漢字,能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。

  2.提高學(xué)生的識字能力:會用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。

  3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使其理解成長的含義,并為自己的進(jìn)步而高興。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹,抹”兩個字。

  策略方法:

  創(chuàng)設(shè)生日聚會情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  今天是我們的好朋友丁丁的生日,過了今天,他又長大了一歲,你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎?

  (邊說邊畫一個生日蛋糕)

  二、新課:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入課文:

  先聽老師來讀一讀,課文中都提到了誰?(在老師范讀的時候要求學(xué)生用手指著認(rèn)真聽。然后學(xué)生回答問題,教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片)今天還有一些生字朋友來參加生日聚會,你認(rèn)識他們嗎?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字:

  1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文,找出不認(rèn)識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。

 。ㄐ〗M同學(xué)之間互教)

  2.學(xué)習(xí)反饋。

  誰來告訴大家,哪些字你不會,小組學(xué)的時候?qū)W會了?你是怎樣學(xué)的'?還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認(rèn)識,讓大家來幫幫你?

  (在學(xué)生說的過程中教師相機(jī)出示這個生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。)

  在讀生字的過程中,靈活穿插下列內(nèi)容:

  ·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎?

  ·能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎?

  ·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。

  ·“妹、抹”這兩個字很象,你能找出他們不一樣的地方嗎?

  3.多種形式檢查識字情況。

  ·既然大家都認(rèn)識了這些字,先和你同位相互考一考。

 。ㄍ婚g用生字卡片相互提問,一個人拿生字卡片,另一個人讀,如果遇到還不認(rèn)識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。)

  ·你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎?

 。ㄕn文第二段中包含本課9個生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。)

  生字朋友我們認(rèn)識了,下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會。

 。ㄈ┩ㄟ^閱讀,理解課文。

  1.用手指著自己讀課文,想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么?誰來說一說?

  2.請你再仔細(xì)的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?

  3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)

  4.丁丁說:“我長大了一歲,大孩子做的事我都要學(xué)會!

  哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會?

  結(jié)合生活實(shí)際回答。

  三、拓展練習(xí):

  今年在你自己的生日聚會上,你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。)

  四、實(shí)踐作業(yè):

  按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。

 。ㄈ纾喊职謰寢屛议L大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。

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