中班音樂小青蛙們的音樂會教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班音樂小青蛙們的音樂會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂小青蛙們的音樂會教案1

　　活動目標：

　　1、在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓(休止符)，對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

　　活動過程：

　　一、逍遙的小青蛙

　　T：夏天到了，誰開開心心的到池塘邊來玩啦?(小青蛙)

　　T：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌啊?(兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍)

　　二、參加森林音樂會

　　1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

　　T：小青蛙在池塘邊玩得真開心啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙?

　　T：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參加森林音樂會，你們想不想也來參加排練呀?

　　T：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。

　　2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

　　T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好朋友，他們說：我們要住在一個房間里面。這個時候小青蛙應(yīng)該怎么唱?

　　3、節(jié)奏中的休止

　　T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應(yīng)該怎么唱?

　　T：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個專門的名字叫休止符�！靶荨�(休息)“止”(停止)像剛才我們停一格，停一拍的這個休止符叫四分休止符。

　　T：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符?(出示多媒體，第幾行的第幾個)

　　T：我們一起來請它出來(叫名字)

　　T：四分休止符跟我們學(xué)過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢?

　　T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

　　T：哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。(跟音樂練習(xí))

　　4、小樂器來試一試

　　T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。

　　T：小樂器遇到休止符應(yīng)該怎么演奏呢?

　　三、森林音樂會演出嘍

　　T：讓我們一起來完整的演奏吧。

　　四、活動延伸：合奏

　　T：這個演出真精彩，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節(jié)目。可是小樂器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看看，看得懂嗎?

　　活動反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的'表達和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶嵺`教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡單的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

中班音樂小青蛙們的音樂會教案2

　　活動目標

　　1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

　　2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3.喜歡并樂意參加音樂活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的`節(jié)奏變化。

　　1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

　　4、它們要排隊形了

　　三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

　　活動反思

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

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