丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小班音樂親親我教案

小班音樂親親我教案

時(shí)間:2023-03-14 18:08:03 音樂教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班音樂親親我教案(9篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班音樂親親我教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂親親我教案(9篇)

小班音樂親親我教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

  2、場地布置:幼兒媽媽的.照片

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室

  師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、談話引題

  師:寶寶們都很愛自己的媽媽,你會(huì)怎么樣愛媽媽呢?用什么動(dòng)作來愛?

  幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

  師:讓我們一起去親親媽媽吧!

  2、學(xué)念歌詞,感受與媽媽間的感情

 、俳處熓痉栋垂(jié)奏念歌詞,幼兒傾聽

  提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

 、趲熡滓黄饘W(xué)念歌詞

  過渡:寶寶說的這么好,現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

  3、學(xué)唱歌曲

 、俳處熐宄枨,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

  師:現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

 、趲熡滓黄鹎宄枨,幼兒動(dòng)作表現(xiàn)

  提問:誰要來親親媽媽?好的,讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)(動(dòng)作可以夸張點(diǎn))

 、垭S音樂,師幼一起聽錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)

  過渡:寶寶們剛才都唱的這么好聽,磁帶寶寶也想來湊熱鬧,和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

 、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱,加深對歌曲的理解。

  師:寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片,讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。

  4、與客人老師互動(dòng)

  提問:在幼兒園里誰最像我們的媽媽?

  師:今天我們幼兒園來了這么多的客人老師,她們的寶寶沒在身邊,讓我們來當(dāng)她們的寶寶,親親

  老師媽媽。

  三、唱著歌曲離開活動(dòng)室結(jié)束

  師:媽媽工作了一天很辛苦,寶寶們回家后去親親媽媽。

小班音樂親親我教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有意識地控制歌聲,體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

  2、借助錄音的方法,嘗試對自己的歌聲進(jìn)行評價(jià),并做出相應(yīng)的調(diào)整。

  3、體驗(yàn)自我評價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

  2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍,已熟悉歌曲旋律、歌詞。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

  教師替換歌詞發(fā)出指令,帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的'游戲。

  二、嘗試愉快地歌唱。

  教師以愉快的情緒,范唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟琴聲,愉快完整地歌唱《親親我》,鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

  三、嘗試對歌聲進(jìn)行詡介,初步探索自己覺得最合適的音量。

  請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌,教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

  教師:聽聽俐門自己唱歌的聲音,你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

  引導(dǎo)幼兒自我評價(jià),發(fā)現(xiàn)問題后,嘗試自我調(diào)整。

  四、進(jìn)—步感知自己的歌聲,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

  讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱,教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

  簡單討論,發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

  讓幼兒用好聽的聲音歌唱,并進(jìn)行錄音,再放給幼兒聽。

  五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

  兒歌:

  3 3 3 2︱1 3 2︱3 3 3 2︱1 3 2︱

  我的小臉像蘋果,媽媽快來親親我。

  3 3 3 2︱1 -︱3 3 3 2︱1 -︱

  親呀親親我,親呀親親我。

小班音樂親親我教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

  能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

  活動(dòng)過程

  談話激趣,引出活動(dòng)主題。

  ——你喜歡媽媽親你嗎?

  ——媽媽喜歡親你哪里?

  ——媽媽是怎樣親你的?

  ——你能模仿一下嗎?

  播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

  1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

  ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

  ——誰來親親我?

  2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

  3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

  1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

  ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

  ——把歌詞中的'“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

  2.播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

  ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

  播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。

  1.教師講述玩法。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

  2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí),幼兒找一個(gè)離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

  2.幼兒愉快游戲。

  溫馨提示

  可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  附【歌曲】

小班音樂親親我教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始

  1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的'身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么。

  2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

  “小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?

  3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

  4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

  5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作。

  三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

  四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂親親我教案5

  教材分析

  孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒,他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲,正確對待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康!袄蠋熡H親我”的活動(dòng),滿足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的`這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移;顒(dòng)中,老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感,覺得老師就像媽媽,從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗(yàn)師生間的親密,感受演唱的樂趣。

  2、幼兒能熟悉旋律,學(xué)唱歌曲,知道老師愛寶寶,寶寶愛老師。

  3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),歌曲音頻

  活動(dòng)建議

  1、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

  教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語言、動(dòng)作等表達(dá)對幼兒的喜愛。

  2、學(xué)說歌詞,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

 。2)請幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞,教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。

  3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂。

 。1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律,引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

 。2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級每位教師對自己的喜愛。

  提問:你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

 。3)嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作

  人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛自己。

  4、活動(dòng)延伸

  將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

小班音樂親親我教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分:談話導(dǎo)入

  二:基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

  2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽

  唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)

  3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

  提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

  讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

  4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

  教師小結(jié):原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

  引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

  5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

  6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

  唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的.額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  8、兩個(gè)小朋友面對面,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

  唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束

  唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

  活動(dòng)反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂親親我教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始

  1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的'身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

  2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

  師:小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3、那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?

  4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動(dòng)作.

  三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

  附兒歌:快來親親我我的小臉像蘋果,媽媽你快親親我,親呀親親我。

  我的小臉像朵花,爸爸你快親親我,親呀親親我。

  爸爸、媽媽還有我,全家在一起,真呀真快樂。

小班音樂親親我教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能進(jìn)行情感的遷移,在愛自己家人的基礎(chǔ)上,愛自己的老師同伴,并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語言活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  二、練聲“師幼問好”

  三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?

  提問:它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來老師把你們的.動(dòng)作串起來打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲

  A這首音樂有個(gè)好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。

  提問:好聽嗎?

  B那我們再來聽一遍,這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么?

 。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問:你聽到了什么?

  讓孩子說到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

 。2)請孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

 。1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛老師嗎?一起唱一遍

  五、活動(dòng)延伸

  1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動(dòng)作。一起來唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動(dòng)作,一起完整表演一遍。

小班音樂親親我教案9

  教材分析:

  媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng),我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2。體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

 。◣煟簞偛牛∨笥颜f了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

  2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

  (1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。

  師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來仔細(xì)聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

  (1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

  (2)看圖譜學(xué)唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

  (3)完整演唱2遍

  師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的`時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?

  我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動(dòng)作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

 。1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

  教學(xué)反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。