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小班美術(shù)教案

時間:2023-03-14 15:12:41 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案模板錦集5篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精選】小班美術(shù)教案模板錦集5篇

小班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個重要組成部分,深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能,學(xué)會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點設(shè)計活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2、初步了解蝸牛的外形特點,感受泥工活動的樂趣。

  3、初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥、火柴若干,PPT課件,背景音樂、草地背景圖

  活動重難點:

  幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧。

  活動過程:

  (一)欣賞蝸牛圖片,激起興趣。

  1、出示蝸牛身體圖片——師:小朋友猜猜看,這是誰呀?

  2、出示完整蝸牛圖片

  師:那我們跟小蝸牛打個招呼吧:小蝸牛,你好呀!

  師:我們來看看,小蝸牛它長什么樣呢?

  師總結(jié):小蝸牛有細細長長的身體,一頭大,一頭小。長著長長的觸角,背上還背著一座小房子呢。

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  示范講解蝸牛背上“小房子”。

  師:小朋友,觀察的可真仔細?矗@是什么(出示橡皮泥)今天,老師用橡皮泥來變出一座小房子,小朋友看好嘍,開始變魔術(shù)啦。“搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,從里到外卷一卷,緊緊卷成小房子。瞧,小房子變好了,漂亮嗎?

  師:老師是怎樣做出來的呀?(請個別幼兒說)師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí):搓一搓,搓一搓呀搓成條,搓成條后卷一卷,緊緊卷成蝸牛小房子。!恩,小朋友呀真能干,現(xiàn)在拿起一團橡皮泥,一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作:做“小房子”,教師巡回指導(dǎo)(結(jié)合兒歌制作)

  師:好,小朋友,房子做好了沒呀,我們來看一看,誰的大,誰的小呀?為什么他的大,他的小呢?(個別幼兒回答)師總結(jié):我們把房子打開來看一看(比較橡皮泥的長短)。秘密就藏在這里:原來呀,這個橡皮泥搓的細又長,房子就會變大哦。

  示范講解蝸牛的身體的制作師:我們做好了蝸牛的小房子,身體還沒有呢,趕緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小!按暌淮暄酱瓿蓷l,一頭粗來一頭細,蝸牛身體長又長”。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師:看,現(xiàn)在,小蝸牛還缺了什么呀?幼兒:觸角、眼睛。

  師:對了,小蝸牛的觸角可是很重要的,因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖,是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。觸角怎么做呢,老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍,插在蝸牛的頭上,做觸角,還有眼睛。

  (三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)師:這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶好嗎?

  1、教師和孩子一起制作蝸牛,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

  2、教師重點幫助能力差的幼兒。

 。ㄋ模┱故咀髌

  幼兒送蝸牛寶寶回家(放在樹葉上),滲透幼兒保護動物的情感。

  師:這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了,有些累了,我們把它們送回家吧。來,跟蝸牛寶寶說再見吧。

  活動延伸:

  自編故事:《小蝸牛去旅行》

  師:小蝸牛在新家里住了一段時間后,覺得有點悶,想到外面去走一走,請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么?

  活動反思:

  本次活動的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班美術(shù)教案 篇2

  學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

  小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

  2、體驗鉛筆的多種用處。

  重點:學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

  難點:大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

  二、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p作品。

  1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼兒欣賞,并猜測這些作品是怎樣完成的?

 。ǘ┲v解示范。

  1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

  要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

  2、教師再次示范制作一個圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

  3、用卷好的“圓盤”進行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

  (三)幼兒制作。

  1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

  (四)欣賞交流。

  1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

  相關(guān)內(nèi)容

  大班美術(shù)《梳子》教案

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察實物,用變形法創(chuàng)意想象,進行作畫。

  2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動過程:

  一、觀察梳子。

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說)(半圓形的梳背和長長的.梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會變魔術(shù)呢,我們再來看一看,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

 。ㄊ岜车谝淮巫冃危

  如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長)如果讓你來變,你要變那個部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說)

  三、教師示范作畫梳柄

  老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

  條師畫)

  四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫是梳子的哪個部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上!)

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  四、幼兒作畫

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  五、點評。

  我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

  活動目標(biāo):

  1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

  2.能按照步驟圖進行制作小兔。

  3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

  2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

  活動重點難點:

  重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  難點:能根據(jù)圖示制作立體小兔。

  教學(xué)過程:

  一、談話引出主題

  1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

  2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?

  二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

  1.這是誰?

  2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎?

  3.教師小結(jié)。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

  三、制作立體小兔

 。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解

  1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

  2.剪下小兔輪廓(圖二)。

  3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

  4.兩頭粘貼(圖四)。

  5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

  6.剪一個橢圓型的`尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

  (二)幼兒制作立體小兔

  四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

  1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

  2.你喜歡誰的小兔?為什么?

  教學(xué)反思:

  此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。

小班美術(shù)教案 篇4

  生成背景

  我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設(shè)計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

  活動目標(biāo):

  1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

  二、匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的`最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三、游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當(dāng)音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

  四:涂色練習(xí):大氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

  2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片 畫紙 畫筆

  精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會下蛋的常識

  活動過程:

  一、開始。

  師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

  幼:母雞

  二、過程。

  1、出示母雞圖片

  師:今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

  師:母雞媽 媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

  師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

  幼:圓圓的

  師:母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了,沒人陪她玩,決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細看啦,注意生雞蛋的時候,要封口,要是沒封口,雞蛋寶寶會怎樣?

  幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了

  師:對,小朋友真聰明

  3、鼓勵幼兒動手操作

  師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?

  幼:想

  師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

  三、教師巡視指導(dǎo)

  四、結(jié)束。

  展示作品:

  收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的.強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

  小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。