精選中班美術教案錦集五篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術教案 篇1
活動背景：
“太陽是綠色的�！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2．物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的�！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的�！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
【評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性�；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力�！�
2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊�！�
3．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊�！�
4．幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的`表現(xiàn)自己的情感，和對美術的理解和想象�；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋�引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創(chuàng)造能力�！�
5．引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱情�！�
活動反思：
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。
中班美術教案 篇2
設計背景
因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學校，年齡還都小，每天吃學校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。
活動目標
1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。
重點難點
教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫；培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。
活動準備
1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。
2、 教師范畫
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領幼兒來到小畫廊，眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)
小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
基本環(huán)節(jié)：
1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
2、 幼兒自由印畫
師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：
蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。
其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。
將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示：
�、拧⒚總�桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?（擦手）
⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的`手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。
�、�、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫，教師巡回指導。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。
延伸環(huán)節(jié)：
可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。
教學反思
整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：
1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。
2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。
中班美術教案 篇3
【活動目標】
1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、讓幼兒學會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術作品的能力。
【活動準備】
1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘干機、錄音機、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
【活動過程】
一、開始部分。
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤�，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：“天亮了，該起床了�！�
二、基本部分。
1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的.真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）
那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
5、師示范步驟：
�。�1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
（2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）
（3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。
（4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。
�。�5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。
（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
7、幼兒作業(yè)，師巡回指導。（放音樂）
三、結(jié)束部分。
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢？
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備：玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）
2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的？
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的'路線畫下來。”
1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試。”（幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適當指點）
四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞）
中班美術教案 篇5
意圖：
設計此活動是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養(yǎng)小朋友們的責任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。
活動目標：
1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;
2、學會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發(fā)展，達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;
3、進行小組比賽，培養(yǎng)競爭意識和合作意識;
4、學會正確使用雙面膠紙。
活動準備：
小熊玩偶，剪好的碎圖6張，A3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子
活動過程：
1、活動導入。創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)
幼：小熊
師：對了，是小熊�？墒�，小熊今天好傷心呀，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀?
幼：把它拼起來，然后貼好(小朋友們各種回答)
師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。
2、分組比賽拼圖
老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。
師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應經(jīng)分好了小組，選出了小組長。我們現(xiàn)在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規(guī)則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個小組，每組一張A3紙，一圈雙面膠)
把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。
師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)
幼：小丫
師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼：……(引導幼兒說己的想法)
3、為小熊自畫像上色
師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧耍墒�，現(xiàn)在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。
每個小組長上來領之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的`小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發(fā)一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。
把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。
師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)
幼：小米
師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼：……(引導幼兒說己的想法)
4、活動結(jié)束：
小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。
活動延伸
1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。
2、在區(qū)角活動中，一些拼圖的玩具。
活動反思
在本次活動中，活動從導入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導入也運用了創(chuàng)設情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導。留給幼兒更加廣闊的想象空間。
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