美術元宵教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術元宵教案,歡迎大家分享。
美術元宵教案1
一、概述
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書小學五年級上冊美術第15課,本課旨在讓學生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點,了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領域是:綜合探索,共1課時。課程結構內容包括:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動,達到培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
二、教學目標分析
1.知識與技能
。ǎ保┦占嘘P元宵節(jié)的來歷,了解風俗習慣。
。ǎ玻┰O計簡單的花燈效果圖。
(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
2.過程與方法
。ǎ保┩ㄟ^欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
(2)能夠通過與小組的合作交流,根據自己的想法,完成花燈設計圖。
。ǎ常┠軌驊靡恍┖唵蔚牟牧,完成花燈的制作。
。ǎ矗⿲ν瑢W的作業(yè)給出評價,相互交流,表達出自己的看法。
。常楦袘B(tài)度價值觀
。1)發(fā)展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術課。
。2)通過學習,能體會到色彩的和諧美,色彩和諧對我們生活的影響。
三、教學重點難點
1.重點
(1)收集有關元宵節(jié)的來歷,了解風俗習慣。
(2)設計簡單的花燈效果圖。
。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
2.難點
。1)能夠應用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
(2)對同學的作業(yè)給出評價,相互交流,表達出自己的看法。
四、學習者特征分析
。1)學生是東岔中心學校五年級的學生,有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力;
(2)學生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學生大多只是從電視上見過元宵花燈。
。3)學生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。
五、教學策略選擇與設計
本課首先通過讓學生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學生了解元宵節(jié)的來歷,特點;接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點,設計出自己的花燈設計稿,然后個人或小組合作完成花燈的制作,最后進行全班互評。
六、教學資源與工具
教學環(huán)境:多媒體教室。
教師:多媒體課件 ,范作。,
學生:花燈制作的廢棄材料,學習資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。
七、教學過程
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時:2課時
課堂類型:綜合 探索
。ㄒ唬 課前準備
。ǘ 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學生欣賞視頻。
。ㄈ 導入新課:
1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個節(jié)日中能過看到?
2.今天我們就來學習新課(板書課題)
。ㄋ模 欣賞評析:
1.課件出示彩燈圖片。
2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
3.認真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
。ㄎ澹┨剿餮芯浚
1、同學們想設計一款什么造型的花燈呢?請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。
2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
3、學生上臺畫出自己的設計草圖,鼓勵其他同學大膽修改,提出意見。
。┬蕾p評述:
1、過大家的共同努力,一個個富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。
2、學生仔細觀察,大膽說出自己的'想法,喜歡或不喜歡的理由。
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1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。
2、學生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
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1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。
2、學生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(九)合作交流,協(xié)作完:
1、相信同學們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
(十)作品欣賞:
1、看著一盞盞構思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!
2、學生有秩序賞花燈,猜燈謎。
八、教學評價設計
1、注重過程性評價,傾向于學生設計過程,理解過程,制作過程的評價;
2、突出學生自評,小組互評,全班交流性的評價;
3、創(chuàng)建量規(guī),向學生展示他們將如何被評價(來自教師和小組其他成員的評價)。
九、教學反思:
本課屬于綜合探索類型,由于我們地處山區(qū),學生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學生只是從電視上了解了一些相關知識。在課堂上,學生欣賞了元宵節(jié)得的相關視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當的濃厚。在進行彩燈設計時,好多學生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據效果圖制作彩燈的過程中,由于設計稿的難度問題,有些脫離實際,有些則是材料不足,因此只有少數學生完成了作業(yè)。
對于偏遠山區(qū)的學生來說,在制作材料的尋找上是一個較大的問題,可用的材料相對較少,我覺的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結合,會讓學生的參與度更高,因此,開發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個長期的探索,研究過程。
美術元宵教案2
課題:第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時:2課時
課堂類型:綜合探索
教學目標:
1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
教學重難點:
1、了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。
2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學具:制作彩燈的材料、手工工具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課:
1、導入:
引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受
。1)花燈美嗎?為什么美?
。2)各有什么特點?
。3)你還見過什么樣的花燈?
2、新授:
請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說:
正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的.延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
3、讓學生拿己帶來的花燈,引導他們觀察:
(1)花燈的制作材料
。2)花燈的基本結構
。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
。1)演示制作方法、過程
(2)你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
三、學生分組進行討論、設計,合作
四、作品展覽,評議
五、課堂延伸:除了用紙質來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。
美術元宵教案3
教學目的:
1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示。
教學重點:
了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。
教學難點:
引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學過程:
第一課時
一、組織教學
二、激趣導入:
1、引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受
。1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點?
。3)你還見過什么樣的花燈?
2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說
正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
3、讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:
。1)花燈的制作材料
。2)花燈的.基本結構
。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
第二課時
一、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
二、學生分組進行討論、設計,合作
三、課堂小結
1、請學生談談本組制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設計理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評議
六、課堂延伸
除了用紙質來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時間:
課后記
美術元宵教案4
活動目標:
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活的美。
2.引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
活動過程:
一.以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二.教師出示范例,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四.交代要求:
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒制作,教師指導:
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的'花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評價,結束
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。
活動反思:
教師是一個活動的支持者,孩子的引導者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經驗、信息,適當的對孩子進行引導、啟發(fā),使活動得以有效地開展。
美術元宵教案5
活動目標
1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
2.認識元宵的外形特征。
3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
活動準備
課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
紙面教具:《湯碗》。
材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
一出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗
1.出示組圖“元宵習俗”
2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗
二出示組圖引導幼兒進一步了解元宵
1.出示圖片“元宵-外觀”
2.出示圖片“元宵-顏色”
3.出示圖片“元宵-做法”
三出示組圖通過對比豐富幼兒的`繪畫經驗
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法
3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象
四鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
美術元宵教案6
活動目標
1、了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環(huán)境準備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節(jié)》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗
——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的`嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。
4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
美術元宵教案7
教學目標:
1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
教學過程:
一、了解元宵節(jié)。
1.談話:誰知道今天是什么節(jié)日?
2.引導幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動呢?
3.教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習俗。(播放ppt)
二、了解元宵品種、做法。
1.談談說說:我吃過的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
。1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。
。2)在碗口畫上喜歡的元宵。
。3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵幼兒裝飾出不同的'碗邊。
四、賞花燈,贈元宵。
1.老師提出要求:現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個哪個好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。
美術元宵教案8
一、活動目標:
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2、注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動準備:
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動過程:
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導語:元宵節(jié)到了,我們看到了許多美麗的.花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來做的呢?
2、觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料,了解其用途。
(2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠,相互欣賞。
四、延伸活動:
開展《聽鼓點玩燈》的游戲,體驗做做、玩玩的快樂。
五、教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術元宵教案9
活動目標
知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
認識元宵的外形特征。
嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
活動準備
課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
紙面教具:《湯碗》。
材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
出示組圖“元宵習俗”,引導幼兒初步感知元宵習俗。
1.出示組圖“元宵習俗”。
——你看到了什么?
——人們在做什么呢?
小結:元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。
2.師幼談話,喚起幼兒對元宵的經驗。
——你們吃過元宵嗎?
——元宵是什么樣子的?
小結:今天我們來認識好吃的元宵。
出示組圖“元宵”,引導幼兒進一步了解元宵。
1.出示圖片“元宵-外觀”。
——元宵是什么形狀的.呢?
2.出示圖片“元宵-顏色”。
——元宵是什么顏色的呢?
——還有什么顏色的元宵呢?
小結:元宵的身體圓圓的,有各種各樣不同的顏色。咬開元宵,里面還包著不同的餡料,味道好極了。
3.出示圖片“元宵-做法”。
——元宵有很多好吃的做法,你們吃到的元宵是怎么做的呢?
小結:有水煮元宵、油炸元宵,還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,都非常好吃。
出示組圖“元宵”、“手工材料”,通過對比豐富幼兒的繪畫經驗。
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。
——元宵圓圓的外形,我們可以怎么漂亮地畫出來呢?
小結:可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。
——元宵可以用什么顏色表示呢?
小結:等顏料干了,可以用油畫棒畫上餡料,或者旁邊不同的食物哦。
3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象。
——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵?
——它們是什么顏色的?
——你想給碗畫些什么花紋呢?
出示手工成品圖,發(fā)放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
活動延伸
日常活動
元宵節(jié)時,組織幼兒品嘗元宵,感受元宵的美味。
家園共育
1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,豐富生活經驗。
2.元宵節(jié)時,可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅,感受元宵節(jié)的氛圍。
美術元宵教案10
活動目標:
1、 知道元宵節(jié)要吃元宵,對制作元宵感興趣。
2、 初步學習用油泥搓圓的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動過程:
1、出示生元宵,問:這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請大家吃元宵,高興嗎?
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
活動反思:
有句老話“上燈圓子,落燈面 ” ,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時候呢將會吃面,意味著新的一年真正的.開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
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