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中班音樂教案小蜜蜂

時(shí)間:2023-03-09 18:22:56 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案小蜜蜂

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案小蜜蜂,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案小蜜蜂

中班音樂教案小蜜蜂1

  一、教材出處

  選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂二年級(jí)第四冊(cè)第三課《飛呀飛》。

  二、教材分析

  《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,2/4拍,節(jié)奏簡單,有規(guī)律。歌曲由三個(gè)樂句組成。第一樂句是主題,仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较;第二樂句的?jié)奏全部以八分音符構(gòu)成,刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象;第三樂句是第一樂句的完全重復(fù),首尾呼應(yīng),仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結(jié)束了。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、聆聽歌曲《小蜜蜂》,感受音樂的表現(xiàn)力。

  2、用歡快的聲音演唱歌曲《小蜜蜂》,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然的教育。

  3、采用謎語、游戲、聆聽、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  四、教育重點(diǎn):

  用贊美、愉快的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  八分音符的節(jié)奏及感受音樂的表現(xiàn)力

  六、教學(xué)用具:

  多媒體

  七、教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  (幻燈片1)課前播放音樂歌曲伴奏《小蜜蜂》。(創(chuàng)設(shè)課前環(huán)境,進(jìn)入音樂氛圍。)

  一、導(dǎo)入

  1、猜謎語

  師:(幻燈片2)念謎面→“翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中。手足不閑愛勞動(dòng),釀造蜜糖好過冬”。

  生:猜一猜→蜜蜂

  師:請(qǐng)同學(xué)們說一說它是益蟲還是害蟲?為什么?

  生:自由回答

  2、唱旋律、打節(jié)奏

  師:(幻燈片3)同學(xué)們都說的很好,小蜜蜂是個(gè)很勤勞的小動(dòng)物,每天忙著采蜜,是益蟲,如果它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。(幻燈片4)你看,幾只小蜜蜂飛來了,還送來了一封求救信,讓我們一起來幫幫它吧!

 。ɑ脽羝5)

 。1)聽

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱︱(強(qiáng)調(diào)休止符0)

 。2)唱

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦

  (幻燈片6)

 。3)打

  2/4

  xx︱xo︱xxxx︱xo︱︱師:小蜜蜂很感謝同學(xué)們對(duì)它的幫助,為了答謝你們,小蜜蜂請(qǐng)我們聆聽一首很好聽的歌曲。(幻燈片7)同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候,動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想這首歌曲的心情是怎樣的?你會(huì)給這首歌曲取一個(gè)什么好聽的名字呢?(播放歌曲)

  生:開心、愉快;勤勞的小蜜蜂、蜜蜂、快樂的小蜜蜂??

  總:同學(xué)們都非常的棒,給歌曲取了很多好聽的名字,這是一首德國的兒童歌曲,(幻燈片8)名字就叫“小蜜蜂”。

  二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

  1、教師范唱

  師:下面聽老師唱一遍歌曲,同學(xué)們一邊聽一邊看,找一找歌曲中有沒有相同的旋律?有沒有我們已經(jīng)學(xué)過的旋律?(教師范唱)

  學(xué)生自由發(fā)言

  總結(jié):第一句和第三句是一樣的,第二句是重復(fù)的。

  曲譜:

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱

  3453│2342│3453│2342│

  54︱30︱2342︱10︱︱

  2、學(xué)習(xí)歌詞

 。ɑ脽羝9)

 。1)教師念第一段歌詞,學(xué)生跟念

  歌詞:嗡嗡嗡,飛吧小蜜蜂,我們絕不傷害益蟲,快快飛到大樹林中,

  (這句是難點(diǎn),多花時(shí)間練習(xí))

  嗡嗡嗡,飛吧小蜜蜂。

 。2)學(xué)生自學(xué)第二、第三段歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。

  (3)(幻燈片10)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生配樂念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)(幻燈片11)師:同學(xué)們的.節(jié)奏念得真棒!那請(qǐng)同學(xué)們把節(jié)奏變成旋律,跟著老師的琴聲把自己最優(yōu)美的歌聲展示出來!

  (學(xué)生把歌詞代進(jìn)去,跟著琴聲演唱,指出不準(zhǔn)確的地方加以改正。)

 。2)有感情的全曲演唱。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)

  鼓勵(lì)學(xué)生參與第一段的創(chuàng)編活動(dòng),在音樂伴奏下同學(xué)們自行表演,老師從中挑選幾位表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生上臺(tái)表演,及時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)表揚(yáng)!

  師:剛才同學(xué)們都表演的非常棒!為了整齊,我們統(tǒng)一跟著老師做動(dòng)作!動(dòng)作要求—在教室里圍成一圈,手臂抬起夾緊,五指并攏。

  動(dòng)作—第一句:繞著圈子走;第二句:停下來搖手;第三句:同第一句

  四、總結(jié)

  師:同學(xué)們跳得可真好!跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了,1、2、3,睜開眼睛看看!(老師戴上蜜蜂頭飾)。

  同學(xué)們,你們好,看看我是誰呀!我是小蜜蜂,今天我想邀請(qǐng)你們到學(xué)校的花園里去玩,小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾,請(qǐng)同學(xué)們自己把蜜蜂掛飾戴在你的頭上。跟著音樂飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見。ɑ脽羝12)(播放音樂做動(dòng)作出教室)

中班音樂教案小蜜蜂2

  教學(xué)活動(dòng)

  音樂活動(dòng):愛勞動(dòng)的小蜜蜂

  目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。

  2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。

  3、發(fā)展愛勞動(dòng)的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》

  2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

  過程:

  1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室。《春天在哪里》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  教師扮做蝴蝶吸以游戲的.口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》。

 。1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

 。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。

 。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

 。4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

  (5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

  (6)請(qǐng)幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小蜜蜂。

  4、聽音樂離開教室(開火車)

中班音樂教案小蜜蜂3

  設(shè)計(jì)思路

  在主題《春天來了》的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會(huì)特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進(jìn)行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對(duì)蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時(shí),中班的幼兒開始具有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作,是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對(duì)蜜蜂這個(gè)興趣點(diǎn)以及促進(jìn)幼兒的合作能力,設(shè)計(jì)了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動(dòng)使幼兒在幼幼和師幼互動(dòng)中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗(yàn)集體合作帶來的快樂。

  作品分析

  1.《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動(dòng)、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對(duì)這些聲音既好奇又熟悉,在活動(dòng)中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

  2.歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復(fù)的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的'節(jié)拍。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

  3.會(huì)看指揮及時(shí)擊樂,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。

  2.日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:引起興趣(播放純音樂)

  聽聽誰來了?

  (二)聆聽:教師念歌詞(不播放音樂)

  1.蜜蜂忙著干什么?

  2.請(qǐng)?jiān)俾犚淮,把小蜜蜂做工的順序記下來?/p>

 。ㄈ┙Y(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞

  1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

  2.蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

 。ㄋ模﹥A聽有歌詞的音樂

  蜜蜂采花粉(做蜜糖、運(yùn)輸忙、造花房)時(shí)發(fā)出什么聲音?(當(dāng)孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)

 。ㄎ澹┎シ乓魳,拍打穩(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

 。ㄆ撸┖献饔螒

  1.請(qǐng)多名幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

  2.結(jié)伴合作游戲,會(huì)用眼睛注視同伴,用動(dòng)作配合同伴。

 。ò耍⿲W(xué)習(xí)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。

  1.拍手練習(xí)。

  2.用樂器進(jìn)行伴奏。

  3.學(xué)看指揮,能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

  活動(dòng)建議

  在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

  在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

  結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察及認(rèn)識(shí)蜜蜂的生活習(xí)性。

  教學(xué)反思

  該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運(yùn)用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學(xué)會(huì)根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍,通過合作游戲,學(xué)會(huì)做多種搬運(yùn)的動(dòng)作,最后學(xué)會(huì)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時(shí),我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進(jìn)行師幼互動(dòng),通過師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,使整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動(dòng)的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時(shí)提醒幼兒學(xué)會(huì)用眼睛、動(dòng)作與同伴交流,體驗(yàn)合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動(dòng)只是初步地進(jìn)行了合奏,希望在以后的活動(dòng)中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會(huì)各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動(dòng)聽、從而提高幼兒的審美能力。

中班音樂教案小蜜蜂4

  教學(xué)目標(biāo):

  2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的思想。

  教學(xué)重難點(diǎn):歌曲的'讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

  教學(xué)進(jìn)度:第三教時(shí)。

  教具準(zhǔn)備:頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

  教學(xué)模式:情境教學(xué)模式。

  教學(xué)模式流程:

  情境激發(fā) 情 境 體 驗(yàn) 情境創(chuàng)造

  情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗(yàn)歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力

  a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動(dòng)、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動(dòng)。

  2、問好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。

  3、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂句解決:

  a、模仿練習(xí):聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。

  b、重點(diǎn)樂句:

 。2)板書出示

  提問:這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))

  (3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

  提問:老師唱的和你們一樣嗎?

  學(xué)生回答:略

  引出教師唱的是g大調(diào)。

  方式:抽一個(gè)學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進(jìn)行。

 。5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

  4、情境布置的導(dǎo)入:

 。1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林中”。

 。2)設(shè)問:是誰要飛到大樹林中來?

  5、情境布置:

  師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

  流 程 說 明

  情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

  學(xué)習(xí)欲望,情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂,為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

  二、情境體驗(yàn):

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時(shí),教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說:“咦!是誰飛來了!”

  學(xué)生回答:小蜜蜂!

  2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂)

  a、教師邊用 lu 哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

  b、師生共同用 lu 哼唱。

  教師評(píng)價(jià)學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

  3、學(xué)唱歌曲

  a、導(dǎo)入:

  師:好聽嗎?想不想學(xué):就讓我們?cè)诳谇俚膸椭伦詫W(xué)。

中班音樂教案小蜜蜂5

  活動(dòng)意圖:

  對(duì)孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動(dòng),不知疲倦。他們還是“天才建筑師”。《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,生動(dòng)地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象!懊鄯洹笔呛⒆颖容^熟悉和喜歡小動(dòng)物,日常生活中已通過實(shí)物、電視、畫片等不同渠道貯存了對(duì)“蜜蜂”的一些了解。為此開展了此次活動(dòng)《小蜜蜂》。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

  2、喜歡春天里的小動(dòng)物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)歌曲:蒲公英

  要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

  過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?

  幼兒觀看圖片!霸瓉硎切∶鄯,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

  1、欣賞歌曲

  教師彈唱,幼兒傾聽。

  過渡語:歌里唱到了誰?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮砺犅犠屑?xì)。

  2、教師分段清唱

  提問:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

  采蜜真開心,開心了會(huì)怎么樣?(唱歌)

  教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對(duì)歌詞的了解。

  小結(jié):嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。

  大家唱著歌,唱著歌去做工。

  3、幼兒學(xué)唱

  (1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

  (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

  (3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo):小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時(shí)候也是很開心、快樂的.

  (4)分組演唱。

  (5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

  (教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況,有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))

  三、嘗試表演

  過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂,為大家采蜜吧。

  (1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動(dòng)),小腳腳尖踮起做碎步。

  (2)、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

  花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。

  活動(dòng)結(jié)束:

  這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護(hù)身邊的小動(dòng)物,相信我們的世界會(huì)越來越美的。讓我們?cè)俪饋,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!

  活動(dòng)延伸:

  播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

  活動(dòng)反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案小蜜蜂6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。

  2

  、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。

  3、在實(shí)踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、

  教學(xué)重點(diǎn):用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

  難點(diǎn):體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

  2、多媒體出示各種花

  3、出示小蜜蜂采蜜圖片

  二、熟悉歌曲節(jié)奏

  1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時(shí)候有時(shí)候飛到快,有時(shí)候飛到慢。

  2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同

  3、用手拍出節(jié)奏

  4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動(dòng)作慢飛,快飛。

  5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

  三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

  1、聆聽全曲

  說說聽到了什么內(nèi)容?

  2、教師范唱

  小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?

  3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

  用二拍子強(qiáng)弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

  4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?

  帶著歡快的心情念歌詞

  5、隨琴聲演唱

  6、用二拍子強(qiáng)弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

  四、學(xué)唱全曲

  1、出示全曲歌詞

  2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞

  3、角色互換

  4、學(xué)生合作:分組演唱歌詞

  5、隨音樂分組演唱歌詞

  6、完整演唱歌曲

  再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

  五、角色表演

  1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

  2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的'學(xué)生扮演花朵

  3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

  六、尋找小蜜蜂飛行路線

  1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線

  2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?

  3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

  4、用小蜜蜂飛行動(dòng)作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低

  六、拓展延伸

  1、播放小蜜蜂歌曲

  2、說說著學(xué)校里什么時(shí)候經(jīng)常聽到?為什么中午學(xué)校里會(huì)放這首歌曲?

  3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

  4、隨音樂出教室

中班音樂教案小蜜蜂7

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出2/4的節(jié)奏特點(diǎn)。

  能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動(dòng)過程:

  以猜謎語、談話的方式,激發(fā)幼兒對(duì)蜜蜂的興趣。

  (1)猜謎語"頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙--蜜蜂"引起幼兒的興趣(2)引導(dǎo)幼兒講述小蜜蜂的樣子,以及人們形容小蜜蜂的詞語學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。

 。1)教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的曲調(diào),掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)幼兒隨音樂學(xué)說歌詞,并分段學(xué)唱歌曲。

  采用不同的形式演唱,表現(xiàn)歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒用個(gè)別演唱、分組輪唱、男女對(duì)唱的`形式練習(xí)演唱歌曲。

 。2)鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作創(chuàng)造性的演唱。

  結(jié)束要求:

  回家后,把歌唱給自己的爸爸媽媽聽。

  活動(dòng)評(píng)析:

  通過上課幼兒學(xué)會(huì)了歌曲,但第一段掌握的較好,第二段歌詞記得不太好,課后需要多多練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案小蜜蜂8

  一、 教學(xué)理念:

  根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動(dòng)力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過體態(tài)律動(dòng),玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個(gè)人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處,求個(gè)性,特性,多樣化理念推動(dòng)課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

  二、 教學(xué)分析:《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演

  唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會(huì)想到一種非常勤快的小動(dòng)物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動(dòng)物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

  本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,他們生性好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),喜歡形象鮮明的音樂

  在知識(shí)儲(chǔ)備上已基本掌握C大調(diào)自然音階,認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的形象。

  過程與方法:學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識(shí)與技能:根據(jù)身體律動(dòng)與學(xué)生玩游戲,用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

  重視音樂實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的親身體驗(yàn)。

  四、教學(xué)策略: 激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個(gè)成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。

  五、教學(xué)用具:多媒體,鋼琴,課件,游戲道具

  六,重點(diǎn):用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

  難點(diǎn):會(huì)分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點(diǎn)。

  七、教學(xué)方法:情境法、觀察法、聽唱法、對(duì)比法等。

  八、導(dǎo)入

  講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個(gè)關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述

  老師:有那么一個(gè)地方有一個(gè)大森林,有很多小動(dòng)物,熊,森林有一片花叢,鮮花朵朵盛開,花園里來一群小蜜蜂,東飛飛西飛飛,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天,它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個(gè)小熊,小熊肚子餓了,看到小蜜蜂采到許多蜂蜜,它想吃,嘗一嘗,它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了,但是小蜜蜂熱情地招待它,說小熊,小熊,等我哦,跟我們一起靠自己的雙手勞動(dòng),來采蜜吧。小熊說,我知道了,謝謝你小蜜蜂,我會(huì)像你一樣做一個(gè)勤勞哎勞動(dòng)的.小熊,

  小朋友 你們喜歡誰?

  學(xué)生:我喜歡小蜜蜂,因?yàn)樗趧趷蹌趧?dòng)采蜜,我喜歡小熊,因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?/p>

  老師:你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧?dòng)采蜜,你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。

  老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯(cuò)就改,互相原諒,大家都做好朋友!

  師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興。

  學(xué)生:(高興)

  視覺感知:

  老師:我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢?

  學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……

  老師:身上顏色有黑黃的條紋,還有一個(gè)漂亮的翅膀…… 請(qǐng)小朋友觀看視頻,你們看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我們也一起加入好嗎?

  九、學(xué)習(xí)歌曲。

  節(jié)奏游戲。

  X X | X 0 | X XXX | X 0 |

  嗡 嗡 嗡, 飛吧,小蜜 蜂。

  出示歌譜

  1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。

  2、用聽唱法教唱歌曲。

 。1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

  (2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。

 。3)鼓勵(lì)學(xué)生每段創(chuàng)編動(dòng)作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動(dòng)作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進(jìn)行模仿表演,進(jìn)一步熟悉旋律。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會(huì)感受表現(xiàn)音樂,也會(huì)學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對(duì)歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。

 。4)邊唱邊做動(dòng)作,完整表演。

  本次音樂游戲,我根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動(dòng)物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

  老師帶動(dòng)學(xué)生一起有感情地唱歌:

  找出歌曲中的相同的旋律。

  之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動(dòng)……

  六、延伸主題

  1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們呢!

  2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。

  表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程:

  講述故事揭示課題····

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