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小班音樂(lè)教案開(kāi)火車

時(shí)間:2024-09-24 08:57:34 晶敏 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案開(kāi)火車(通用10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案開(kāi)火車,歡迎大家分享。

小班音樂(lè)教案開(kāi)火車(通用10篇)

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣,喜歡上音樂(lè)課。

  2.讓幼兒對(duì)《開(kāi)火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩具小火車一個(gè)。

  2.《開(kāi)火車》的伴奏錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開(kāi)火車》。

  教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

  教師:"對(duì)了,那么今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開(kāi)火車》。

  2.幼兒欣賞歌曲《開(kāi)火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

  教師:"你們知道,開(kāi)火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答:(略)。

  教師:"那讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!",幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

  教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開(kāi)的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《開(kāi)火車》這首歌吧!

  3.幼兒學(xué)唱《開(kāi)火車》。

  (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

  (2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

  4.音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》。

  (1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂(lè)響起,我們就一邊唱歌,一邊開(kāi)火車。

  (2)播發(fā)《開(kāi)火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

  活動(dòng)反思:

  《開(kāi)火車》這節(jié)音樂(lè)課上完后,我個(gè)人感覺(jué)節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說(shuō),我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說(shuō)出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說(shuō)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演開(kāi)火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  樂(lè)于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引出課題。

  1、老師出示玩具車,問(wèn):你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

  2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。

  二、學(xué)習(xí)游戲。

  1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。

  2、師:“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi),我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的',孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開(kāi),一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

  3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

  4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

  車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

  5、練習(xí)游戲:

  老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。

  6、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂(lè),宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  三、活動(dòng)延伸:(談話)火車可以開(kāi)到那里?

  教學(xué)反思

  《開(kāi)火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識(shí)面,孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。

  不足之處:這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演,自由發(fā)揮動(dòng)作,效果會(huì)更好。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 3

  活動(dòng)背景:

  本次的音樂(lè)活動(dòng),我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車》,《開(kāi)火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開(kāi)火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

  對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  2.樂(lè)于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲《開(kāi)火車》的光盤(pán),錄音機(jī),

  2、節(jié)奏卡片、圖譜

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)唱歌曲

  2、表演歌曲

  3、集體開(kāi)火車(難點(diǎn))

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、發(fā)聲練習(xí)

  (二)、分享歌曲《春天來(lái)了》

  (三)、播放火車的錄音,激發(fā)興趣你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買(mǎi)車票)

  (四)、節(jié)奏練習(xí)

  (五)、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

  1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

  2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍

  3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

  4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

  師:小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

  幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

  師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子,孩子與孩子,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

  (六)、歌表演《火車快飛》

  1、師:你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

  師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

  4.學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

  師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?幼:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

  師:小火車怎樣才能不斷開(kāi)?幼:把手搭緊一點(diǎn)。

  師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

  (七)、音樂(lè)游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  過(guò)去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

  這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過(guò)程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 4

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。

 。2)通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

 。3)、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)歌曲《火車開(kāi)了》的光盤(pán),錄音機(jī)。

 。2)老師自制的歌曲圖譜。

  活動(dòng)內(nèi)容

  (1)播放火車的錄音,幼兒開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室

 。2) 律動(dòng):我是小兵。

 。3) 發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物的叫聲。

 。4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》

 。5) 導(dǎo)入活動(dòng):小朋友,老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)坐過(guò)火車呀?!有這么多的小朋友都坐過(guò)火車,那老師是想考考大家,看看誰(shuí)最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說(shuō)是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車的叫聲,大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的.小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。

  (6) 學(xué)唱歌曲《火車開(kāi)啦》

 。7) 我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開(kāi)啦》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。

 。8)、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

  (9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

 。10)、學(xué)唱歌曲《火車開(kāi)啦》

  師:小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

  幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

  (11)孩子與孩子,老師與孩子對(duì)唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

  (12)音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》

  一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)!

  玩法二:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè),隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi),進(jìn)行開(kāi)火車游戲。

  這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 5

  教學(xué)目的

  1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

  2、通過(guò)游戲,感受“火車”三聲部節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、學(xué)唱與表演《火車開(kāi)啦》

  2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開(kāi)啦》

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入情景

  師:同學(xué)們今天除了有那么多老師來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)之外,還有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)跟我們一起學(xué)習(xí),看它是誰(shuí)?(出示小鴨)

  生:小鴨

  師:小鴨的叫聲是怎么叫的?

  生:嘎嘎嘎

  師:真厲害,還有誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)

  生:小貓

  師:它的叫聲是?

  生:喵喵喵

  師:小朋友們可真厲害,知道這么多小動(dòng)物的叫聲。再來(lái)看看,這是什么?(出示火車圖片) 生:火車

  師:火車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么聲音呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),首先是長(zhǎng)笛的聲音,(播放,學(xué)生聽(tīng),做動(dòng)作模仿)還有大輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽(tīng),做動(dòng)作模仿)最有意思的是小輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽(tīng)、做動(dòng)作模仿)

  師:火車開(kāi)動(dòng)時(shí)聲音多么有趣呀,你們知道嗎?明年11月12日廣州將舉行亞運(yùn)會(huì)呢,今天我們坐火車去那里看看吧。(幻燈片出示:坐火車去廣州)

  師:同學(xué)們注意了,火車就要開(kāi)動(dòng)啦。讓我們跟隨著音樂(lè)的旋律一起動(dòng)起來(lái)吧!

  二、 學(xué)新歌曲

  (初聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)啦》師生隨著音樂(lè)一起來(lái)放松跟著歌曲旋律舞動(dòng))

  師:(請(qǐng)生坐下)聽(tīng)了這首歌,你的心情怎么樣?

  生:開(kāi)心!

  師:這首讓人愉快的歌曲叫《火車開(kāi)啦》,(貼課題)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,同學(xué)們可以用“LA”的音名來(lái)哼唱旋律。

  (復(fù)聽(tīng)新歌曲,師生一起輕輕地用“l(fā)a”哼唱旋律,并做簡(jiǎn)易的動(dòng)作)

  師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌,可是有些同學(xué)還跟不上旋律,沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在請(qǐng)我們的鋼琴叔叔幫幫忙,老師彈一句旋律,你們用“l(fā)a”來(lái)唱一句,看看誰(shuí)的小耳朵最靈敏的。聽(tīng)(師彈一句,生用“l(fā)a”哼唱一句,讓生做一些簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作,比如拍籃球的動(dòng)作、拍手的動(dòng)作)(生熟悉旋律后,男女生比賽跟著鋼琴唱旋律,老師評(píng)出結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng))

  師:同學(xué)們唱的真動(dòng)聽(tīng),瞧,誰(shuí)來(lái)了?

  生:小鴨子。

  師:(師點(diǎn)擊伴奏)領(lǐng)唱(嘎……)(播放伴奏,師點(diǎn)擊出示動(dòng)物圖片跟著旋律模唱?jiǎng)游锏慕新暎匀坏馗S師唱的動(dòng)物聲音哼唱旋律并做鴨子的動(dòng)作)

  師:小貓咪也來(lái)了。(師領(lǐng)唱,做貓的動(dòng)作,力求有趣)

  師:同學(xué)們,這首歌除了旋律好聽(tīng)之外,歌詞也非常有趣。我們一起來(lái)讀一讀歌詞吧(師要打拍子讀歌詞,生跟讀一次,師生一次打拍子齊讀一次歌詞)

  師:你們讀得真準(zhǔn)確,現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)填上歌詞吧

  (播放歌曲,讓生跟唱歌曲演唱歌詞)

  師:同學(xué)們唱得還是不錯(cuò)的,不過(guò)有些同學(xué)還是跟不上歌詞,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)鋼琴叔叔來(lái)幫幫忙吧,老師彈唱一句,你們來(lái)跟唱一句,聽(tīng)(師彈唱一句,生跟唱一句,數(shù)遍后)

  師:你們唱得真好聽(tīng),如果能跟上老師的動(dòng)作一起演唱這首歌曲就更有意思了。我們站起來(lái)吧!

  (播放音樂(lè),生一起跟著師的舞蹈動(dòng)作來(lái)舞動(dòng)演唱歌曲,)

  師:同學(xué)們真聰明,這么快就會(huì)唱這些歌曲了,現(xiàn)在我們小組來(lái)比賽,看哪一組唱得最好聽(tīng)(師講析有關(guān)規(guī)則)

  師:誰(shuí)最勇敢,跟著旋律帶上動(dòng)作來(lái)臺(tái)上表演?(請(qǐng)生上臺(tái)表演唱,其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下幫助打節(jié)拍或做動(dòng)作)

  師:(根據(jù)學(xué)生的表演獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)你們的表演精彩極了,像一個(gè)個(gè)小明星呢!你們想做明星嗎?一起來(lái)表演一次吧!(生齊做動(dòng)作唱歌)你們是老師心中最閃亮的明星!不知不覺(jué)火車就開(kāi)到了我們的目的`地了,你們看這就是我們廣州亞運(yùn)會(huì)的場(chǎng)所(師一邊播放圖片,一邊講解圖片)

  三、開(kāi)火車回家

  師:我們參觀完畢了,現(xiàn)在讓我們開(kāi)火車回家吧。

  生:好

  (師解說(shuō)開(kāi)火車的動(dòng)作同時(shí)加上要求讓生邊開(kāi)火車邊唱歌曲)

  四、 課堂小結(jié)

  師:今天火車帶著我們?nèi)V州參觀了亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng),還在火車上學(xué)會(huì)了“火車開(kāi)啦”這首歌曲。

  五、 感謝火車

  師:現(xiàn)在我們要為火車做點(diǎn)事了,請(qǐng)小朋友們拿出老師發(fā)給你們的小火車,上面你們看到了嗎?有一部分沒(méi)有顏色的,請(qǐng)你們拿出最漂亮的彩色筆畫(huà)出你們最喜歡的顏色。然后把火車粘貼到火車軌道上去,讓它載著我們的希望奔向美好的未來(lái)吧。(生隨著音樂(lè)的旋律,開(kāi)著火車走出教室)

  火車開(kāi)啦歌詞

  曙光第六幼兒園 婁育紅

  咔嚓咔嚓,火車開(kāi)啦,開(kāi)過(guò)大河,河水嘩嘩。

  開(kāi)過(guò)草原,馬蹄噠噠。

  開(kāi)過(guò)高山,風(fēng)景如畫(huà)。

  越開(kāi)越快,咔嚓咔嚓。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 6

  一、教學(xué)目標(biāo):

 、賹W(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。

 、谕ㄟ^(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

 、勰芙Y(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

  二、教學(xué)內(nèi)容:

 、賹W(xué)唱與表演《火車開(kāi)啦》

  ②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開(kāi)啦》

  三、教學(xué)過(guò)程:

  同學(xué)們,老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)坐過(guò)火車呀?!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車,那老是想考考大家,看看誰(shuí)最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說(shuō)是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說(shuō)是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車的叫聲,大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟。┐蠹以賮(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車的叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。

  我們這列火車開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng),又有一列火車開(kāi)來(lái)了。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲,大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開(kāi)得的`小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客,還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來(lái),你們準(zhǔn)備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開(kāi)往方面去的火車就要開(kāi)車了,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車開(kāi)得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站,老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下,誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試,誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試,老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了:"兒童的火車向前開(kāi),我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,還為火車站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂(lè)形象,體驗(yàn)童年生活的歡樂(lè)情緒。

  2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)唱歌曲的興趣。

  3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教學(xué)重點(diǎn):能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

  教材分析:

  《火車開(kāi)了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣,樂(lè)于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中X-,X,XX這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感受音樂(lè)形象

  師:今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng),你感受一下音樂(lè)描寫(xiě)的是什么?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?(火車)

  出示火車圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車的樣子

  二、激趣導(dǎo)入

  師:你們坐過(guò)火車嗎?(坐過(guò))那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車的啟動(dòng)過(guò)程嗎?請(qǐng)你們想一想,火車要出站時(shí)的情景(鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳)

  師:請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車出站的過(guò)程,可以用任何的'圖形和符號(hào),然后說(shuō)一說(shuō)你的想法。

  學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。

  教師總結(jié):老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下 教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏,模仿火車的聲音。

  三、節(jié)奏練習(xí)

  師:火車出站以后怎么樣,(奔向很遠(yuǎn)的地方),好,那我們來(lái)一起旅行好不

  好?(學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站,教師彈奏歌曲旋律)

  師:小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),可是你們不覺(jué)得還缺點(diǎn)什么嗎?不夠歡快。(加點(diǎn)

  樂(lè)器)

  節(jié)奏練習(xí): xx x │ x3、完整學(xué)唱

  依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。

  四、多聲部合唱

  加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。

  【教學(xué)反思】:一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力較強(qiáng),有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖,讓學(xué)生去“組裝”火車,他們非常樂(lè)于參與這項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度,學(xué)生能直觀的體會(huì)到二分音符,四分音符,八分音符三者的速度差異,并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲 部合作時(shí),基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度,均衡的聲部配合演唱。

  本首歌曲音域跨度較大,涉及的音較多,在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。

  在本節(jié)課中FlyingNote的使用效率非常高,它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏色,能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律,特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用,不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示,還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

  2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè),ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。1)先聽(tīng)聲音。

  師:聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(《火車開(kāi)啦》伴奏)

  幼兒自由回答。

  師:是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。

  師:是誰(shuí)開(kāi)的火車呀?(邊說(shuō)邊出示第三張圖片)

  幼兒回答:是西瓜爺爺。

  師:原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行!

  師:誰(shuí)知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

  師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開(kāi)火車的聲音。

  (2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?

 。ǔ鍪咎O(píng)果)幼兒回答:是蘋(píng)果。師:對(duì)啊,蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

  我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車。(師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì))“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”

  師:老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。

 。3)(出示第六張圖片)

  師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

  師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

  師:我們一起來(lái)用剛才好聽(tīng)的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好?幼兒:好。師幼齊說(shuō):“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  師:香蕉它聽(tīng)到我們有朋友的.聲音了嗎?我們來(lái)看看香蕉上火車沒(méi)有?(出示香蕉上火車圖片)

  師:誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

 。4)師:誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來(lái)是葡萄,這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。

  師:葡萄聽(tīng)到了你們好聽(tīng)的聲音,也上火車了。

  2.完整欣賞兒歌

 。1)師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

 。2)師:好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))

  3.仿編兒歌

  (1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,小朋友來(lái)猜一猜?是哪些水果上火車?幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?

  師:我們來(lái)看一下,最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢?

  每一個(gè)水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

 。2)師:西瓜爺爺真高興,因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆,它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,請(qǐng)你把它拿出來(lái),掛在胸前?纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(香蕉)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(草莓)誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(蘋(píng)果)

 。3)師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

 。4)播放音樂(lè),師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣

  3、能結(jié)合自身的感受填寫(xiě)節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  教學(xué)重難點(diǎn):歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開(kāi)啦》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:口琴、錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《火車開(kāi)了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)。

  二、歌曲教學(xué):

  第一:聽(tīng)《火車開(kāi)了》的錄音,感受歌曲情緒。

  師:你坐過(guò)火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎?

  生1:火車會(huì)發(fā)出“嗚”的'聲音。

  2:火車的輪子是這樣動(dòng)的(用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng))3:火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

  第二: 編創(chuàng)歌詞

  師:哦!你們真細(xì)心!現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車的競(jìng)賽,看看哪列火車開(kāi)得最精彩! (背景音樂(lè)繼續(xù)播放,1、2、3組輪流開(kāi)始。) 出示板書(shū):轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,火車開(kāi)啦! 轟隆、轟隆、火車開(kāi)得多么好!

  穿過(guò)高山,跨過(guò)大橋, 轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,多么快樂(lè)!

  第三: 演唱歌曲

  1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

  2、同學(xué)跟唱,注意唱詞要清晰,情緒要快活。

  3、跟著唱詞,可以加上自編動(dòng)作扮演。

  4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞,并予以鼓勵(lì)。

  第四:編創(chuàng)節(jié)奏

  1、啟發(fā)同學(xué)回答火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng),討論“火車的叫聲、 大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適?”?

  2、出示節(jié)奏,讓同學(xué)填寫(xiě)完整。 wu ---- hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha

  3.同學(xué)仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出,再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小 輪聲),再三組( 叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出,形成三聲部的效果

  4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開(kāi)啦》演唱連接起來(lái),使歌曲更有趣味性。

  第五:游戲活動(dòng)

  1、以“火車開(kāi)啦”為背景音樂(lè),作“開(kāi)火車”的游戲:

  大家一齊唱“火車開(kāi)啦”的歌,從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去,到了一站,讀拍歌謠, 然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名 字,然后再繼續(xù)游戲。

  2.讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲,使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

  3、小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽?

  三、欣賞《火車波爾卡》

  1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景。

  2、初聽(tīng)音樂(lè),讓同學(xué)感受音樂(lè)所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒。

  3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè):請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作,體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。

  四、在游戲中結(jié)束該課

  小朋友們的小火車開(kāi)得多快呀!讓我們一起隨著音樂(lè),載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧! 再次播放《火車開(kāi)啦》音樂(lè),小朋友們隨音樂(lè)跳出教室。

  小班音樂(lè)教案開(kāi)火車 10

  一、說(shuō)教材

  音樂(lè)游戲《火車開(kāi)啦》是中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)小班音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容!痘疖囬_(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力,同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:

  知識(shí)目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。

  能力目標(biāo):學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

  情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),感受火車的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。

  三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn),在教學(xué)中我選用開(kāi)火車的游戲?qū)訉由钊,通過(guò)模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開(kāi)啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握;顒(dòng)的準(zhǔn)備也較簡(jiǎn)單:錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶,火車開(kāi)動(dòng)畫(huà)面。

  四、說(shuō)教學(xué)法

  根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn),我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開(kāi)展。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣

  伴隨著音樂(lè)畫(huà)面,幼兒和老師一起開(kāi)火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂(lè)畫(huà)面結(jié)束時(shí),我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入,問(wèn):你們都看見(jiàn)了什么呢?聽(tīng)到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開(kāi)啦》,孩子和老師又開(kāi)起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。

 。ǘ、熟悉歌詞,聽(tīng)辨歌曲節(jié)奏。

  但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開(kāi)的聲音是怎么樣的?誰(shuí)在開(kāi)火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

 。ㄈ、學(xué)唱歌曲

  在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展中,我采用聽(tīng)唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開(kāi)動(dòng)的樣子。”整個(gè)學(xué)唱歌曲的過(guò)程中都貫穿律動(dòng)。

 。ㄋ模、游戲:火車開(kāi)啦

  教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開(kāi)火車。開(kāi)火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是沒(méi)有什么難度的`,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開(kāi)好火車的方法,于是我說(shuō)“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi),我們一起來(lái)商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過(guò)程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂(lè),宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭,相互不讓路,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  (五)、結(jié)束活動(dòng)

  音樂(lè)聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂(lè)停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車,音樂(lè)開(kāi)始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣,在游戲中學(xué)會(huì)禮讓,安全駕駛。

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