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小班音樂森林音樂會教案(通用13篇)
作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班音樂森林音樂會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂森林音樂會教案 1
活動目標(biāo):
1、喜歡觀看花草樹木,喜歡傾聽大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調(diào)。
3、能夠跟隨音樂做身體動作,對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
《森林狂想曲》MP3,有關(guān)森林的圖片PPT,沙蛋。
活動過程:
1、感受森林:出示森林的PPT,讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。
師:小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(白天的森林)
師:白天的森林都有些什么?(獅子、老虎、長頸鹿、大象等)
師:小朋友們,你們知道這又是哪里嗎?(夜晚的森林)
師:夜晚的森林,又都有些什么呢?
2、音樂欣賞:《森林狂想曲》,音樂響起時,教師隨音樂隨意律動。
師:你們聽到了什么?
師:夜晚的森林又有那些動物呢?
3、隨音樂律動。
師:小朋友們,現(xiàn)在,陳老師又施魔法了,把各位小朋友變成了圖片上的這些動物,我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢?
師:現(xiàn)在,小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂會》,主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練,利用沙蛋。
5、結(jié)束:森林音樂會結(jié)束,所有的小朋友睡著了。
兒歌:星星睡了,月亮睡了,白云也睡了。
蟲兒不叫了,小鳥不飛了。
小寶寶呢,睡著了!
活動反思:
這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品,趙俊老師當(dāng)時帶的`是大班活動,活動目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動作的創(chuàng)編,很顯然,這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點(diǎn)展開了這次的活動。整場活動目標(biāo)和流程還是很清楚的,只是在打節(jié)奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊,我可能要加強(qiáng)些。
小班音樂森林音樂會教案 2
活動名稱:
森林音樂會
活動目標(biāo):
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地布置。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:起床操。
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子?,新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動);
小動物們起得早(蹲起運(yùn)動);
聽見命令快起來(四肢運(yùn)動);
草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動);
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動);
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動);
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
一個動物也不少(拍手跳躍);
2、基本活動。
。1)啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。
a、教師:動物們起得真早,大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱!呱!呱!
b、教師:對,是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的'?(幼兒紛紛模仿。)
c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示范:兩腿叉開半蹲,雙手五指分開在耳側(cè),一步一跳。)
d、教師:我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。(幼兒在場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。)
e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲著走)、小鳥(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動物走路的姿勢。
。2)模仿各種動物走路
a、教師:音樂會正式開始,下面我們請到哪種小動物上臺(指引幼兒看舞臺),你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中,“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺,幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。
。3)選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧!
b、在音樂伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動。
在搖籃曲音樂中,幼兒舒展身體,放松各部位。
小班音樂森林音樂會教案 3
活動設(shè)計(jì)背景
結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性,同時豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運(yùn)用句型。
2、發(fā)展講述的連續(xù)性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):充分的調(diào)動兒童參與的積極性,同時豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):幼兒在活動中采用自由交談的方式。
活動準(zhǔn)備
在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強(qiáng)的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。
活動過程:
一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感知講述對象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)
問:你們看見有什么動物?
二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林里的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓?jiān)趶椙,還有青蛙在唱歌。
問:說說有誰在干什么?還有誰在干什么?(利用課件)
四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們也來開個音樂會好嗎?
。òl(fā)給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)
1、教師當(dāng)指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。
教學(xué)反思
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。有他特有年齡特點(diǎn),在感知理解講述對象時,教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的`啟發(fā)性提問,激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。
2、對活動過程的反思:
。1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于我是班主任,所以對幼兒的情況比較了解,對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發(fā)展線索。
(3)對師幼互動的反思,由于小班幼兒小,在活動中個別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示范和講述,對個別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn),大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析,整個活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單,出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低,在今后活動中我要考慮這一點(diǎn),以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來。
4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。
小班音樂森林音樂會教案 4
活動目標(biāo):
1、會模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲;顒又攸c(diǎn):模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。
活動難點(diǎn):
模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂
2、布置場地
活動過程
一、準(zhǔn)備活動:起床操!
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子,看新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動)小動物們起得早(蹲起運(yùn)動)
聽見命令快起來(四肢運(yùn)動)草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動)
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運(yùn)動)
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳躍)
二、基本運(yùn)動。
1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。
教師:動物們起得真早,大家來到我們這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱呱呱
誰來了呀?原來是小青蛙來了,小青蛙是怎么樣走路的?
教師:小青蛙是這樣走路的,兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊,一步一跳。
教師:我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)
用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的`姿勢。
2、模仿各種動物走路的姿勢。
教師:音樂會正式開始,下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺),小朋友就模仿這種小動物的走路的姿勢。
(1)在音樂歡樂的音樂中,依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺,幼兒模仿動物走路的姿勢。
三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。
教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧。
在音樂的伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿小鳥碎步走,在舞臺上各自表演。
四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
小班音樂森林音樂會教案 5
活動目標(biāo):
1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動過程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
。1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
。2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。
(3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
。4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心!我們一起來!
。5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的時候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮!穆曇簟!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>
五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。
。1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)
(2)、出示動物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的.PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
。1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。
。2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。
小班音樂森林音樂會教案 6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
活動反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的`舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動,當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂森林音樂會教案 7
一、目標(biāo):
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲
3、體驗(yàn)游戲的快樂
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的'約定》
三、開始部分
1、情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動,清醒一下好不好啊?
2、準(zhǔn)備運(yùn)動
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》
六、教學(xué)反思
這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小班音樂森林音樂會教案 8
一、活動目標(biāo)
1.初步欣賞音樂,尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律,嘗試用身體動作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。
2.通過小兔的韻律模仿游戲,體驗(yàn)音樂律動的快樂,增進(jìn)對小兔喜愛的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.對小兔的習(xí)性有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.音樂。
3.蠟筆、紙。
三、活動過程
(一)森林音樂會
1.初步欣賞
T:森林里開音樂會,請你們聽聽這個樂曲有什么感覺,有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂,說說聽到音樂的感受,如快的'、跳躍等。)
2.再次欣賞
T:聽聽這首曲子有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒再次欣賞,發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂。)
3.動作表現(xiàn)重復(fù)音樂
T:森林樂隊(duì)的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方,請你們在重復(fù)的地方設(shè)計(jì)一個跳舞的動作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)重復(fù)音樂,例如:聽到重復(fù)旋律就拍手表示;)
4.圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂
T:森林樂隊(duì)想找人代替他們的指揮,誰能把音樂畫出來就找他做指揮,一樣的音樂用一樣的符號表示,不一樣的地方設(shè)計(jì)不同的符號。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂,例如:聽到重復(fù)旋律就拍手表示。)
(二)可愛的小兔
1.小兔的音樂故事
T:這個音樂講的是一個小動物的故事,可能是誰?
T:聽聽小兔好像在干什么? (引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活,例如:采蘑菇、休息、跳小溝。)
2.可愛的小兔
T:我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)各樂段)
操作提示
老師耐心引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律,自己尋找出音樂的重復(fù)。
此活動可分幾次進(jìn)行,如第一次活動聽辨重復(fù)音樂用動作表現(xiàn),第二次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫,然后,在理解音樂的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)情景做游戲,通過聽、畫、動表現(xiàn)對音樂的感受。
在最后動作表現(xiàn)的律動游戲中,能聽辨小兔旋律及用動作表現(xiàn)為贏者,反之為輸,輸者請他做大樹(即第二次游戲不能做小兔,站著不動,兩臂上舉做大樹,第三次游戲再繼續(xù)參與)。
小班音樂森林音樂會教案 9
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看老師的指揮動作進(jìn)行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點(diǎn):根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看老師的指揮動作進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《森林音樂會》選段,與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜(小動物演出節(jié)目單)
2、打擊樂器:圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程:
一、開始部分
1、引入課題。
師:今天老師帶來了一首好聽的的音樂,請用你的小耳朵仔細(xì)聽。
2、老師放音樂,幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢,教師提問:
“你們在好聽的音樂中聽到了什么?”(青蛙、小鴨子等)
師:“你們的耳朵真厲害,聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師:讓幼兒學(xué)學(xué)小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂 提問:聽完音樂后,你什么心情?想干什么呢? 聽完音樂后老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事:早晨,太陽笑瞇瞇的照著大地,小草伸了伸懶腰,向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切,可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,小鴨歡快的戲水,岸上各種小動物互相追逐,大家玩的好開心啊,美麗的孔雀正要開屏,好一幅美麗、和諧的場面。
6、老師的故事講完了,你們聽到了都有哪些小動物?
二、教師出示演出節(jié)目單。
師:讓我們和小動物們來做游戲
1、出示青蛙及節(jié)奏型 請幼兒學(xué)青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節(jié)奏型 讓幼兒學(xué)孔雀開屏的.樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。
5、將幼兒分組,用不同的方式打節(jié)奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6、讓幼兒隨音樂徒手打節(jié)奏型,是指揮。
7、出示樂器,向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮,幼兒演奏
2、請一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏 教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結(jié)束部分
師:“謝謝各位小演員,你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂器輕輕送回家,演出到此結(jié)束 !
活動反思:
這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。
在整個活動中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。
小班音樂森林音樂會教案 10
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;
2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏;
3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。
活動重點(diǎn):
熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
活動難點(diǎn):
根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的.變化,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。
3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴(kuò)音器。
4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。
活動過程:
一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。
談話導(dǎo)入,引出主題。
"告訴大家一個消息,今天晚上森林里要開音樂會,許多小動物都想要來參加音樂會,到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)
二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型
1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜PPT)
。1)教師:第一個表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的? 請一幼兒拍手,教師指圖,全體幼兒拍手
。2)教師:第二個表演的是小鴨子,它表演的是跳舞,你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手
。3)教師:第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師:這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動作,后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏
(1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節(jié)奏一遍。
。2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜,配樂演奏。
1、獅子大王來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?/p>
2、進(jìn)行彩排,設(shè)計(jì)方案,合作演奏。
"在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"
3、幼兒合作討論,設(shè)計(jì)配樂方案。
"指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志,請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上,設(shè)計(jì)配樂方案,然后大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"
4、分組表演各自的設(shè)計(jì)方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出,提升難度,完整演奏。
(1)"現(xiàn)在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?"
(2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?"幼兒大膽講述,教師小結(jié)。
。3)森林音樂會正式開始,教師指揮,幼兒演奏
。4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。
小班音樂森林音樂會教案 11
活動目標(biāo)
1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、能根據(jù)圖片,學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片、頭飾:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓
2、音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺
3、提琴、喇叭、小鼓
活動過程
一、引出活動:聽提琴、喇叭、小鼓音樂。
教師準(zhǔn)備3段樂器聲音,讓幼兒聽,說出的相對應(yīng)的樂器,并出示圖片。
二、感知理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱歌曲
今天啊森林里要開音樂會了,看看誰會來演奏這幾種樂器呢?
1、 欣賞第一段音樂感知歌曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,學(xué)唱歌曲《森林音樂會》。
。1)教師:在熱鬧的.森林里有許多音樂家,第一位是誰他演奏的是什么樂器教師將小松鼠圖片對應(yīng)到小提琴樂器,以及怎么演奏的圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞
第一段。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
。3)教師演唱歌曲.鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。
教師:小松鼠怎樣拉小提琴
。4)引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
小班音樂森林音樂會教案 12
一、活動目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受歡快的節(jié)奏特點(diǎn),并能利用圖譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)。
2.能在老師的引導(dǎo)下,合作為樂曲創(chuàng)編配器方案并演奏。
3.學(xué)習(xí)根據(jù)指揮合作演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
圖譜,音樂,圓舞板,鈴鼓,碰鈴
三、活動過程:
。ㄒ唬┦煜非,感受場景
1、教師:今天我要帶你們?nèi)⒓右粓錾忠魳窌,請你聽一聽音樂會里都來了什么動物?(完整播放音樂?/p>
提問:聽了這個音樂,可能都來了什么動物?(幼兒自由回答)
2、教師:讓我們一起來看一看節(jié)目單,都來了什么動物?
。ǔ鍪緢D譜,觀察圖譜)
。ǘ┯^察圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏
1、教師:讓我們看一看節(jié)目單上都有什么動物?(青蛙,鴨子,孔雀)
2、分段落學(xué)習(xí)
。1)教師:青蛙是怎么樣表演的?你能用拍手的方法來試一試嗎?
。2)教師:小鴨子是怎么樣表演的?你能來試一試嗎?
。3)教師:孔雀在干什么?你們來學(xué)一學(xué)孔雀開屏的樣子。后面的羽毛用拍手的方式,我們一起來嘗試下。
3、嘗試拍手演奏(配樂)——第一次彩排
教師:演出前要彩排一下,這樣我們的演出肯定會很棒。讓我們來試一試。
提問:你覺得我們第一次的彩排如何?有問題嗎?
4、聽音樂,觀察圖譜上的黃青蛙代表什么?
教師:音樂中的黃青蛙代表什么?(音樂結(jié)束)
5、第二次彩排
教師:這是一只調(diào)皮的黃青蛙,你有信心去抓住它嗎?
。ㄍ暾葑,注意結(jié)束的控制)
。ㄈ┳灾髋淦,嘗試演奏
1、認(rèn)識樂器
教師:現(xiàn)在我們的演出任務(wù)要加重了。我們要用到一些樂器,先讓我們來認(rèn)識下這些樂器。(介紹樂器和使用方法)
2、合作嘗試自主配器方案
。1)教師:你們都是很棒的演奏家,所以如何把這些樂器配給這些小動物,這個任務(wù)就交給你們了。
(分成三組,介紹配器方法)
(2)幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂伴奏)
3、展示配器圖譜并嘗試演奏
教師:你們都配的很棒,請你們來演奏下試試(分組嘗試,其他幼兒做觀眾)3組。
四、合奏嘗試,學(xué)習(xí)合作
1、教師:你們帶來的.配器方式都很棒,今天我是總指揮,我也有我的配器方法,請你們來看一看。
(教師出示配器的指示,請幼兒觀察)
2、幼兒一次演奏感受合作,嘗試合作。
3、無圖指揮,感受指揮。
教師:你們都非常棒。這次如果沒有圖譜,你們看著我的指揮可以完成嗎?
教師:現(xiàn)在我宣布森林音樂會開始了。起立,讓我們和觀眾鞠躬。演奏開始……我們演奏的太棒了。節(jié)目到此結(jié)束。起立,和觀眾鞠躬再見。
小班音樂森林音樂會教案 13
活動目標(biāo):
1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象,提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。
2.打擊樂器若干(沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等)
3.動物頭飾若干(烏龜小兔大象猴子小鳥等);紙筆
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將工作室布置成森林音樂廳。
。1)在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的'綠葉和果實(shí)。
。2)在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹,以及“森林音樂會”的字樣。
活動過程:
1.在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。
2.幼兒自主探索表演。
。1)分組。幼兒自選角色,把所選動物的頭飾帶上,相同的角色為一組。
(2)小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動物的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂,并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時,每個組內(nèi)選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動物的特征。(此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點(diǎn):注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動物的特點(diǎn)的分析,以及選擇樂器的理由)
。3)自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(主要是觀察幼兒對自己音樂主體風(fēng)格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況,啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現(xiàn)動物的特征。)
3.表演交流。老師作主持人,每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。
4.評價:說說最喜歡哪個小動物的節(jié)目,為什么。(幼兒對同伴和自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價,老師應(yīng)注意聆聽他們的分析,并做出總結(jié)和評價)
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