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大班美術(shù)水果教案

時(shí)間:2023-03-06 13:08:21 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)水果教案15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)水果教案,歡迎大家分享。

大班美術(shù)水果教案15篇

大班美術(shù)水果教案1

  活動目標(biāo):

  1,知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識。

  2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。

  3,通過繪畫來表達(dá)自己的想法,并能用語言描述出來。

  4,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5,鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆

  活動過程:

  一, 故事導(dǎo)入:一個(gè)長滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂地生活。可是有一天,村里的人都得了一種病,吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

  二, 拋出問題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

  三, 幼兒思考,得出答案:

  1, 出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

  2, 得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了

  四, 為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運(yùn)用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果

  1, 一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色,三角形,小黑點(diǎn),小葉子

  2,請幼兒說一說,還可以給奶牛吃什么水果?

  根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,

  3, 請幼兒觀察,歸納總結(jié)出說過的基本特征,并畫水果

  比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

  五, 拯救大行動:喂奶牛吃水果

  1, 師:“村里生病的人實(shí)在太多了,奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

  2, 每個(gè)幼兒在自己的'奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數(shù)量。

  3, 畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

  六, 交流與分享:

  a) 欣賞作品。幼兒說一說:我給奶牛吃了哪些水果?

  b) 完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛上了吃水果,從此健康快樂地生活著。

  活動反思:

  在一系列美術(shù)教學(xué)活動中,開展了繪畫,手工,泥工等活動,我班幼兒對操作性強(qiáng)的活動很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團(tuán)紙的動作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動,有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性,沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動。

  先以一個(gè)《愛吃水果的!返墓适伦鰧(dǎo)入,幼兒對這個(gè)故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過程中,更利于幼兒認(rèn)識基本的圖形,并抓住水果的基本特征。

  在幼兒畫水果的過程中,我分組進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過之前的活動,幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。

  在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色,沒有像其他孩子一樣涂紅色,我就問了她。悠悠說:“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。” 并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個(gè)組的王夢恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動,有了很大的進(jìn)步。

  這次活動使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動前半段時(shí)間的有效性利用,通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動中,如何通過故事,游戲,或者操作材料來提升活動的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。

大班美術(shù)水果教案2

  教材分析:

  本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

  一、目標(biāo)與要求 1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

  2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

  3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。

  二、重難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識水果的形狀、色彩。

  難點(diǎn):對水果的.畫法、技能的掌握。

  三、教學(xué)方法 教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

  學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。

  四、課前準(zhǔn)備 繪畫工具、材料、課件、教案等。

  五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

 。ǘ┬抡n

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

  3、老師演示幾種水果的畫法。

 。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。

 。ㄋ模┱n時(shí)小結(jié)(口述)。

  六、教學(xué)反思

大班美術(shù)水果教案3

  一、活動目標(biāo):

  1.進(jìn)一步加深幼兒對蔬菜水果的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

  3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

  2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。

  3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

  三、活動過程:

  (一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的.季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識,我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

 。ǘ┬蕾p拼盤。

  1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

  師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

 。ㄈ┲谱髌幢P。

  1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

  2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

  3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。

 。ㄋ模┩榻涣。

  1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

  師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)評價(jià)作品。

  1.評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

  2.頒獎:根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎,并頒發(fā)果蔬造型獎牌。

大班美術(shù)水果教案4

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒目測、粘貼的能力。

  2.讓幼兒喜歡用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

  活動過程:

  一、淡語:

  1.出示幼兒秋游時(shí)的照片。

  T:"早上好!小朋友!老師知道你們前段時(shí)間去秋游,你們都去了哪里?""你們都在農(nóng)科院看到了些什么,還發(fā)現(xiàn)了什么?"

 、僬堄變荷锨坝^看照片。

  T:現(xiàn)在請你們輕輕地走上來,看一下你們秋游的相片。

  (1)幼兒觀看討論T:請你們看看,你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜?

 、谟變河懻揟:"你們看到了很多的東西,小眼睛都很靈,我們用好聽的詞來形容,紅紅的西紅柿,黃澄澄的橘子,金燦燦的南瓜,綠綠的青瓜……(1)請幼兒回位聽教師總結(jié)T:請小朋友回到自己的.位置上,你們都見到了很多蔬菜水果,增長了很多知識。

  2.出示神奇的樹T:老師在這兒呀!有兩位神奇的樹媽媽,它有很多神奇的水果娃娃,有蘋果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。

  二、制作神奇的水果娃娃

  1.出示范例作品,引起幼兒制作的興趣。

  (1)出示成品T:冬天到了,天氣變冷了,我們的水果娃娃也冷了,老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

  (1)你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎?

  2.示范制作方法:

  T:小朋友,看好了!樹撕下的雙面膠放在籃子里,我們不要亂扔,要保護(hù)環(huán)境!

  (1)將毛線貼在膜型上T:將毛線貼在圖紙上,把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。

  T:小朋友,冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了,你們會怎樣?所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,這樣水果娃娃才會暖,才不會感冒。

  三、師生共同布置神奇的樹

  1.請幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

  T:我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎?

  四、歌舞表演《好朋友》

  T:小朋友,我們的樹媽媽多漂亮呀!我們?nèi)フ垇砗门笥岩黄饋韰⒂^,好嗎?

  教師與幼兒一邊唱一邊跳(退場)

  教學(xué)反思

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

大班美術(shù)水果教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識。

  2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

  【活動過程】

  一、引入課題——宮殿。

  師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)

  師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡單)

  師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。”

  二、了解宮殿。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出宮殿的樣子。

  出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

  三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)

  師:“好,今天就請小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。”

  四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、能巧妙地利用水果來設(shè)計(jì)宮殿。

  2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

  3、鼓勵大膽想象,認(rèn)真作畫。

  4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  五、欣賞與評價(jià)。

  互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評價(jià)幾份有代表性的作品;顒咏Y(jié)束。

  【活動反思】

  幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期,特別是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來,才能自由地和人交往,同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

  小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫面,引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí),小朋友很投入,樂意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處,場面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說在黑夜的有大風(fēng)的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會發(fā)生什么事情呢,這時(shí)候,我們的.小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時(shí)候,孩子們思維非常活躍,有的說幫小熊再造一間屋子,有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即,我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn),采用看看、聽聽、說說的方法,讓小班孩子在故事展開的情景中,說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開心地運(yùn)著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗(yàn)來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題,積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后,我覺得可以在活動過程中,我們還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰呀等。

大班美術(shù)水果教案6

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法,體會表達(dá)的快樂。

  2、讓孩子喜歡參加繪畫活動,能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。

  活動準(zhǔn)備:

  師制作"水果舞會"圖畫一幅,要大一些。幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書,繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。

  活動過程:

  一、小故事來幫忙:

 。、師出示生動的水果圖畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

 。、談話引入。

  師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?

  生:喜歡。

  師:可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事,你們想聽嗎?

  生:想聽。

 。场⒅v故事。

  在一個(gè)水果王國里,住著很多可愛的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過得很開心。有一天,水果國王要舉辦一個(gè)盛大的舞會,并推選出一個(gè)"最可愛水果娃娃",代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息,誰都不想錯過這個(gè)好機(jī)會。

  孩子們,我們也一起去水果舞會上看看吧!

  二、我來當(dāng)"小評委"。

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。

  師:誰是"最可愛水果娃娃"呢?這可難倒了國王。孩子們,現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他,你愿意來當(dāng)小評委嗎?

  生:愿意。

  師:相信孩子們一定會是一個(gè)出色的小評委!

  2、"小評委"發(fā)表意見。

  鼓勵幼兒大膽表達(dá)出自己的想法,并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"XX娃娃"的理由。如:

  生:我覺得"蘋果娃娃"最可愛,因?yàn)樘O果又圓又紅。

  生:我覺得"菠蘿娃娃"最可愛,因?yàn)椴ぬ}最好吃。

  生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛!

  生:我要推選"香蕉娃娃",因?yàn)橄憬饵S黃的,最好看了。

  生:我最喜歡"XX娃娃",因?yàn)椤?/p>

 。ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒,鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法,如不能說完整,能說說自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表揚(yáng)。)

 。场熜〗Y(jié)過渡:每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛水果娃娃",F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?

  三、我來當(dāng)"小畫家":

 。薄嫵瞿阈哪恐械"最可愛水果娃娃"。畫畫時(shí),先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。

 。1)讓孩子們把這個(gè)"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置,要畫得大些,畫得可愛些。

  (2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛,你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動作。

  (3)學(xué)生邊畫,老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。

  2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。

  師:一個(gè)水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!

 。1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會有哪些好朋友呢?

 。2)試著把它的好朋友畫在它的`身邊。學(xué)生邊畫,老師邊巡視、指導(dǎo)。

  四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師":

  師:水果舞會即將開始了,可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來幫幫他們,好嗎?

 。、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

  2、涂色時(shí),要按一定的順序涂均勻。

  五、幼兒畫展示:

  師:孩子們,水果舞會已經(jīng)開始了,你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?

  1、由幼兒向大家介紹自己的作品。

 。、其他小朋友一定要認(rèn)真聽,并發(fā)表自己的看法。

  六、課堂小結(jié):

  師:盛大的舞會在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意,同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖,去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)水果教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。

  2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  活動過程:

  一、觀察水果

  請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

  二、畫畫水果

  請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。

  三、引導(dǎo)聯(lián)想

  師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?

  水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

  出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

  四、創(chuàng)作要求:

  1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。

  2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的'水果娃娃。

  3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

  4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

大班美術(shù)水果教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時(shí)不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。

  2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

  3、知道多吃水果對身體有好處。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

  難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

  2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。

  3、活動前請4名幼兒排練好表演。

  活動過程:

  導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>

  一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

  1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。

  2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣

  二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

  1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。

  2、提問:你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

  三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作

  幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)

  四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)

  幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星

  結(jié)束活動:

  請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的`作品給予評價(jià)。

  活動延伸:

  請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。

  教學(xué)過程串詞:

  導(dǎo)入語:

  師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

  情境表演:

  蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

  梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會變得更明亮。

  桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。

  香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營養(yǎng),你們吃了我以后,身體會更加健康

  師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊?擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)

  活動反思:

  這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

大班美術(shù)水果教案9

  活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn),展開想象并進(jìn)行造型。

  2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。

  3、了解廢舊物品可以再利用的道理,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型

  難點(diǎn):添畫合適的形象使畫面完整

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,大量水果包裝網(wǎng),舊掛歷,輔助工具

  活動過程

  一、引出課題

  出示幾種水果包裝網(wǎng),請幼兒說說它們像什么?有什么用?

  二、欣賞范例

  請幼兒看看范例有什么特別的地方,說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。

  三、創(chuàng)作要求

  1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西,也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

  2、先想后做。

  3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上,再做其他添加。

  四、幼兒制作

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作,提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。

  五、作品評價(jià)

  1、互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品,為什么?

  2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

  活動延伸

  將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動時(shí)操作。

  活動反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  “初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一,引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美,并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”,正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動通過使幼兒認(rèn)識生活廢物的'美,創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美,更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣,本活動通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片,既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn),也不能漫無邊際地實(shí)際,“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索,使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。

  二、活動效果

  活動中,幼兒思維活躍,想象豐富,積極性高,由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等,利用有色紙作背景,節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間,增強(qiáng)了畫面的整體效果,活動取得了圓滿成功。

大班美術(shù)水果教案10

  活動目標(biāo):

  1. 欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。

  2. 初步學(xué)學(xué)會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。

  3.鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

  2.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

  活動過程:

  一.情境導(dǎo)入

  師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

  喜悅,進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識,我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親

  子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動

  能夠取得圓滿的成功。

  二.欣賞拼盤。

  1.引導(dǎo)語:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒

  說一說你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?

  2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

  3.教師小結(jié):果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子

  里擺出各種美麗的造型。

  三.制作拼盤。

  1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

  2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,

  盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

  3.要求親子為自己完成的.作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。

  四.活動延伸

  1.鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。

  2.引導(dǎo)幼兒思考:蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外,還可以做什么。

大班美術(shù)水果教案11

  活動目的:

  1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

  2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫材料人手一份。音樂磁帶。

  2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識了很多水果。

  活動過程:

  一、引起幼兒繪畫的興趣

  教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。

  故事:在一個(gè)水果王國,住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃,他們過著幸福快樂的日子,可這個(gè)水果王國被好吃懶做的.老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?

 。ń處熯呎f邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。

  教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)

  二、幼兒創(chuàng)作

  教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。

  三、展示作品

  教師和幼兒一起評價(jià)。

  活動反思:

  多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

  在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評,表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

  在交流環(huán)節(jié)中把評價(jià)的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

大班美術(shù)水果教案12

  【設(shè)計(jì)思路】

  幼兒分析:

  隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展,他們能較集中地關(guān)注并觀察對象,把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點(diǎn)和變化,孩子們的表征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實(shí)早期,但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個(gè)人感受和特點(diǎn),且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次,在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗(yàn),但比較零散;趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的分析,在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時(shí)間比例,幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。

  素材分析:

  在大班有用的植物主題下,孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解,本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果,借助水果的外形等特征,運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式,通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),滿足幼兒自主表征的需要,大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象,獲得積極的情感體驗(yàn)和成功感,推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。

  過程分析:

  本次活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。

  第二環(huán)節(jié):體驗(yàn)創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的橫截面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn),和梳理的方法。

  第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。

  【活動目標(biāo)】:

  1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。

  2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。

  【環(huán)境與材料】:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想象的.創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:

  ——幼兒操作材料

  (1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干

  (2)記號筆、固體膠

  ——教師操作材料:

  1、教師演示用ppt

  2、自制圖書《水果的夢想》

  【活動過程】:

  一、激趣導(dǎo)入

  關(guān)鍵提問:這兩個(gè)字你認(rèn)識嗎?

  你知道什么是夢想嗎?

  你的夢想是什么?

  小結(jié):每個(gè)人都有自己的夢想,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力,相信自己一定會實(shí)現(xiàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  引出話題,調(diào)動幼兒興趣。

  二、體驗(yàn)創(chuàng)作

  1、引出話題:

  出示不同視角的橙子,或完整、或半個(gè)切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子,關(guān)注橙子的外形特征。

  關(guān)鍵性提問:這些是什么?

  這些橙子是什么樣的?

  橙子會有夢想嗎?

  橙子的夢想會是什么?

  【設(shè)計(jì)意圖】

  觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。

  2、欣賞體驗(yàn):

  欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維

  關(guān)鍵性提問:橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢想?

  (1)圖片一:整個(gè)橙子的借形添畫

  (2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫

  (3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫

  (3)圖片四:橙子組合的借形添畫

  小結(jié):原來只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢想一一實(shí)現(xiàn),最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  從整體到部分,從單個(gè)到組合,引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢想”的方法。

  3、創(chuàng)作表現(xiàn):

  建議——

  (1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢想?

  (2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個(gè)有趣的故事。

  觀察與指導(dǎo)——

  (1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。

  (2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。

  (3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵、啟發(fā)和分享。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  拓展思路,確定創(chuàng)作的主題,調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣。

  三、分享創(chuàng)意

  1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示

  2、幼兒自主欣賞,分享同伴的創(chuàng)意

  關(guān)鍵性提問:你為xx水果實(shí)現(xiàn)了xx夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。

  預(yù)設(shè)小結(jié):根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升,同一個(gè)水果在大家的創(chuàng)意中實(shí)現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想,水果通過組合以后也能實(shí)現(xiàn)夢想……,原來實(shí)現(xiàn)夢想的方法有很多,只要你能大膽創(chuàng)想。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),與同伴分享水果的夢想,教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。

  3、小結(jié):實(shí)現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅(jiān)持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!

  【設(shè)計(jì)意圖】

  高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情,將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性……等等,使“夢想”而不僅僅在本次活動中。

大班美術(shù)水果教案13

  活動目標(biāo)

  1.知道水果的名稱、顏色,敢于大膽的表述;

  2.嘗試混合運(yùn)用蠟筆,初步感知色彩的組合與變化美。

  活動準(zhǔn)備

  1.水果羹圖片;

  2.蠟筆、紙。

  活動過程

  1.觀看圖片,引發(fā)興趣;

  讓幼兒知道什么是水果羹;

  2.教師示范,充分感知;

  出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品;

  教師做“水果羹”介紹材料;

  教師操作;

  3.幼兒操作,大膽表現(xiàn);

  幫助幼兒選擇水果,幼兒自由選擇,教師指導(dǎo);

  4.分享交流,感知色彩;

  請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;

  欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

  活動評析:

  在活動中,實(shí)習(xí)老師對活動的駕馭能力很強(qiáng)。使每個(gè)孩子在老師的示范引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考,創(chuàng)作己富有個(gè)性的作品,老師的教具準(zhǔn)備充分,示范畫也很美,幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的.作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入,使每個(gè)幼兒都知道的水果的顏色,然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹,應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學(xué);接著在繪畫的環(huán)節(jié),大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條,進(jìn)行添畫,只是孩子平時(shí)積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少,添畫時(shí)大部分都受老師范畫的影響,幾乎跟老師都差不多,如果活動剛開始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品,孩子的思路可能會被打開,想象力會更豐富。

大班美術(shù)水果教案14

  活動設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。

  2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  色彩的配置

  活動準(zhǔn)備

  1、各種水果玩具,盤子若干。

  2、水粉工具一人一套。

  活動過程

  1、游戲:水果宴會。

  游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。

  讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。

  2、談話活動。

  “剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

  “還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

  3、自由組合活動。

  教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······

  4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”

  鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的.故事。

  5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。

 。2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。

  指導(dǎo)重點(diǎn)

 。1)大膽使用對比顏色。

 。2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

  6、水果宴會展覽。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯。

  不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

  如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來講授,最后要展示孩子的作品。

大班美術(shù)水果教案15

  活動目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

  2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

  3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。

  4、培養(yǎng)對寫生的興趣,體驗(yàn)對靜物寫生的樂趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。

  2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

  活動過程:

  1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。

  師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請小朋友上來擺放。(請你來)好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯,把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

  2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖,表述感受。

  師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?

  3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來自由擺放。

  師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請你上來擺。小朋友,你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

 。1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)

 。2)討論水果寫生的步驟和方法。

  我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。

  師:現(xiàn)在請你們在看看,從你們那邊看到的水果盤,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

 。3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)

  5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

  小朋友,擺放水果的.桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。

  6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色。

  師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。

  7、教師交代作畫要求。

 。1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。

  (2)我們在用水粉顏料換顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

  8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

 。2)對于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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