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大班美術教案天安門

時間:2023-03-06 11:03:14 美術教案 我要投稿

大班美術教案天安門

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班美術教案天安門,希望能夠幫助到大家。

大班美術教案天安門

大班美術教案天安門1

  活動目標:

  1、學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  3、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動重點:

  學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點:能夠對稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  活動準備:

  1、PPT課件-天安門,美術畫冊。

  2、圖畫紙油畫棒活動過程:

  一、導入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。

  二、出示圖片-天安門引導幼兒觀察天安門的結構,了解天安門這一建筑物的對稱關系。

  加深幼兒對首都的`認識,激發(fā)其熱愛祖國的情感。

  三、講解天安門的主體結構天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。

  四、教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。

  五、欣賞PPT課件,提出繪畫要求。

  (1)注意繪畫的步驟,表現出天安門城樓的主要特征。

  (2)提醒用勾線筆。

  六、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  七、作品展覽師,生共同講評。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據他們的實際情況,適當的降低了活動目標,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

大班美術教案天安門2

  活動目標:

  1、在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中,知道北京是我們祖國的首都。

  2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛,進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

  活動準備:

  1、前期經驗:初步了解天安門,知道一些北京的標志建筑。

  2、操作材料、蠟筆大班美術活動:天安門大班美術活動:天安門。

  活動過程:

  一、說一說――了解北京

  1、你們知道中國的首都是在哪里嗎?

  2、北京還有哪些著名的建筑?

  3、小結:中國的首都是北京,北京有許多著名的地方:天安門、長城、鳥巢等。

  二、做一做――裝扮天安門

  1、我們知道10月1日是祖國媽媽的生日,到處張燈結彩

  2、你們說說可以怎么打扮?

  3、我今天為你們準備了許多材料,看看都有些什么?

  4、一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門,看哪個小朋友打扮的`天安門最漂亮。

  5、幼兒操作,教師指導。

 。1)找一找哪些地方左右相同?(對稱)

  (2)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  6、小結:在操作過程中,我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術活動:天安門學習總結。

  三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門

  1、請個別幼兒介紹,你們是怎么打扮天安門的?

  2、評出最佳的作品進行展覽。

  3、小結:你們把天安門打扮得真漂亮,祖國媽媽謝謝你們,你們幫她慶祝生日。

大班美術教案天安門3

  活動目標:

  1.能積極主動參與欣賞并表現天安門的活動,按要求對天安門進行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

  2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1.知道天安門城樓在北京,了解北京是中國的首都。

  2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶,教學掛圖“天安門”。

  活動過程:

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國的什么地方?幼兒議論回答。

  2.引導幼兒欣賞天安門的造型結構合色彩。

  (1)復習兒歌:天安門

  (2)引導幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復習了兒歌:天安門,現在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

  小結:天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

  (2)引導幼兒欣賞天安門的'色彩。

  3.引導幼兒學畫天安門并進行添畫活動。

  (1)。老師邊講邊示范繪畫天安門,畫好天安門輪廓后,請幼兒觀察,這幅“天安門”圖里少了什么?應該怎么辦?

  (2)。示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。

  (3)。幼兒添畫天安門,鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導。表揚畫的好的幼兒。

  3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結束活動。

  活動延伸:

  1.將天安門圖片布置在結構角,啟幼兒搭建天安門。

  2.讓幼兒學畫天安門。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據他們的實際情況,適當的降低了活動目標,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

大班美術教案天安門4

  活動目標

  1、學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。

  3、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動準備

  1、課件-天安門

  2、圖畫紙油畫棒

  活動過程

  一、導入

  播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動。

  二、展開

  1.出示圖片-天安門

  引導幼兒觀察天安門的結構,了解天安門這一建筑物的對稱關系。

  加深幼兒對首都的認識,激發(fā)其熱愛祖國的'情感。

  2.講解天安門的主體結構

  天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,

  下層是朱紅色城臺,5個拱形門洞,中間的門洞最大。

  3..教師有重點地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。

  4.布置作業(yè),提出要求。

 。1)注意繪畫的步驟,表現出天安門城樓的主要特征。

 。2)提醒用勾線筆。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  三、結束

  展覽作業(yè),師生共同講評。

大班美術教案天安門5

  活動目標

  1、理解并學習詩歌,感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

  2、豐富相關詞匯:雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。

  3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。

  重點、難點重點:理解學習詩歌。

  難點:掌握相關詞匯。

  活動準備

  1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

  2、掛圖:天安門。

  3、天安門的碟片。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、教師:“小朋友,你們知道我們國家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們去過北京嗎?”“你們想不想去北京天安門?”

  2、教師:“沒有去過,但我們很想去,‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”

  3、出示天安門掛圖。提問:“看一看天安門上有什么?”

  二、分段理解詩歌內容。

  1、教師:“沈老師曾經去過北京天安門,聽一聽,我看見的.天安門是什么樣子的。”

  2、教師朗誦詩歌3—6句,并出示相應的圖片。

  3、教師:

  “沈老師,看到的天安門城墻是什么樣的?”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的?”“這是什么?怎樣的國徽?”“國徽是一個國家的標志!薄澳銈冎李I袖指的是誰嗎?他的畫像掛在哪里?”理解詩歌7—8句,“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

  三、學習詩歌。

  1、配樂完整欣賞詩歌。

  2、幼兒學念詩歌。

  3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

  四、活動延伸:

  看天安門碟片。

  師:“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等,周圍還有許多東西,讓我們一起來欣賞一下吧!”

大班美術教案天安門6

  活動目標:

  1.能積極主動參與欣賞并表現天安門的活動,按要求對天安門進行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

  2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1.知道天安門城樓在北京,了解北京是中國的首都。

  2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶,教學掛圖“天安門”。

  活動過程:

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國的什么地方?幼兒議論回答。

  2.引導幼兒欣賞天安門的造型結構合色彩。

  (1)復習兒歌:天安門

  (2)引導幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復習了兒歌:天安門,現在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

  小結:天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的'琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

  (2)引導幼兒欣賞天安門的色彩。

  3.引導幼兒學畫天安門并進行添畫活動。

  (1)。老師邊講邊示范繪畫天安門,畫好天安門輪廓后,請幼兒觀察,這幅“天安門”圖里少了什么?應該怎么辦?

  (2)。示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。

  (3)。幼兒添畫天安門,鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導。表揚畫的好的幼兒。

  3.欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結束活動。

  活動延伸:

  1.將天安門圖片布置在結構角,啟幼兒搭建天安門。

  2.讓幼兒學畫天安門。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據他們的實際情況,適當的降低了活動目標,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

大班美術教案天安門7

  活動目標:

  1、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  2、發(fā)展幼兒對美術活動的興趣。

  3、學畫天安門三層梯形的主體結構,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  畫紙,彩筆,天安門掛圖

  活動過程:

  一、導入: 我們國家的首都是哪?(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么?(天安門)

  二、展開

  1、提問:誰去過北京,見過天安門?請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

  2、出示天安門的掛圖,引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察,天安門的整體外形是什么形狀?(重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構,下邊長,上面短。)請幼兒想一想,如果請你畫天安門的時候,你應該從那畫起?畫出它的什么特點?

  3 幼兒繪畫,教師指導。 提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結構,要畫出它的這一明顯特點. 提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻。

  .三、結束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的.結構畫的準確為主要標準。

  活動反思:

  因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據他們的實際情況,適當的降低了活動目標,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們獨立繪畫天安門。

大班美術教案天安門8

  活動目標:

  1、了解天安門的結構特征,運用排列、組合、連接、拼插等技能,搭建天安門。

  2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構造天安門,體驗合作的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:收集天安門的圖片,并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。

  2、物質準備:中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

  活動過程:

  一、談話。

  結合上次的美術活動以他們已有的經驗進行談話,激發(fā)他們對天安門結構特征的回憶,接著出示天安門圖片,引導幼兒觀察天安門的外形特征,激發(fā)幼兒建構的愿望。

  討論:它們分別由哪些部分組成的?

  二、教師范例。

  指導幼兒觀看教師的范例,運用各種形狀的積木搭成天安門的基本構架,用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時,提醒幼兒是否牢固。

  三、分組建構。

  幼兒分組建構,教師觀察指導,啟發(fā)幼兒事先商量好建構的整體方案和順序,然后分工協(xié)作,分組,自選材料,自由拼搭。教師指導能力強的幼兒選用不同的材料搭建屋頂,引導能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能,共同建構。

  四、互相檢查。

  建好后,啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來的天安門是否牢固。

  五、師幼共同欣賞、交流建構的`作品。

  師:你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

  活動反思:

  本次活動是建構《天安門》的第一次,在建構前已經有上過美術活動讓他們對《天安門》有更深的了解,在講解天安門的結構以及形狀時孩子們都能順口地回答,但是在建構的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來,還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份,只能通過全組討論,在講評的環(huán)節(jié)中很多孩子都說太難了根本沒見過天安門所以就沒辦法拼出來,還有說時間不夠,我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎上在上一次。

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