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小班數(shù)學(xué)教案教案

時間:2023-03-06 08:11:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案教案(15篇)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案教案(15篇)

小班數(shù)學(xué)教案教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類;發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。

  2、在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品,養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。

  3、在活動中體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

  2、教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個,以及具有明顯不同的`大小區(qū)別

  (2)小兔子頭飾5個,小籃子一個,小白兔掛圖一張,玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張!缎“淄谩穬焊

  活動過程:

  導(dǎo)入

  教師:小朋友們,你們看這是誰來啦?(看小白兔掛圖)

  1、今天,兔子?jì)寢尳o了小白兔一個清單,讓她去超市買一些東西回家,可是小白兔一個人的力量太小了,需要大家的幫忙,你們愿意幫助她嗎?

  2、那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品,讓幼兒說出物體的特征。例如:又大又圓的西瓜,又細(xì)又長的黃瓜等。

  3、引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進(jìn)行分類(有玩具區(qū),水果區(qū),蔬菜區(qū))小朋友們,你們看,超市里面的商品擺放的太亂啦,我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎?不過售貨阿姨有一個小要求:要按架子上的圖示將物品進(jìn)行歸類。(請幼兒動手操作)還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

  4、幫小兔購物:小朋友們你們看,超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果,一串香蕉,3個胡蘿卜,4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢?請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說,幼兒進(jìn)行操作。

  5、游戲:小朋友們,小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西,他為了感謝大家的幫助,決定教小朋友一首兒歌,叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌,學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

  6、活動結(jié)束。小朋友們,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因?yàn)橛辛诵∨笥训膸椭浅i_心,你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,讓大家每天都很開心,好不好。

小班數(shù)學(xué)教案教案2

  活動目標(biāo)

  通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-聲音:掛鐘

  2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

  聲音

  活動過程

  重點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

  1. 教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

  2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,扔彩石時稍用力,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的.聲音。

  3. 倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里裝彩石(7以內(nèi))

  讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

  4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

  5.課件-聲音:掛鐘

  讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

  教師用播放和暫停的方法,讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案教案3

  活動目的

  1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多。

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的提供:搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  活動過程:

  一、引入活動

  (一)以媽媽的身份談話:我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?

  (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),媽媽要變個魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、示范將米團(tuán)搓長、切成許多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了,變長了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看媽媽搓了幾個湯圓,引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

  (二)幼兒動手操作

  1、提出活動要求:

  (1)媽媽這里有許多的米團(tuán),等會每個小朋友都可以自己來取一份。

  (2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒的`活動情況,并進(jìn)行適時的指導(dǎo)。

  (1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再把小米團(tuán)搓成湯圓。

  (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

  (3)鼓勵幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰搓的湯圓多。

  3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  三、煮湯圓

  組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案教案4

  一、活動目的:

  1、鞏固幼兒對圓形、正方形特征的認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及助人為樂的情感。

  3、感知圓形、正方形在生活中的應(yīng)用。

  二、活動準(zhǔn)備:圓形、正方形媽媽“哭”和“笑”的圖片各一張;正方形圓形寶寶小卡片若干;圓形正方形小盆、餅干、盤子、椅子等;情境創(chuàng)設(shè):圖形寶寶的家。

  三、活動過程:

  1、幼兒入座

  老師帶小朋友學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動室。

  忽然聽到哭聲,大家找一找。原來是圖形媽媽在哭(出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭)原來是他們的圖形寶寶不見了。

  2、游戲:幫圖形媽媽找寶寶

  小朋友們認(rèn)識她們的寶寶嗎?

  小結(jié):圓形寶寶長得像媽媽,它的邊是光滑的,沒有角的。正方形寶寶長得像媽媽,它有四條相等的邊,四個相同的角。

  請小朋友在活動室里找一找,看看它們藏在哪里。找到以后,排好隊(duì)把它們送回到媽媽那里(相應(yīng)的貼有圖形大圖形的小盆里)。然后,回到座位上。

  3、圖形媽媽請客

  小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶,圖形媽媽高興的笑了。(出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽笑了)圖形媽媽要請小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去,大家一定要有禮貌。

  帶有而進(jìn)入圓形家里,引導(dǎo)幼兒觀察圓形的家里什么是圓形的。

  鐘表、桌子、小凳子、盤子、餅干等。

  帶有而進(jìn)入正方形的家里,引導(dǎo)幼兒觀察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤子、餅干等。

  請小朋友吃餅干,拿到餅干后舉起來讓老師看一看,你的餅干是正方形還是圓形。

  4、延伸活動分組制作小餅干。(幼兒用圖形模具泥塑各種幾何圖形)

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“認(rèn)識圖形”活動中,幼兒已基本掌握正方形和圓形的特征。但小班幼兒年齡較小,思維能力相對較差,為了進(jìn)一步鞏固幼兒對這兩種圖形的認(rèn),根據(jù)幼兒對新事物探究的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次復(fù)習(xí)活動。在活動過程中,把圖形這一抽象事物化為具有實(shí)際意義的表征,幼兒可通過直觀的教具和生活中豐富的形狀和圖案以及動手操作的`輔助,把原本枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣,操作性強(qiáng)的教學(xué)活動,從而加深幼兒的印象和記憶。

  活動反思

  小班數(shù)學(xué)教育中的認(rèn)識平面幾何圖形是的難點(diǎn)。并且?guī)缀螆D形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此,在活動中我充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo),以故事情節(jié)貫穿活動始終,并創(chuàng)設(shè)情境使幼兒有身臨其境的感覺,讓幼兒的情感得到了滿足。首先,用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒,使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去認(rèn)真觀察圖形媽媽的特征;其次,通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,通過游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形,幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時,又進(jìn)一步認(rèn)識了圖形,能辨別各種圖形的外形特征,正確說出其名稱,讓幼兒在品嘗中學(xué)到知識,而又不覺得枯燥乏味。把整個活動推向了高潮。最后的延伸活動又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng)作的樂趣。

  本次活動是根據(jù)本班幼兒具體情況來設(shè)計(jì)的,所以教學(xué)效果達(dá)到。但是,通過反思我認(rèn)為在師幼協(xié)調(diào)互動方面還有所欠缺。

小班數(shù)學(xué)教案教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

  2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

  2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

  3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊。

  4、出示三角形組合的掛圖:

  1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

  2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

  5、出示左圖,請幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。

  6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

  7、剪貼花:

  1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的`花是用什么圖形粘貼的。

  2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)

  活動反思:

  在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。

  在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

小班數(shù)學(xué)教案教案6

  活動目標(biāo)

  1。學(xué)會手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個~4個物品,并說出總數(shù)。

  2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

  3。能積極參與活動。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1。鉆圈4個(可做山洞)。

  2。各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

  3。可正反面兩用的教學(xué)板4塊,正面是大森林背景,反面是4棵大果樹。

  4。廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上,也可套在小朋友的手指上)。

  5。立體教具動物樓房一座(樓房是4層,每層有4扇小窗戶,有4個面可供幼兒同時操作)。

  活動過程

  一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù))

  1。師:小朋友們,今天的天氣真好,我們一起去郊游吧。(放音樂,“開汽車”出發(fā)。)

  2。師:小朋友快停車,前面幾座大山擋住了去路,你們注意安全,我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指,從左數(shù)向右,點(diǎn)一個數(shù)一個,不遺漏、不重復(fù)。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

  3。幼兒鉆山洞,邊鉆邊數(shù),一共鉆過4個大山洞。

  4。鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù),讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

  5。請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù),教師個別指導(dǎo)。

  二、自由發(fā)現(xiàn),點(diǎn)數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分,幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品,嘗試自己點(diǎn)數(shù)。)

  1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示4塊大森林背景的教學(xué)板,上面有各種可以取放的小動物卡片,每種動物排在一起,共有4只。

  師:前面有一片樹林,風(fēng)景真美,咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù),教師適時指導(dǎo)。)

  3。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?

  4。出示立體教具樓房。

  師:小朋友快來看,前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房,有幾層,每層有幾扇窗,再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)

  師:這座樓房是小動物的家,我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個,在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應(yīng)的關(guān)系。)

  5。幼兒把自己喜歡的小動物送進(jìn)動物樓房并點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

  三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。)

  1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的'果子)。

  師:前面有幾棵好大的果樹呀,小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4個果子。

  3。教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象,引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬,把取下的果子套在4個手指上,數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

  4。結(jié)束部分:請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋,自由交談,分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案教案7

  活動目標(biāo):

  1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

  2、學(xué)說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里"。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗(yàn)其樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

  2、大小籃子各一個,錄音機(jī),音樂磁帶《摘蘋果》

  活動過程:

  1、感知蘋果的大小。

  師:"小朋友們,告訴你們一個好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1:豐收的'蘋果)哇,樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個?!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)

  2、摘蘋果。

  師:"剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。

  3、分蘋果。

  出示兩個籃子。

  師:"你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?"(一個籃子大、一個籃子小)

  "我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?"

  教師請個別小朋友來放,邊放邊說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。"

  4、結(jié)束部分。

  師:"今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類。真能干!其實(shí),我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?"

  活動反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

  活動過程:

  1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的'是什么?

  2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

  3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

  4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

小班數(shù)學(xué)教案教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)這一概念還是畢竟較模糊的,通過形象生動的PPT圖片,讓孩子們在看看、數(shù)數(shù)中練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)概念認(rèn)知。另外,小班幼兒對于小動物非常喜歡,利用幫助小動物成為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個情景,能夠吸引幼兒的注意力,同時還能讓幼兒體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)成功幫助他人的快樂情感。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

  3、體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的快樂情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)PPT

  數(shù)學(xué)操作材料

  活動重點(diǎn):

  讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的.數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

  活動過程:

  一、歌唱《春天》導(dǎo)入,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

  1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?春天到了,我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

  2、師:看!草地上有什么?(小花、大樹和小鳥)

  3、師:草地上有幾朵小花呢?請個別幼兒回答,然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。

  4、師:有幾棵大樹?誰來數(shù)一數(shù)?

  5、師:有幾只小鳥呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)

  1、春天的景色真漂亮,小動物們也到草地上來玩耍了,看誰來了?(小兔子)

  師:有幾只小兔子呢?用幾個點(diǎn)來表示?(一只兔子用一個點(diǎn)來表示)

  2、哪個小動物也來草地上了呢?(小豬)有幾只?用幾個點(diǎn)來表示?(兩只小豬用兩個點(diǎn)來表示)

  3、又來了誰?(小獅子)誰來數(shù)一數(shù)?用幾個點(diǎn)表示?請小朋友到黑板上畫一畫。

  4、還有誰來了?(小馬)誰來數(shù)一數(shù)?用幾個點(diǎn)表示?誰到黑板上來畫一畫。

  5、最后誰也來了?(小貓)一共來了幾只小貓?誰來數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個點(diǎn)表示?誰來畫一畫。

  三、按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的動物

  1、師:小動物們在草地上玩累了,準(zhǔn)備坐車回家。數(shù)一數(shù)有幾輛小汽車呢?小汽車上的點(diǎn)子一樣嗎?

  2、一個點(diǎn)子表示一個座位,那么這輛車有幾個座位呢?

  3、師:這輛車應(yīng)該讓誰坐?

  4、師:這輛車應(yīng)該讓誰坐?,為什么?

  5、師:這輛車給誰做?為什么?

  6、師:最后這輛車哪個小動物做?為什么?

  四、幼兒操作材料,教師巡回指導(dǎo)

  1、教師講述操作要求,看這三個小朋友想送旁邊的小動物上火車,可是他們不知道這些小動物應(yīng)該坐在哪個車廂里,想請我們小朋友幫忙。你們愿意嗎?

  2、這個車廂上有幾個點(diǎn)子?讓哪個小動物坐?為什么?我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點(diǎn)子的車廂上。那么小兔子應(yīng)該做哪個車廂呢?還有小狗、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個車廂呢?請你回到座位上貼一貼,貼好以后可以給客人老師看一看,你們貼的對不對。

  3、幼兒進(jìn)行材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評講操作

  教師帶著幼兒一起貼一貼,貼錯的請幼兒改正。

  教學(xué)反思:

  本次活動利用孩子們所學(xué)的歌曲《春天》導(dǎo)入,在吸引幼兒注意力的同時,也讓幼兒對以往所了解的生活常識進(jìn)行了簡單的回顧。然后,在通過郊游這個話題引出數(shù)學(xué)情景,讓孩子們在簡單的看看、數(shù)數(shù)中,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)這一概念。

  在幼兒鞏固復(fù)習(xí)了4以內(nèi)的數(shù)概念以后教師繼續(xù)加深幼兒數(shù)概念的認(rèn)知,出示5以內(nèi)的小動物并讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。最后,讓幼兒進(jìn)行5以內(nèi)點(diǎn)物的匹配操作鞏固自己所學(xué)的知識。

  本次活動,我從復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)知識過渡到新授內(nèi)容,活動過程層層遞進(jìn)的同時,每一個環(huán)節(jié)都緊扣5以內(nèi)的數(shù)概念,并且將春游這一游戲情境貫穿活動始終,讓孩子們在游戲中學(xué),使得枯燥的數(shù)學(xué)活動更加生動有趣。

小班數(shù)學(xué)教案教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字及珠1、2、3、4、5。

  2、通過游戲加深1、2、3、4、5,珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。

  3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》,錄音機(jī);數(shù)卡、珠卡,胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多;大算盤;小算盤14把;老虎頭飾。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  小朋友今年是什么屬相年?(虎年)。小朋友你們都很聰明,今天老師扮老虎媽 媽,你們就扮小老虎好嗎?(好)。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,小朋友要仔細(xì)的聽,聽完后,老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》,剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字?(5個)。都是什么呀?哪個小朋友能回答?(1、2、3、4、5),好!說明小朋友你們都認(rèn)真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問:小朋友1像什么呀?跟教師讀:(1像鉛筆來寫字),(2像小鴨水上漂),(3像耳朵聽聲音)(4像小旗迎風(fēng)飄)(5像秤鉤來賣菜)。好!小朋友回答的`都很好。回答好的給個粘貼獎勵。

  二、通過《神奇的手指》手指游戲,數(shù)在手指上的變化。

  下面我們輕松一下,活動活動我們的手指,好!一起做《神奇的手指》游戲好嗎?放《神奇的手指》歌曲,跟老師一起游戲。

  手兒搓搓,手指點(diǎn)點(diǎn),眼睛眨眨,頭兒搖搖,

  我的手指多靈巧,我的手指變變變,

  一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬,

  兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳,

  三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵,

  四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走,

  五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷,

  我用手指頭,變變變,我的手指頭真好玩。

  三、數(shù)字在算盤上表示

  讓幼兒回到座位上桌子前,小朋友數(shù)字很有意思的,它可以用手指表示,小朋友在想一想,數(shù)字還可以用什么可以表示?哪位小朋友能回答?(算盤)出示大算盤,介紹算盤,四周叫框,橫的叫梁,豎的叫檔,上珠一個表示5,下珠一個表示1,小朋友今天數(shù)字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上,看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好?教師在算盤上示范撥珠,在看幼兒撥珠的情況,如有錯誤進(jìn)行指導(dǎo)改正。

  1——托1——去1; 2——托2——去2; 3——托3—— 3

  4——托4, ——4;5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。

  四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,珠譯數(shù)

  小朋友都很累了吧,下面老師跟你們一起游戲好嗎?把幼兒分成兩組,一組發(fā)數(shù)胸卡,另一組發(fā)珠胸卡,講游戲規(guī)則:這個數(shù)卡去找對應(yīng)算盤上的珠卡,,珠卡去找對應(yīng)的數(shù)卡,這就是一對好伙伴,一會放音樂,跟老師一起做動作,等音樂停的時候,就趕緊去找自己的伙伴,不要找錯了,手拉著手。游戲前先認(rèn)一下自己的胸卡是什么,要記住。找一位教師先示范一次;放《兩只老虎》進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束,老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒,好不好?”好。ㄗ邍D。

小班數(shù)學(xué)教案教案11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。

  2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

  活動過程:

  一、認(rèn)識標(biāo)記圖。

  1、教師出示大標(biāo)記圖,提問:黑板上有什么?(紅旗、線)。

  師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊(duì)標(biāo)記。

  2、告訴幼兒:這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問:紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始(從左至右),先來的排在紅線上面,后來的`排在紅線下面。

  二、給物體排隊(duì)。

  1、教師出示幾只小熊圖片,提問:誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開始,一邊拍一邊說:1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,先來的排在上面。

  2、教師又出示小猴圖片,提問:誰來了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒,它們應(yīng)該排在紅線后面,請1名幼兒到前面來操作,排完后,請幼兒觀察:小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?

  3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開始,先來的擺放在紅線上面,后來的擺放在紅線下面。

  4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時,要用手勢幫助幼兒理解,知道自上而下地擺放物體。

  三、幼兒操作活動。

  1、介紹操作的材料。

  2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊(duì),想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個別指導(dǎo)。

  3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案教案12

  活動準(zhǔn)備:

  小盒子(制作房子)、小動物若干(紅色小老鼠、黃色小貓)、絲帶(紅色、黃色)

  活動過程:

  一、出示材料,交流價值

  重點(diǎn)提問:

  請家長關(guān)注今天活動內(nèi)容——比尾巴

  簡單交流親子活動內(nèi)容、價值。

  小結(jié):

  本次活動主要在比尾巴的情景中,感知長和短,并能夠發(fā)現(xiàn)長短的變化,同時激發(fā)寶寶開口。

  二、師生互動——拉一拉,說一說

  重點(diǎn)提問:

  看一看,小房子里面住了誰?

 。ㄖㄖǎ沂切±鲜;喵喵,我是小貓)

  小老鼠要和小貓比比誰的尾巴長?(小老鼠說:“我的尾巴長”;小貓說:“我的尾巴長”。到底誰的尾巴長呢?小朋友們知道嗎?)

  小手拉一拉,尾巴變長;

  小手拉一拉,尾巴變長;

  到底誰的尾巴長呀?誰的尾巴短啊?請小朋友說一說

  小貓的尾巴長,小老鼠的尾巴短。

  小貓肚子餓了,家里有沒有好吃的?小貓喜歡吃什么?

  小貓喜歡吃小魚。

  小魚拉一拉,尾巴變短;啊嗚一口真好吃。

  小老鼠肚子餓了,家里有沒有好吃的?(出示餅干)

  小老鼠喜歡吃餅干。

  餅干拉一拉,尾巴變短了;啊嗚一口真好吃。

  觀察要點(diǎn):

  指向?qū)殞殻?/p>

  寶寶對長短的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

  寶寶是否樂意開口表達(dá)

  指向家長:

  關(guān)注寶寶參與活動的情緒、狀態(tài)

  是否鼓勵、引導(dǎo)寶寶一起說一說

  三、分享交流,互動指導(dǎo)

  重點(diǎn)提問:

  您的寶寶對這個游戲材料感興趣嗎?

  互動小結(jié):

  游戲材料的動物形象以及可以拉動的游戲,引發(fā)寶寶參與的興趣。

  重點(diǎn)提問:

  本次活動對寶寶有哪些方面的發(fā)展?

  互動小結(jié):鞏固寶寶認(rèn)知長短的經(jīng)驗(yàn);促進(jìn)語言表達(dá)能力、觀察能力、顏色辨別能力等。

  備注:

  室內(nèi)外(地點(diǎn))20分鐘左右(時間)10個家庭以內(nèi)(參與人數(shù))

小班數(shù)學(xué)教案教案13

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

  2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

  3.幫助幼兒使用正確的量詞。

  活動重點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù),并按數(shù)量的多少排序。

  2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的'點(diǎn)數(shù)。

  活動難點(diǎn)

  1.將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)。

  2.嘗試對應(yīng)實(shí)物個數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1.大房子、大動物卡、筆。

  2.小房子、小動物卡、筆、膠水等。

小班數(shù)學(xué)教案教案14

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力

  2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童趣。

  活動準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》繪本書及課件,西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

  活動過程

  一、出示課件引起幼兒興趣。

  今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。

  提問:封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒,小蛇怎么張著大嘴巴呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。

  1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

  2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

  3、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

  4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

  5、小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

  6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

  7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡

  萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

  8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,這次它吃掉的又會是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?

  9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)

  10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的'呢?

  11、小蛇和蘋果樹的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高,小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

  12、吃了大樹的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

  13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

  小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

  三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。

  1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

  2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團(tuán)??)時的聲音是這樣的呢?

  好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團(tuán)??)后,它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。

  四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

  1、看著小蛇吃了那么多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來吃,你們想不想!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!

  2、(將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

  3、提問:吃掉草莓(桃子、西瓜)的小蛇,肚子會變成什么樣子呢?

  五、引導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

  1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

  2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,進(jìn)行簡單小結(jié):我們小朋友吃東西的時候,一定要細(xì)嚼慢咽,千萬不能學(xué)習(xí)小蛇,啊嗚一口吞下去,小肚皮要撐壞的。

小班數(shù)學(xué)教案教案15

  教學(xué)內(nèi)容

  數(shù)學(xué)活動:比長短

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并能用語言進(jìn)行描述。

  2、能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件,幼兒每人一份操作材料。

  2、幼兒圍成半圓形就坐。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

  教學(xué)難點(diǎn):比較物體的長短,并能用語言進(jìn)行描述。

  教學(xué)方法與手段:

  討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

  活動過程

  一、以情境形式讓幼兒感知長短,學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

  1、今天我們班來了一位朋友,看,他走來了,是誰?小白兔最近很開心,它開了一家商店。

  2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物,瞧!是什么?

  3、小白兔還要考考我們,讓我們比一比哪根吸管長?小白兔還給我們也準(zhǔn)備了一根吸管請小朋友和一個好朋友比一比誰的長。

  4、你怎么來比較它們的長短?(放在一起一頭對齊,進(jìn)行比較)比較后說出哪根長,哪根短,哪根短?

  1、根據(jù)提問進(jìn)行討論交流。

  2、學(xué)習(xí)比較長短的方法。

  小白兔深受小朋友的喜歡,活動以小白兔的形象導(dǎo)入,一下吸引了小朋友的注意力,長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣,使幼兒理解了長短的概念。

  二、集體比較物體的長短。

  1、小白兔看大家這么聰明,還想請大家一起做游戲,可是他的'小妹妹在玩的時候

  觀察課件中的圖片,比較物體的長短。

  不小心將一個貨架上的商品弄亂了,小妹妹急的都哭了?纯葱“淄眠@個貨架上都有些什么商品?

  2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了,在整理的時候小白兔又遇到問題了,想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。

  3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。

  以小白兔考大家的形式調(diào)動幼兒的積極性,圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

  三、自由操作活動,學(xué)習(xí)能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

  1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們,請小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個商品最長,找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾,不會打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

  2、幼兒集體做練習(xí)。

  請小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品,在這些商品中找一找最長的商品,找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色,快去幫幫小白兔吧!

  1、觀察物品。

  2、明確操作要求。

  3、自由操作。

  以小白兔考大家的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在交代要求時以圖示的形式出示,使幼兒明確要求,體驗(yàn)到成功的樂趣。

  四、交流。

  1、你們找出來了嗎?你是怎么做的?

  2、他找的對嗎?

  集體交流改錯。

  進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。

  教學(xué)反思:

  活動以小白兔的形象導(dǎo)入開始,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很快被吸引過來,第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識,了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動,幼兒從實(shí)際操作進(jìn)一步掌握了比較長短的方法,第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示,使幼兒能很好的明確要求,每個幼兒都能進(jìn)行操作,看圖示進(jìn)行按長短特征進(jìn)行分類。整個活動層次比較清楚,有遞進(jìn)。幼兒樂意操作,但在活動中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。

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