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美術(shù)顏料教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的美術(shù)顏料教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)顏料教案1
活動目標(biāo):
一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、深色顏色顏料,水粉筆。
2、白紙,鋪好報紙的桌子。
3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
* “小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)*“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”
師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。
師:怎么變出來的?”
幼兒討論,猜測。
師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師:這支白色的`油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。
師:你們想畫個什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請你們也來變一變。
教師講解操作時注意事項。
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。
6.欣賞各自的作品。
教學(xué)反思:
將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
美術(shù)顏料教案2
活動目標(biāo):
1.在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。
2.能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。
3.對色彩的變化產(chǎn)生興趣,自主嘗試配色實驗。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
變魔術(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:春天到了,小草都發(fā)芽了,從泥土里鉆了出來,你們瞧!(出示藍色小草圖片)
師:小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)
二、嘗試色彩變化
1.藍色加黃色
師:今天老師要來當(dāng)一回魔術(shù)師,把藍色的.小草變成綠色,你們瞧!(示范)我是怎么變的呀?
師小結(jié):藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。
2.紅色加黃色
師:我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進行紅黃色的變化,出示透明紙杯)
師:你愿意給我當(dāng)小助手嗎?
師小結(jié):紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。
3.紅色加藍色
師:瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵幼兒大膽想象,幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化)
師:你愿意來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試,幷講訴要求)
師小結(jié):今天我們知道了藍色加黃色變成綠色,紅色加黃色變成橙色,紅色加藍色變成紫色。
三、幼兒操作
師:今天,我也幫小朋友們準(zhǔn)備好了紅黃藍三種顏料,請你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色,注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色,在配色時要換另外一直新的棉簽。
四、評價
五、活動結(jié)束
活動反思:
這次的美術(shù)活動,我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來;顒釉u價有些混亂,沒有把握住評價的重點,可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。
美術(shù)顏料教案3
刮臘線描畫:春天的朋友活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動準(zhǔn)備:
1、有過春游的經(jīng)歷2、刮臘畫紙和竹筆人手一份3、《春天》PPT活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?
三、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎/四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評價幼兒作品。
1、請幼兒介紹自己的作品,重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品,2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動反思:
兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的`季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實的生活,不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
美術(shù)顏料教案4
活動目標(biāo):
1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。
2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
活動過程:
1.謎語導(dǎo)入,引出主題。
(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當(dāng)容器,說來真稀奇。
(2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。
(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。
2.出示范例,圖解講述制作方法。
(1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?
(2)教師出示圖解。
小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。
太陽的圖解:
(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細繩把袋口扎緊。
3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒把自己的'塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。
(3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
4.展示幼兒作品,互相欣賞、評價。
讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
美術(shù)顏料教案5
活動目標(biāo):
1.練習(xí)剪、粘貼的技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對裝飾的興趣。
3.讓幼兒體驗活動的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
報紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動過程:
(一)幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室。
師:今天森林里開了一個時裝店,我們一起去看看吧!但今天的天氣很冷,老師給每位小朋友準(zhǔn)備了帽子,我們帶上帽子出發(fā)嘍!
(二)設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒用不同方法制作服裝。
1.折帽子變小船。
(1)師:可是時裝店的前面有一條小河,我們要怎么過河呢?老師這有一個辦法,小朋友看,老師是怎么做的?(師演示將帽子變成小船)(2)師:對了,老師把帽子變成了小船,你們也來試試吧。(幼兒操作將帽子變成船)師:小朋友也把帽子變成了小船,現(xiàn)在我們一起過河吧。
2.剪--小船變衣服。
(1)師:哎呀,來了一條大鱷魚,它咬掉了我的船頭,又咬掉了我的船尾,不好了,船艙也咬掉了。船要沉了,我要穿上救身衣,游到河岸。(師示范用剪的方法將小船變成衣服)(2)師:小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。(幼兒操作將小船變成救生衣)(三)貼--裝飾救生衣。
1.介紹材料,講解方法。
師:小朋友也把小船變成了救生衣,今天老師準(zhǔn)備了很多材料,有剪刀、印花、膠棒、紙,我們要把這件救生衣裝飾一下,這樣就可以參加冬季時裝秀了!小朋友可以選擇老師準(zhǔn)備好的材料用粘貼的方法直接裝飾,也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2.提出要求。
師:但現(xiàn)在老師有幾點要求,第一使用剪刀要小心,不要對著其他小朋友。第二,剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤里,看看哪組桌子最干凈;第三,救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示與評價。
1.師:小朋友們都裝飾了救生衣,你用了什么材料裝飾你的.衣服?最喜歡自己衣服的哪部分?(幼兒回答)2.師:有的小朋友喜歡這件救生衣,因為它用花裝飾,很美麗。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))3.師:下課后老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊里,你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。
(五)活動延伸。
師:老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū),你們在玩區(qū)域時可以繼續(xù)做。
活動反思:
在活動中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進行了改進,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
美術(shù)顏料教案6
設(shè)計思路:
(一)內(nèi)容的選擇:
1、源于主題內(nèi)容及幼兒的興趣需要:
我們班正在開展"秋天"這個主題內(nèi)容,"秋天"是幼兒園課程中不可或缺的內(nèi)容。植物是孩子們?nèi)粘=?jīng)?吹降,也是孩子們經(jīng)常接觸到的事物,隨著天氣的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天里的樹木的不同,樹葉的變化等。從幼兒是學(xué)習(xí)的主體,理解是主動學(xué)習(xí)的前提出發(fā),我們就會清楚地知道:"秋天"是為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的客體資源,樹葉飄飄落落的動感、大樹的形態(tài)等又與幼兒躍動的心靈天然地契合。有的小朋友對我說:"老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了。""老師,有的樹葉落下來的,有的樹葉不落下來。""老師,這棵樹的樹干很粗,有的樹的樹干很細的!"結(jié)合主題內(nèi)容,孩子們了解了落葉、樹木的特征等,了解秋季季節(jié)特征的同時,也激發(fā)了孩子們對落葉、對樹木的關(guān)注和興趣。
2、活動素材的分析:
中班幼兒的繪畫特點,開始從無意注意向有意注意發(fā)展,觀察目的性較為明顯,能把握觀察對象明顯的特征,而本次活動是主題背景下的一次美術(shù)活動,以繪畫形態(tài)各異的大樹為主。活動前,孩子們一起在幼兒園里觀察過樹木,對樹木樹枝、樹葉、樹干等進行了了解,在個別化學(xué)習(xí)活動中,也嘗試?yán)L畫過大樹,但是對不同形態(tài)的大樹還沒有進行嘗試。本次活動就是讓幼兒在了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),并能嘗試大膽的畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。
3、源于課題的研究
本學(xué)期,我們圍繞教研組課題內(nèi)容進行實踐研究,圍繞"中小班美術(shù)集體活動中內(nèi)容的選擇設(shè)計"開展活動,前期我們對中班幼兒年齡特點、美術(shù)活動的目標(biāo)、以及美術(shù)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進行了梳理。圍繞我們的研究重點,結(jié)合了我們組的課題內(nèi)容選擇了本次活動,活動內(nèi)容的目標(biāo)以中班幼兒美術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進行制定,"多個圖形進行組合,關(guān)注部分和整體的關(guān)系",了解大樹的基本結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。
(二)活動價值的分析:
1、知識技能方面:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài)。
2、情感方面:喜歡樹木。
(三)活動目標(biāo)的內(nèi)涵
1、情感與態(tài)度:激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感
2、能力與認(rèn)知:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。
(四)活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計:
本次活動的環(huán)節(jié)為欣賞討論--講解示范--幼兒創(chuàng)作--交流分享
環(huán)節(jié)一:欣賞討論
--出示范例,引導(dǎo)幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
環(huán)節(jié)二:講解示范
示范繪畫的過程和重點
--教師示范繪畫,進一步了解樹的基本結(jié)構(gòu),并讓幼兒加深記憶,樹干就像是我們的身體,樹枝就像是我們的手,樹冠就像我們身上的衣服。樹葉就像我們衣服上的花紋,為后續(xù)幼兒繪畫創(chuàng)作活動作準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)三:幼兒創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹。
--幼兒自由創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹,發(fā)展幼兒繪畫技能技巧。
環(huán)節(jié)四:交流分享
通過共同分享自己繪畫的樹,敢于在同伴面前進行展示,
--感受和欣賞同伴之間的作品,找一找有沒有兩棵完全相同的樹,觀察樹冠、樹枝等不同形態(tài),提升繪畫的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感。
內(nèi)容與要求:
1、通過欣賞討論,了解樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的不同形態(tài)。
2、喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。
活動重難點:喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
知識準(zhǔn)備:課前欣賞討論過樹的基本結(jié)構(gòu);在涂色和欣賞過程中加強對大樹特征的理解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鉛畫紙上刷好淡黃色顏料,晾干;區(qū)角活動給小鳥涂色,并剪下;水筆、炫彩棒、固體膠;范例。
活動流程:欣賞討論--講解示范--幼兒創(chuàng)作--交流分享
活動過程:
一、欣賞討論
出示范例
1、觀察范例。師:這是什么地方?為什么叫樹林?這是樹寶寶的家。
2、觀察樹枝、樹干
師:樹寶寶說要考考小朋友,我的樹枝是什么形狀啊?我爸爸、媽媽的樹枝形狀長得和我一樣嗎?
小結(jié):樹枝就象是我們的手,能升得很高很遠,小鳥都喜歡停下來玩一玩。
3、觀察樹葉、樹冠
師:暖暖的`陽光和濕潤的雨水讓我長出了很多很多的樹葉,成了一個大大的樹冠,就象是我的衣服。夏天的時候小朋友都喜歡到我的樹陰底下來乘涼。我和爸爸、媽媽樹冠的形狀一樣嗎?樹葉又是什么形狀的呢?
二、講解示范
1、請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
⑴樹干--就像是我們的身體
、茦渲--就像是我們的手
、菢涔--就像我們身上的衣服
⑷樹葉--就像我們衣服上的花紋
2、出示一棵沒有樹枝、樹冠很小的樹,比較。
三、幼兒創(chuàng)作
⑴分辨樹干、樹枝、樹冠和樹葉,各部分不遺漏。
、谱兓鞣N樹的形態(tài)。
、庆挪拾艄串嫎涔谳喞⑻懋嫎淙~。
⑷用炫彩棒添畫草地上的小草、貼上小鳥,使畫面更豐富。
四、交流分享
找一找有沒有兩棵完全相同的樹?樹冠是不是長得很大?
活動反思:
每個小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
美術(shù)顏料教案7
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
活動準(zhǔn)備:
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
3.范例兩張,春天的景色。
4.音樂<郊游>鋼琴曲
活動過程:
1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
小結(jié):春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)
、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
小結(jié):原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
4.幼兒自主選擇進行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙
、泼鞔_制作要求。
幼:想。不過我有個小小的.要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
、欠配撉偾變豪L畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品,整理美工用品、材料。
教學(xué)反思:
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
美術(shù)顏料教案8
設(shè)計意圖:
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)和依據(jù):
1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、果園豐收的的圖片。
2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙;蠟筆。
重點和難點:
重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上,同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的'支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了討論法、觀察法、操作法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細欣賞。
師:"小朋友,看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了,是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?"(《綱要》中指出,引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
(1)師:"那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?
(2)師:"好,今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹,第三四組小朋友做梨樹,第五、第六組做桔子樹,第七、第八組小朋友做香蕉樹。"
(3)師:"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師:"一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇,給予了幼兒充分的自主權(quán),充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,真正體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)
3、教師示范操作,邊進行講解。
(1)講解樹枝樹葉的畫法
(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵,先教給幼兒樹枝樹葉畫法,然后講解果子的撕法,層層遞進,多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。
(為了對個別差異的幼兒,教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹?
5、游戲"摘果子"
(1)師:"今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!"
(2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
美術(shù)顏料教案9
心情與顏色有什么關(guān)聯(lián)?以下活動讓幼兒玩“勇敢者”的游戲,感受事物的溫度有冷暖。感受事物的冷暖色彩不同及給人帶來的不同感受。鼓勵幼兒嘗試并喜歡運用冷暖色表達自己的心情。更多關(guān)于藝術(shù)、美術(shù)的教案請關(guān)注!
一、活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色,體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、感知色彩的冷暖,嘗試并喜歡運用冷暖色表達自己的心情。
二、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動,幼兒有通過繪畫表達心情的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅;剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒,分別放在兩個摸箱里;水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。
3、PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1、玩“勇敢者”的游戲,感受事物的溫度有冷暖。
(1)出示摸箱,激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。
(2)以兒歌的形式輪流請幼兒上前摸一摸,并說說摸到了什么,有什么感覺。
(3)請全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西,感受物體的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。
(1)感受事物的冷色。
、倌銊偛琶奖鶋K時是什么感覺?你會想到什么?還有什么時候會有這種感覺?
、谀男╊伾珪屇阌羞@種冷冷的感覺?為什么?
、壅埬銖牟噬堉刑舫鲞@些顏色,貼在白板的雪人標(biāo)志下。
(2)感受事物的暖色。
、倌銊偛琶綗犭u蛋時有什么感覺?你會想到什么?還有什么時候會有這種感覺?
、谀男╊伾珪屇阌羞@種暖暖的、熱熱的感覺?為什么?
③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色,貼在白板的太陽標(biāo)志下。
(3)小結(jié)冷暖色名稱。
、龠@些看起來會有暖暖的、熱熱的感覺的'顏色就是暖色。
、谶@些看起來會有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。
3、欣賞冷、暖色人物畫像。
(1)顏色不但能表達我們的感受,還能表現(xiàn)我們不同的心情,看看畫家是怎么表現(xiàn)的。
(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?畫中人物的心情一樣嗎?
(3)分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景,介紹畫家為什么要使用冷色(暖色)。
4、繪畫心情故事。
(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎?你有讓你感到溫暖的事嗎?你有感到不舒服,或者覺得冷冷的事情嗎?
(2)你想把它畫下來,和大家分享嗎?請你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色,把你的心情故事畫下來。
(3)介紹三組材料及使用方法。
第一組使用水粉顏色進行創(chuàng)作,第二組使用油畫棒在砂紙上進行創(chuàng)作,第三組使用彩泥進行創(chuàng)作。
(4)幼兒自選材料組進行操作,教師個別指導(dǎo)。
5、欣賞我們的色彩故事。
(1)從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2~3幅,請幼兒進行講述?纯催@幅畫是冷色的還是暖色的?聽聽小畫家的故事吧!
(2)不同色彩代表著不同的心情,老師祝愿小朋友們每天都快樂。
美術(shù)顏料教案10
活動名稱:繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》
活動目標(biāo):
1.嘗試?yán)L畫出簡單的動物,創(chuàng)造性地用畫面反映對動物汽車的設(shè)想。
2.能合理安排畫面,并體驗繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張
活動過程:
一、開始部分--談話導(dǎo)入課題師:小朋友在游野生動物園時,必須坐在汽車?yán)锟磩游铮袝r候會遇到動物們咬汽車,敲打玻璃車窗的事情,很危險!那該怎么辦呢?幼:。。。師:如果我們把汽車設(shè)計成動物的樣子,或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計一種野生動物園里專用的動物汽車吧
二、基本部分--討論與演示
1.師:想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的游覽車?幼兒自由組合交談,想想自己設(shè)計的汽車模樣。(教師可以帶頭講一個自己設(shè)計的,如:我想設(shè)計一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與)
2.教師參與與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人講述,重點指導(dǎo)幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。
3.請幼兒講述自己的`設(shè)計,并表述自己的想法。
4.教師在黑板上畫上幾種動物,請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。
5.幼兒作畫--發(fā)放紙張,幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發(fā)幼兒將動物和汽車組合。
--教師給予指導(dǎo),幫助能力差的幼兒--幼兒進行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項:保持紙張干凈,不亂花)
三、結(jié)束部分--作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設(shè)計的車輛,教師和幼兒給予點評。
美術(shù)顏料教案11
活動目標(biāo):
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品,進一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系,感受媽媽對我的愛。
2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)
活動過程:
一、看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題
1、你們的媽媽出門會帶什么東西?
2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?
小結(jié):原來我們媽媽出門都會帶個包包,包包里面會裝很多東西,有些東西是媽媽需要的,有些東西是我們孩子需要的。
二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系
1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?
關(guān)鍵提問:你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?
小結(jié):原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西,其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的,都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。
三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包,感受媽媽對自己的愛
回家問問媽媽,可以看看媽媽包里有些什么東西,看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
活動反思:
媽媽的包包對孩子們來說并不陌生,有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進行過紙工包包的制作,是通過撕貼的形式進行外部輪廓的體現(xiàn)的.。今天,我們有了更深一步的要求,表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長方形的,還有圓形的,梯形,愛心形。接著請孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘,個個爭先搶后的說起來。
QQ說:“媽媽的包包里有唇膏,因為媽媽的嘴唇總是很干!
黃啟航說:“媽媽的包里有一個圓圓的車鑰匙,上面有三個按鈕,一個開門,一個鎖門,一個開后備箱的!
陳鋆說:“媽媽包里還有香水,很香很香!
朵朵說:“我媽媽還有一個錢包,里面有好多的一百塊!
方子言馬上接上:“還有一個零錢包,專門放零錢的。”
周澤江說:“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專門給我擦鼻涕的!
董瑋晨說:“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具,每次出去都要帶著的!
……經(jīng)過討論,我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊,媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答,邊將他們口述的東西畫在包包里,不知不覺,包包里全都滿了。
討論之后,孩子們的思維也被打開了,紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。
此次活動首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開,所以整體效果良好。既對原有的大輪廓定型進行了復(fù)習(xí)鞏固,也在此基礎(chǔ)上進行提升,學(xué)習(xí)畫細小精細的物品,并將其特征進行表現(xiàn);顒咏Y(jié)束,很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水,手機,玩具,錢包等等進行形象的表現(xiàn),也有基礎(chǔ)略差的孩子會通過簡單的圖形進行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限,一板一眼,膽子很小的寶貝?老師可以引導(dǎo)起個頭,可以手把手教,但是肯定不能全權(quán)代替畫好。但是總有個別幼兒是怎么也不敢下筆,連大小,畫紙的具體位置,這樣畫可以嗎,那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動手。目前,我還沒有找到非常行之有效的教育方法對待這樣類型的寶寶,希望在以后的教學(xué)過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。
美術(shù)顏料教案12
設(shè)計意圖:
每個地方、每個角落,都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過:色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷,畫面色彩分明,而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握,又能激發(fā)他們探索的欲望,孩子們很樂于參與。
本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學(xué)活動,旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂,初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學(xué)會運用圖形進行拼貼,用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài),進一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動目標(biāo):
1.在游戲活動中,學(xué)習(xí)在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
2.感受不同姿勢,能運用圖形進行拼貼,并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
3.體驗不同作畫方式的快樂。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解各種運動人的姿態(tài)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。
活動過程:
一、唱唱跳跳,提升參與活動的興趣。
幼兒隨"健康歌"音樂進入教室。
"你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說,做一做。"二、動手操作,學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。
1.學(xué)習(xí)在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
(1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。
(2)提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。
2.學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。
(1)學(xué)習(xí)拓印。
"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳,然后再在空白的地方點一點,最后把塑封膜蓋上去壓一壓,現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。"
(2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。
3.學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。
(1)欣賞小人的動態(tài),動一動感受肢體的直與彎曲。
(出示各種小人動態(tài)圖)請小朋友看一看。這些小人在干什么?請你學(xué)一學(xué)他們的動作。
(2)幼兒嘗試,用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
小結(jié):貼小人的時候,先想一想你的小人在做什么運動,接著把頭貼上,再貼身體,然后用折一折的方法,把小人手和腳的動作表示出來,再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。
4.幼兒在音樂聲中操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
三、展示評價,體驗成功的快樂。
展示幼兒的.作品,并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作,體驗成功的快樂。
反思:
從整體上來看,整個活動還是比較成功的,目標(biāo)達成度較高,鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解,但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品,這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒,幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動,我覺得:不僅發(fā)展了孩子們在活動中的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。足以體現(xiàn)出在藝術(shù)活動中提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
美術(shù)顏料教案13
活動目標(biāo)
1、了解紅、黃、藍三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。
2、嘗試運用工具大膽表現(xiàn),提高對色彩的運用能力。
3、體驗玩顏色所帶來的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點難點
重點:了解紅、黃、藍三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。
難點:嘗試運用工具大膽表現(xiàn),提高對色彩的運用能力。
活動準(zhǔn)備
1、繪本故事《小藍和小黃》。
2、音樂:《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進行曲》。
3、字卡:紅色、黃色、藍色。
4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。
活動過程
一、開始部分,繪本故事《小藍和小黃》導(dǎo)入。
1、聽歌曲《顏色歌》做律動進入活動室,教師:小朋友們,剛才你們在歌曲里聽到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎?今天老師帶來一個關(guān)于顏色的故事,我們一起來聽一聽、看一看。
2、觀看繪本故事《小藍和小黃》。
提問:小朋友們,看了這個故事以后你有什么發(fā)現(xiàn)?小藍和小黃抱在一起以后發(fā)生什么事了,為什么會這樣呢?
請幼兒互相討論,教師小結(jié):藍色和黃色混合在一起會變成綠色,你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會發(fā)生變化嗎?
二、顏色寶寶變化了
1、認(rèn)識三原色
師:今天老師帶來了幾位顏色寶寶,它們是誰呢?
出示紅、黃、藍三種顏色,讓幼兒說一說他們的名稱,認(rèn)識字卡:紅色、黃色、藍色。
3、出示畫有部分重疊的簡單圖案,依次請幾名幼兒上來,分別給兩個圖案涂上不同的顏料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色混合在一起后發(fā)生的變化。
三、區(qū)角活動:好玩的顏色
1、師:小朋友們,今天老師還為你們準(zhǔn)備了四個區(qū)角,讓你們和更多的顏色寶寶一起玩,四個區(qū)角分別是:彈珠滾畫、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫、彩色的小雨點。老師在區(qū)角里給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料,還有步驟圖。
2、出示操作步驟圖,給幼兒講解。
3、幼兒選擇區(qū)角,進行操作。
4、展示作品。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲,你們都有了各自的收獲和發(fā)現(xiàn)。在我們的'生活周圍還有許許多多的顏色,在他們身上又會發(fā)生什么有趣的事呢?今天老師給小朋友布置一個小任務(wù),讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的顏色,并把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友們好嗎?
活動總結(jié):
在此活動中我給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同形式表達自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環(huán)境中自由選擇各種材料,大膽創(chuàng)作想象;在玩玩、想想、說說的過程中充分發(fā)展感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,體驗自由創(chuàng)作的快樂。
美術(shù)顏料教案14
活動目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
3、師:老師拍的`照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
活動反思:
美術(shù)課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
美術(shù)顏料教案15
目標(biāo):
1、知道雪花有6個花瓣,每個雪花都是不一樣的`,學(xué)習(xí)正確繪畫雪花。
2、能大膽想象,畫出不一樣的雪花。
3、能快樂參與活動。
準(zhǔn)備:
1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。
2、紙雪花若干、范畫兩張(花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫)。
3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
過程:
一、出示紙雪花(貼在黑板上),引出范畫,激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
"小朋友,今天我們班來了許多小客人?纯此钦l?"(引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花)
"小雪花可漂亮了,你們想看清楚它們嗎?讓我們用放大鏡一起來照照吧。(出示大紙雪花)
提問:
1、雪花有幾個花瓣?數(shù)一數(shù)(6個)
2、每個花瓣長得一樣嗎?(一樣)
3、(請幼兒觀察小紙雪花)每個雪花都一樣嗎?(不一樣)
二、師邊講解邊示范繪畫過程。
1、師:"你們看小雪花飛到紙上玩了!"
(師畫X,提問像什么,畫橫線"開火車")
2、師操作示范:"我喜歡羽毛花瓣,6個花瓣都是一樣的。"
3、師:"小朋友想和雪花做游戲嗎?林老師這里有很多花瓣(出示花瓣圖形范畫),任選一種。"
4、師:"雪花飛到紙上和我們做游戲,所以要畫小點,每個雪花長得不一樣。"
5、幼兒操作。
三、幼兒作品展出,教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結(jié),自然結(jié)束。
延伸活動:師幼刷畫,師邊刷邊說注意事項:將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒一起操作,刷好后放在一旁晾干。
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